初中语文晨读美文_初中语文晨读美文朗诵

1.好习惯，孩子终身受益

2.每天一篇文言文有效果吗

3.高一语文必修一教学

4.方益松的作品发表

5.如何提高课外阅读效率

6.家长给学校的感谢信

#教育# 导语暑生活马上就要开始了，怎么来安排每天的时间才能过和充实有意义呢，这里给大家总结了一份小学生暑时间安排表 ，还没有制定的同学可以参考一下。更多相关内容请关注 教育频道！

1.小学生暑时间安排表

8：30-9：30语文

　9：40-10：40英语

　10：50-11：50数学

　11：50-2：00自由安排

　2：00-3：00练字

　3：00-4：00学习自己感兴趣的事情，如唱歌，画画，弹琴，其他小才艺，小技术等。

　4：00-4：30体能训练30分钟，俯卧撑，仰卧起坐等。

　4：30-9：00自由安排，9点前要做好睡觉准备哦

　9：00-9：20写日记

　9：20-10：00阅读积累，要注意将好词好句划下来，第二天写到收集本上并记忆。

　10：00虽然是期也要养成早睡早起的好习惯，如果是一二年级小朋友尽量9点就入睡哦。

　在自由安排的时间里，有30分钟家务时间哦（整理房间、买早餐、洗衣服、打扫卫生，拖地、洗菜等），另外如果看电视需要先经过爸爸妈妈的同意，并且一天的时间不要超过3个小时。

　如果没有特殊情况，制定出了就要严格执行哦，如果今天有事要出去玩，可以将时间做适当调整，但一定要保证学习练字的时间哦，当然如果带孩子出去旅行等特殊原因，当天可根据爸爸妈妈们的具体要求看是否减免。

2.小学生暑时间安排表

1、每天做三页暑作业。每天练一页钢笔字(一遍一词)。每天做一些力所能及的家务事。违反规定时，自违规之日起七日内，若再犯相同条款规定，加重多罚3倍，第三次以上犯规，加重多罚五倍.本家法各条规定独立，若同时触犯两项，则叠加惩罚若。执行的时候要数数，态度要好，不许求饶，不许用手摸，若数错，若有以上情况，重打并多加15下，在罚站、罚跪过程中，若有乱动、逃跑等不老实的现象，附加20下罚站。

　2、起床后一小时，即6:10~7:10可以读读英语，或者做适量作业。然后吃早餐。上午可取2个小时做作业，看看书，空余时间做些运动。中午饭后可以小睡一会，喝杯凉茶，也许下午天气较热会不想做作业一些，可以找些书看看，但作业还是要做得，可以少做一些，上午天气较凉应多做。一天天，要把自己习惯改回来。晚上最迟10：30可以睡了。中间还有好多时间空余，你可以上上网，或者出门走走。

　3、每天完成数学同步练习一份，没有特殊原因错的题目一道10下罚抄，加罚做口算一张(即使你是初中生也没事，口算很重要的),错一道打手心5下。每天背一段英语的文章，晚上检查，要求流畅有感情，有一处错误，打手心5下，上不封顶，直至完全符合要求。

3.小学生暑时间安排表

一、暑学习如下：

　1.提高自己在语文、数学等方面的学习潜力。

　2.加强运动，提高身体素质。

　3.学会做简单的家常菜。

　二、暑学习具体方案：

　1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

　2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑生活、学习。(安排好每一天复习进度的明细资料)

　3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用潜力，树立自己对本学科的信心。

　4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

　5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后能够请老师一齐帮忙解决。

　6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一齐分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点务必按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

　7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地构成解题方法的量的积累。

　8.看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶情绪。

　9.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也能够听音乐等，做自己有兴趣的事)

　9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

　三、暑具体安排：

　1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

4.小学生暑时间安排表

一、实施的目标：

　1.提高自己在英语、数学(物理)的学习潜力;

　2.加强运动，提高身体素质;

　3.学会做简单的家常菜。

　二、具体措施：

　1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。(学习水平相当的同学组成小组比较适宜)

　2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理)练习卷和考试卷。(或者能够根据老师的推荐去买一两本适宜提高学科潜力的辅导材料)

　3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用潜力，树立自己对本学科的信心。

　4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

　5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一齐分析，或者到图书馆去找参考书，能够去找老师，也能够进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

　6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

　7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话潜力，和英语学习素质。

　8.对于新初三的学生，能够在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。(也能够超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习资料)9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

　10.每一天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

　11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

　三、时间安排：

　1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

　2.每一天下午3点以后是运动或做家务的时间。

　3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

　4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

　四、督促自律：

　1.设计好每一天的生活学习评价表，对自己每一天的生活、学习作好评价。

　2.合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习有始有终。

好习惯，孩子终身受益

为了春天的希望

汉滨初中 习萍

春天来了，阳光更加明媚，小草冒出嫩芽，树木吐出新绿。“一年之计在于春”，伴随着春的脚步，新的学期开始了，在新学期来临之际，我代表初一八班的老师祝同学们牛年身体健康、学习进步。

今天是新学期的第一课。记得上学期第一课，我的演讲题目是《面朝初中，春暖花开》，今天我的演讲题目是《为了春天的希望》。人们在春天播下希望的，秋天才有沉甸甸的收获。这节课我主要是和同学们一起来探讨三个问题：语文学习的重要性、语文学习的趣味性和怎样学习语文。

我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。学习语文的重要意义，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个格魅力的提升有不可比拟的作用，更会提升你的生活质量。

兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从上学期的学习情况来看，同学们还是有兴趣、有信心学好语文的。的确，我们通常被**精彩的对白所折服，其关键就在于他们对语文的娴熟的驾御。语言文字的每一个字，每一个标点的细化都会幻化无穷的乐趣。如：（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讽刺他：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）、两人对骂：甲：你放！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。

下面我们来看这一个回文诗。（板书：连环回文诗）“落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花”。这是《连环回文诗》，此诗任从哪一字读起，无论顺读倒读，皆成一首五绝，可得四十首。同学们可试试。另外，还有有趣的歇后语、成语寓言故事、名人轶事、对联等等都非常的有意义。

学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。

首先每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。二是你们要充分相信正在给你们上课的老师我。三是要对学校有信心。同时，我还要特别提醒和告诫大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。下面我谈谈本学期学习语文的方法。

一、努力使自己写一手端正而潇洒的字。

一手好字对于语文来说非常重要，实验证明，同一篇作文，给出标准，找不同的老师批改，结果同一篇作文得分差距竞也有9分，由此可见，书写在很大程度上影响了作文的得分，甚至整个试卷的得分。所以，我们从现在开始，只要你想写一手漂亮的字，愿意为之去努力，你就一定能写一手端正而潇洒的字。我们的具体措施就是认真写好小楷。

二、优秀诗文勤记诵。

这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝，它有着丰富而深刻的内涵，像我们背过的诗词，五绝、七绝，仅仅就二十、二十几个字，却为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，一个个栩栩如生的人物形象，在们甚至可以说，古诗文比现代文有着更丰富而深刻的内涵。有的同学知道，台湾的孩子从上学前班开始就背古诗文了，而我们大陆也越来越重视古诗文的积累。我知道，我们在座的同学小学时就背诵了许多的古诗词，而且都很聪明，背得很快，但有一个问题就是背得快——（生）忘得也快，什么原因哪？（生1）背得不熟。（生2）没有常复习。有的同学说，背得不熟，没有常温习，但除此之外，还有一个很重要的原因，就是还没有真正认识到这些古诗文的妙处，只要你真正领会它的深刻内涵，真正意识到了它的重要性，再加上刚才同学们说的熟练背诵、勤于温习，你背诵的这些诗文就一定可以烂熟于心，不但初中阶段不会忘、高中阶段不会忘，可能你一辈子都不会忘记了。

作为一个现代人，我们就要写现代文，怎样才能写好现代文哪？背诵积累一些中考作文、现代美文是你写好作文的一个关键，我们从现在开始，晨读时间就要求大家选择一些优美的语段、篇章进行背诵。

现阶段的你们，是记忆的黄金阶段，不要担心自己背得多了、学得多了，把大脑给累坏了，其实这是绝对没必要的担心。我们中央电视台“人物”栏目经常访谈一些在各行各业作出卓越贡献的著名科学家、文学家、哲学家等等，访的人物不少都是七八十岁的老人，他们的谈吐思路敏捷，充满了智慧，绝不亚于一个血气方刚的年轻人。想一想我们家乡的很多老人，一到七八十岁，就开始安享晚年了，不读书，不做事，他们的谈吐怎么样？用我们家乡的话说就是“年龄大了，说话不清楚了”，“年龄大了，说话糊涂了”。同样年龄阶段的老人，有着那么大的差距，这就说明：人的大脑不会用坏，只会越用越灵活，越用越聪明。

有一项科学研究，来研究人的潜能，说我们一般人大脑仅仅用了不到5%，而作为明家的爱因斯坦，也仅仅用的不超过10%，人们还有很多的潜能没有被开发出来。周总理要我们“活到老，学到老。”只要你勤奋学习，勤于动脑，勤于背诵、勤于探讨，你就一定会越背越快、越学越聪明，你就一定会成为一个优秀的人，一个有所成就的人。

三、著作、报纸、杂志、作文常阅读

我课前了解同学们小学时常读的书，大多都是《成语故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》等等，同学们读的书都非常好，这些都是世界文学的精典，小学生读、初中生读、高中生也读，甚至大人们也读，这些有趣而意义深刻的书太多了，我们要继续这种阅读，把这些精典的文章读深、读透。另外，就是希望大家经常翻阅一些报纸，比如《生活报》、《电视报》、《语文报·初中版》、《作文点评报》等等；看一些杂志，比如《中学生阅读》、《语文天地》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等等，读一些中考优秀作文、满分作文等，这些我们也可以带到学校来，平常可以看，我们两节阅读课的时间也可以看。其实，我们周围很多作文好的同学，就是因为他爱好阅读，养成了这种良好的读书习惯。这种习惯的养成，就是从你一点一滴的阅读开始的。

具体的要求是每天至少读一篇文章，一周不少于七篇，并写相应的读书笔记。我们同学每人准备一本语文积累本（作文本），可以记优秀的句子、段落，也可以就某一句话、某一篇文章写出你的理解，你的感悟，在你笔记的后面写出你读书的篇目，以便自己把握、老师了解。 背诵是一种积累、阅读也是一种积累，俗话说：积沙成塔，积腋成裘；不积跬步，无以致千里，说得正是这个道理。只要我们同学勤于积累，就一定能写好作文，学好语文。

多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，我们要以读为基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩。

四、课外练笔

广东石门中学有位名叫陈劲戈的学生，曾以满分夺得当年广东省高考作文状元。他成功的秘密是什么呢？在向师弟师妹们介绍自己的经验时，他十分轻松地说：“我根本没有被‘高考作文’这几个字吓倒，我是把高考作文当日记来写的。”原来他从小学起就养成了每天坚持写日记的习惯，直到高考前也从未间断过。写多了，思维也就敏捷了，所以每当提起笔便“思如泉涌”，一两千言，洋洋洒洒，一挥而就。所以，如果我们能够做到坚持练笔，就一定能写出优秀的作文来。

我们要求每周二篇日记，有一专门的（日记本）。

古语云：“玉不琢 ，不成器 人不学，不知义”，我对大家的要求也会更加严格，有得罪大家的地方，请见谅。同学们，下课的铃声即将敲响，中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。我喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就迎来了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为同学，请记住，走在一起是缘分，在一起走是幸福。希望你们倍加珍惜我们在一起朝夕相处的时间，珍惜我们的友谊。请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！

一寸光阴一寸金，春天的时光是宝贵的，希望同学们抓住这大好时光，刻苦学习，努力锻炼身体，严守校规校纪，成为全面发展的好学生，让我们一起为了我们心中的希望而努力。

每天一篇文言文有效果吗

九个从小养成的好习惯

一一让孩子终身受益

习惯一:阅读

脚步到不了的地方,阅读可以到达;眼睛看不到的远方,阅读可以带你看到;自身未曾经历过的那些经历,阅读也可以带你感受。期是大量阅读的最佳时期!

建议:

1.、名人传记、诗歌…·…选择你感兴趣的阅读内容。

2.掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。

3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量，初中阶段课外阅读总量不少于300万字。

4.能主动进行探究学习,学会摘记和写读书心得。

5.学会选择课外阅读书籍、报刊、能初步理解、鉴赏文学作品。

习惯二:预习

预习,并不仅仅意味着期报一个辅导班,提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯,开学后也要坚持下来!

建议:

1.首先选择适合自己的预习方法。

2.哪怕一开始做不到最好,重要的是要尝试去做。

3.预习效果怎么检测?

(1)试着对你所预习的内容提几个问题。(2)试着复述。

习惯三:

总是不能执行?如果期总不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。

建议:

1.期伊始,想想这个期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固?选一个你最想要的目标，然后进行分解。

2.给自己些小奖励。当天的若能执行,不妨在下周的表里给自己安排看一场**。

3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的几件事,先把重要的事做好。

习惯四:晨读

一日之计在于晨，期的早晨不要都在睡懒觉中度过了。读英语、读诗歌、读一些自己喜爱的文章格言，让早晨在朗朗书声中充实起来。

建议:

1.选取你自己感兴趣的,韵律感强的美文。大声读,可以读出美感,读出自信。

2.最佳晨读时间是早上7点前，但睡懒觉起床的同学们读上一段,也绝对是聊胜于无。

3.文章数量不必太多,内容不必太长。一天半小时,一个寒选取5-10篇文章就可以,最好达到熟读成诵地地步。

习惯五:复习

复习,永远是学习中最重要的事情。不会复习的人,年级越高,学习知识就越费力。

建议:

1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上,一定要复习。

2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械记忆,更重要的是思考。

3.复习和建立知识网路可结合起来。复习一节就建立一节的知识网络。

习惯六:高效率

作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业,喝口水,再休息一会……体会一下高效的习惯,你会玩得更开心,学得更开心。

建议:

1.从半个小时开始练习,在这段时间内，只专心做一件事情，比如做一张数学卷子,或者看一篇文章。

2.把所有可能造成诱惑的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。

习惯七:分担

我们也是家庭中的一员,有责任负担起一部分家务劳动。做家务也是培养自己独立性和责任感的必需环节。

建议:

1.每天主动承担一些简单的家务劳动,如洗碗,帮忙洗菜、清洗自己的衣物，在大人们需要时提供自己能够给予的帮助。

2.可适当练习一些简单的做饭技能,不会的情况下，寻求大人们的帮助。

习惯八:锻炼

身体是一切的基础。远离曰病,从运动开始。坚持锻炼,以健康的体魄,迎接每一天。

建议:

1.睡懒觉、“宅”在家.….期是坏习惯滋生的“温床”。期坚持运动,让你拥有充沛的精力和健康的生活,远离日病!

2.如果天气不好,可以考虑进行室内运动,比如健身操、瑜伽等。

习惯九:练字

在键盘时代,拥有一笔好字依然很重要!字如其人,干净整洁的字迹会让人好感倍增!平时作业太多,写字潦草敷衍,期正式平心静气练字的好时候。

建议:

1.选择一本你喜欢的字帖,专心练习一种字体就好。2.练习你感兴趣的内容，比如唐诗宋词、优美散文等，练习的过程也是一种学习。

3.不要贪多求快,每天练一页就可以,在练习中边写边思考,掌握写字的技巧。

高一语文必修一教学

1. 英语翻译我的意思是中学语文作业,老师每天都要布置一篇文言文翻

我个人觉得文言文翻译成白话文是很有必要的.是，老师布置的翻译任务，学生直接去百度查询，自己翻译，则令老师不满，但你要明白这么做的意义，翻译成白话文是要让学生明白其文言文的含义，如果学生自己翻译，让老师不满意，那一定是他没有真正理解这文的含义，所以才会翻译错误，重写很正常，如果让他自己翻译又翻译错了，老师还不让他重写，那才叫奇怪，如果他可以在理解的基础上用自己的语言表达出来，这自然是最好的，但如果不能，直接去百度所得，虽不甚理解，但起码他是有抄的，起码是理解这文言文本身的含义的.至于你说的，多读多背，把通字修辞说法和意思搞清楚就可以了，这肯定会涉及到翻译问题啊，无法避免，我打个比方，《师说》在说什么，一句话概括就是要不耻下问，但这样就够了吗，不够，我们还要看作者是怎么提出论点论据的，那么这就会涉及到文言文翻译了，正如《师说》中所提及的，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也.另外，翻译白话文也不影响原文的意境和神，是，白话文确实就没有原文的意境好，但是你要看学生的年龄和学识了，如果只是初中生而言，老实说，真的比较难体会到这种文学意境啦，反正我当年就觉得文言文背得好辛苦，意境什么的都是后来读大学才慢慢体会到，幸好也背了文言文，所以才可以更深体会到那种感觉.当然你还提到怎么学习文言文，这要看你的目的啦，如果是为了考试，嗯，那就直接背诵，背通字和修辞手法之类的，考什么就学什么咯.。

2. 是高三学生,想提高古诗赏析,每天做一篇有效果吗

对于古诗词鉴赏来说，每天做一篇还是有效果的，一定要自己先想，再看答案，这就在于积累，做的多了，看的多了，就会很容易，关键在于坚持，这是需要时间的。

对于文言文阅读来说，也是坚持，每天做一篇也是有效果的，这个就在于多积累一些字的不同‘含义。没有时间的话，不用一天一篇，可以一周两三天。

不管做什么，坚持是最重要的。追问：那我每做一篇文言文，是需要把它的题中考的知道意思，还是把全文都翻译一下。

追答：最好是通篇翻译，这个你可以直接对着翻译好的一起看，把你自己觉得有难度的记下来，虽然麻烦点，但是还是有效果的追问：嗯。

3. 每天晨读一篇语文美文有什么好处

晨读的好处

早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读、晨练是事半功倍的！这是有科学依据的。早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的，从学、从记、从说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强孩子的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。

古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让孩子多读书大有益处，既能训练孩子的朗读技巧，提高孩子读的素质，又能使孩子积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。

方益松的作品发表

　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好今后的教育教学方法。为了让您不再为做教学头疼，下面是我为大家收集的2021高一语文教学（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一语文必修一教学1

　使用教材： 人教版必修三、四。

　基本情况： 所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。

　教材分析： 必修三以、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传记为主；写作教学重点为写议论文。

　教学目标： 力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

　措施与方法：

　1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。

　2、认真抓好课前五分钟活动，实现共享。

　3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内过关的方法，务求背诵默写无缺漏。

　4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

　5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。

　6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。

　7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

　8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

　9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

　10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

　教学进度安排：

　1—2周：必修三唐诗单元 朗诵《理想》。

　3—4周：必修三单元 文学作品的个性化解读 学习名著《红楼梦》《高老头》。

　5—6周：必修三说明文单元 “讨论” 交际中的语言运用 语文学习的自我评价 。

　7—8周：必修三文言文单元， 选讲“语文基础训练”。

　9—10周：学习立论，写好议论文，学习使用论据，写好议论文。期中考试 ，总结分析上半期语文学习。

　11—12周：必修四宋词单元，《谈美》，文化。

　13—14周：必修四戏剧单元，莎士比亚戏剧，学习横向纵向议论。

　15—16周：必修四议论文单元，学习辩证分析，逻辑和语文学习。

　17—18周：必修四文言文单元，中华文化精神。学习反驳。

　19—20周：选讲“语文基础训练”，复习迎考，期末考试、总结。

高一语文必修一教学2

　一、教学任务：

　完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

　二、学情分析：

　本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

　三、教学目标：

　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

　四、 教材分析：

　普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习，“名著导读”在课外自主安排。

　（一）必修1

　本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。“口语 交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

　（二）必修2

　本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习

　描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不 在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇。

　五、主要措施：

　1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

?3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。

　4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读

　习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

　5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

高一语文必修一教学3

　一、情况分析:

　1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

　2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

　二、本学期教学目标

　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

　三、工作重点:

　1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

　2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

　3、以阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

　4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

　5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

　四、具体措施:

　1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

　2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

　每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

　3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

　新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

　4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。

　《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处。

高一语文必修一教学4

　一、指导思想：

　1．贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。

　2．培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。

　3．发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型加以完善。

　二、学情分析：

　本学期我任教高一327班和334班两个班，其中327班66人，334班55人，学生来自全县各地及周边县市。从入学摸底考试的情况来看，学生初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

　三、教材分析：

　1、新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：

　（1）、建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；

　（2）、破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论的三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而结合能力培养目标和课文实际组织单元；

　（3）、编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；

　（4）、设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。

　2、新教材的教学重点

　阅读教材，高一阶段着重培养理解分析能力；写作教材第一册按写作心理要求编排，着重培养学生个体主体能力；第一册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

　四、教学策略及实施：

　1、策略：

　（1）改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

　（2）重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。

　（3）重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

　（4）加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的作用。

　2、实施：

　必修课

　1．教本

　(1)进度安排

　必修1、2的阅读教材，着重培养理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。本着由浅入深、分散化解难点的原则，教学安排前半期完成一、二、五单元，后半期完成六、三、四单元。

　(2)教学要求

　本期教材文体多样，有诗歌与散文，还有讲演词、序言等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作．每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和单元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。

　2．读本

　根据教本和读本相结合的原则，为使学生“得法于课内，得益于课外”。

　3．个性研讨：

　着手进行国学的普及，从晨读入手，选一些经典名句与大家一起涵咏。

高一语文必修一教学5

　一、总体目标：

　根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

　（一）积累·整合

　能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自我的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，用适当的方法解决阅读、交流中的问题。经过对语文知识、本事、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

　（二）感受·鉴赏

　阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。经过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

　（三）思考·领悟

　根据自我的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。经过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步构成自我的思想、行为准则，树立进取向上的人生梦想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会职责感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

　（四）应用·拓展

　能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自我学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自我喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，进取参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，经过广泛的实践，提高语文综合应用本事。

　（五）发现·创新

　注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和活力，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的资料和思想倾向，提出自我的看法。在探究活动中，勇于提出自我的见解，尊重他人的成果，不断提高探究本事，逐步养成严谨、求实的学风。

　二、具体措施：

　我们准备从以下几个方面开展工作：

　（一）、进取研究课改实施办法。

　高一所有的语文教师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程资料，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

　（二）、进取倡导自主、合作、探究的学习方式。

　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的'特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

　组织学习小组，开展合作性学习。

　落实课前预习疑难问题收集制。

　课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。

　三、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。

　除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和网上的，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。

　课时组合：3节阅读教学+1节电子阅读（图书阅读）+2节课堂读写连堂课。

　课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。

　四、改变做练习的习惯

　如何处理练习问题，我们尝试以下办法：

　1、整合原则。

　将练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。因为练习是围绕课文资料和单元要求而设计的，它对课堂教学起必须的引导作用。所以，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应当将二者巧妙地整合，有专家说：“教师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。”这样，既让学生学得简便，又能节省教学时间，提高课堂效率。

　2、自由原则。

　新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为教师和学生自主处理练习供给了灵活的空间。教师能够根据不一样的教学环境和不一样的教学对象用不一样的处理方法。此外，教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间，各取所需，要求学生根据自身情景灵活机动地完成。学生能够把练习中的字词抄上几遍；能够发挥想象，把这些字词连缀成一段文字；也能够摘抄书中包含以上字词的句子。不一样程度的学生会根据自我的兴趣和学习实际选择练习的形式。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。

　3、重视过程。

　传统的处理练习的方式是注重结果，追求答案的准确性。教师提出一个问题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极理解的方式，剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不善于分析问题、解决问题的“两脚书橱”。而重视过程策略，是呈现解决问题的过程和方法，培养学生分析问题、解决问题的本事。运用过程策略要注意引导学生对问题进行分解和细化。对于一些难度不大的理解性练习，教师也不要急于让学生说答案，而是先让他们思考，并将思考的过程说出来，最终再说出答案。运用过程策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法，使学生由“学会”变成“会学”。

　4、评价策略。

　评价是一种检测激励机制。对学生完成练习的情景做出评价，能使学生构成竞争意识，激励他们不断提高。养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持构成性评价和终结性评价相结合。过去，我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情景，缺乏构成性评价的意识。所以，我们在平时的教学中，要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们取得的微小提高，淡化学生之间的差异。同时，练习评价的形式要多样化，克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式，除了教师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，或让家长进取参与评价活动。从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的本事和提高的信心。

　总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想；课外，经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事。课堂内外，都要让学生意识到：自我才是学习的主人！

　五、改变写作的方式，自编个人作品集。

　我们能够尝试以下作文教学，其操作程序为：

　1、编个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开始，就为编个人作品集做好以下工作：

　①为自我的作品集起一个动听的名字；

　②每周完成1500字的练笔，练笔的时间、资料自定；

　③给自我的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等；

　④为自我的作品集写一篇序言；

　⑤每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。

　高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个《个人作品集精选》。这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有自我的作品集七本。

　2、选编班级作品集。以班为单位，选编《XXX班学生优秀作品集》（或者取个更动听的名称）。每学期期中出版，在家长会时赠送给到会家长。

　3、选编年级作品集。以年级为单位，选编《XXX年级学生优秀作品集》，每学期出版一次。作品入选者可获得一本留念。每班发一本传阅。

　4、选编征文作品集。在每年教师节、国庆节、元旦、五。一节、暑等节日或长时间，举办征文活动，然后选编《XXX征文获奖作品集》。作品获奖者可获得一本留念。每班发一本传阅。

　5、举办学生个人作品集展览周。在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“XXX年级学生个人作品集展览”。时间为一周，地点在图书馆阅览室。参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的作者。组织各班学生轮流参观、浏览，每班参观时间为1节课。

如何提高课外阅读效率

其作品散见《读者》、《意林原创》、《国际日报》、美国《侨报》、《美华商报》、《越南华文文学》、《环球人物》、《格言》、《辽河》、《金山》、《金田》、《花洲》、《幸福》、《哲理》、《感悟》、《才智》、《名言》、《思路》、《可乐》、《男视》、《真倩》、《至爱》、《博爱》、《品读》、《党课》、《社区》、《半月谈》、《文学报》、《知识窗》、《青春潮》、《知天下》、《大阅读》、《小读者》、《南飞燕》、《老来乐》、《天下石》、《三省坡》、《意林12+》、《北方人》、《中国青年》、《青年作家》、《辽宁青年》、《当代青年》、《现代青年》、《东方青年》、《青年学苑》、《青年博览》、《教师博览》、《知音女刊》、《打工知音》、《风流一代》、《名人传记》、《商业故事》、《财富人物》、《启迪人生》、《创业天下》、《感动人生》、《启迪人生》、《成功之路》、《半月选读》、《东南西北》、《时代发现》、《时代商家》、《致富时代》、《财会月刊》、《非常关注》、《特别关注》、《特别关注·爱你》、《家庭保健》、《爱你·健康文摘》、《人民文摘》、《大众文摘》、《海外文摘》、《知音文摘》、《今日文摘》、《党员文摘》、《爱人文摘》、《青年文摘》、《报刊文摘》、《感动文摘》、《时尚文摘》、《特别文摘》、《生活文摘》、《阅读文摘》、《江淮·文摘》、《火花·最文摘》、《党建文汇》、《***员》、《当代党员》、《晚报精华》、《晚报文萃》、《文萃周末》、《智慧博览》、《天下阅读》、《经典阅读》、《精品阅读》、《幸福·悦读》《开心辞典》、《华文摘》、《润文摘》、《最文摘》、《文摘报》、《读友报》、《读者报》、《文摘周刊》、《报刊精粹》、《国画收藏》、《小品·美文》、《新智慧·故事》、《新智慧·文摘》、《中外健康文摘》、《中外妇女文摘》、《知识窗·往事文摘》、《读书文摘·经典》、《中国人物传记》、《中华人物》、《中华活页文选》、《作文素材快线》、《恋爱婚姻家庭》、《党员干部之友》、《新智慧.财富版》、《读者俱乐部》、《做人与处事》、《思维与智慧》、《启迪与智慧》、《智慧与成功》、《阅读与鉴赏》、《卫生与生活》、《科学大观园》、《南方企业家》、《杂文选刊》、《经典杂文》、《小品文选刊》、《当代文萃》、《现代交际》、《作文素材》、《作文通讯·阅读》、《作文通讯·个性阅读》、《语文导刊》、《作文周刊》、《满分阅读》、《妙笔：作文》、《雨花·青少刊》、《作文与阅读》、《新语文学习》、《故事party》、《情感读本》、《古今故事报》、《江门文艺》、《四海文艺》、《通山文艺》、《微山湖》、《大阅读》、《经营者》、《九头鸟》、《天堂滩》、《百家湖》、《年轻人》、《西江月》、《金虹桥》、《时代青年.哲思》、《时代青年·月读》、《家》、《道》、《友报》、《金报》、《今晚报》、《新周报》、《团结报》、《长寿报》、《长征报》、《南翔报》、《西湖报》、《闵行报》、《泾县报》、《华夏酒报》、《意林少年版》、《中华家教》、《儿童文学》、《孩子》、《家教世界》、《学苑新报》、《智慧少年》、《优秀作文》、《学习博览》、《成才之路》、《学习周报》、《特区教育》、《中学语文报》、《中学生语文报》、《中学生阅读》、《小学生阅读》、《初中生阅读世界》、《学生阅读世界》、《小学生阅读世界》、《天天爱学习》、《百柳：简妙作文》、《班主任之友》、《青春期健康》、《恋爱婚姻家庭》、《科海故事博览》、《微型选刊》、《科海故事博览·作文素材》、《民间故事选刊·秘闻》。《中国广播报》、《中国审计报》、《中国社会报》、《中国质量报》、《中国电视报》、《中国花卉报》、《中国经济时报》、《中国国门时报》、《中国劳动保障报》、《中国安全生产报》、《国土文学》、《农民日报》、《国家电网报》、《人民代表报》、《现代交通报》、《江苏工人报》、《河北工人报》、《天津工人报》、《陕西工人报》、《河北青年报》、《东方烟草报》、《海峡都市报》、《都市资讯报》、《广州日报》、《安徽商报》、《福建侨报》、《北方新报》、《义乌商报》、《江汉商报》、《今日晚报》、《发展导报》、《劳动者报》、《经理日报》、《甘肃日报》、《宁夏日报》、《民族日报》、《南京日报》、《太原日报》、《郑州日报》、《青岛日报》、《安吉日报》、《蚌埠日报》、《无锡日报》、《清远日报》、《济宁日报》、《巢湖日报》、《益阳日报》、《淮安日报》、《潮州日报》、《济源日报》、《昆山日报》、《宝安日报》、《邢台日报》、《宝钢日报》、《嘉兴日报》、《江门日报》、《生活日报》、《揭阳日报》、《贵阳日报》、《乌海日报》、《达州日报》、《泰州日报》、《鄂州日报》、《咸宁日报》、《桂林日报》、《河源日报》、《闽西日报》、《番禺日报》、《乐山日报》、《荆门日报》、《武威日报》、《临汾日报》、《长兴日报》、《贵港日报》、《海门日报》、《遵义日报》、《汉中日报》、《鹤壁日报》、《陇南日报》、《定西日报》、《聊城日报》、《丹阳日报》、《邯郸日报》、《焦作日报》、《信阳日报》、《常德日报》、《四平日报》、《通辽日报》、《少年日报》、《渤海早报》、《南京晨报》、《江淮晨报》、《鲁中晨报》、《齐鲁晚报》、《羊城晚报》、《拉萨晚报》、《金陵晚报》、《洛阳晚报》、《牛城晚报》、《常州晚报》、《辽沈晚报》、《青岛晚报》、《城市快报》、《城乡导报》、《珠江商报》、《兰江导报》、《现代快报》、《伊犁晚报》、《钱江晚报》、《盐城晚报》、《淇滨晚报》、《泰州晚报》、《南昌晚报》、《武汉晚报》、《颖州晚报》、《钦州晚报》、《南阳晚报》、《邯郸晚报》、《常德晚报》、《乐山晚报》、《合肥晚报》、《苍梧晚报》、《赣州晚报》、《北海晚报》、《牡丹晚报》、《皖江晚报》、《恩施晚报》、《绵阳晚报》、《大江晚报》、《宿迁晚报》、《威海晚报》、《库尔勒晚报》、《扬中快报》、《三门峡日报》、《攀枝花日报》、《黔东南日报》、《张家口日报》、《张家口晚报》、《张家港日报》、《黄河口晚报》、《盐阜大众报》、《南国都市报》、《广州文摘报》、《大兴安岭日报》、《呼和浩特日报》、《甘肃经济日报》、《永平新闻信息》、《襄樊周刊》、《佛山广播电视报》、《南阳广播电视报》、《滁州广播电视报》、《唐山广播电视报》、《今日隆安》、《今日婺城》、《今日赣榆》、《今日宁国》、《TCL动态》等中外媒体。

文章收录入《生命的暗示》等近百文集。

现任职于江宁区一民企。闲来舞文弄墨、养儿育女，是为一乐。

入选文集

《换一种思维》入选中国散文鉴赏《美文大全》；

《成功就是不断地站起》入选《智慧博客》；

《秦淮古意》入选《行吟大地--中国国土散文60年》；

《成功就是不断站起》入选滕刚先生主编的《小学生励志故事朗读本——一个今天胜过两个明天》；

《上帝只给他一支画笔》入选滕刚先生主编的《小学生哲理故事朗读本——点滴就是大海》；

《像流水那样活着》入选滕刚先生主编的《最受小学生喜爱的100篇散文》；

《庸：上帝只给他一支画笔》入选滕刚先生主编的《最受中学生喜爱的100篇人物故事》；

《秦淮古意》入选滕刚先生主编的《最受中学生喜爱的100篇散文》；

《我可以登上太空针塔》入选滕刚先生主编的《最受中学生喜爱的100篇杂文》；

《上帝只给他一把梳子》入选江苏可一集团策划出版的《天下阅读》第四辑图书；

《蜗牛的壮举》入选江苏可一集团策划出版的《天下阅读》第四辑图书；

《从细微到极致》入选江苏可一集团策划出版的《天下阅读》第四辑图书；

《我可以登上太空针塔》入选《青年文摘.激励人生的182个励志故事》；

《像野草那样活着》入选《中学生励志故事晨读本》；

《上帝只给他一把梳子》入选《这辈子难道就这样吗》；

34篇文字入选《培养孩子勤奋坚强的励志故事》；

《母爱的颜色》入选《穿越时光的思念》；

《在心头植一棵树》入选《这辈子难道就这样吗》；

《有一种爱，叫做放弃》入选《穿越时光的思念》；

《从细微到极致》入选《天下阅读》第四辑之《才≥财》；

《蜗牛的壮举》入选《天下阅读》第四辑之《聆听智语》；

《上帝只给他一把梳子》入选《天下阅读》第四辑之《带着伤痕飞翔》；

《不是每一只打火机都叫Zippo》入选《中考语文经典素材》；

《成功就是做最好的自己》入选《别怕，黑暗一捅就破》；

《成功不是偶然》入选《别怕，黑暗一捅就破》；

《上帝只给他一把梳子》入选《别怕，黑暗一捅就破》；

《卖给你童年的记忆》入选《作文素材.精华版》第四辑；

《秦淮古意》入选《最受中学生喜爱的散文全集》；

《像流水那样活着》入选《最受小学生喜爱的散文全集》；

《母爱的颜色》入选《母爱的花蕊》；

5篇文字入选《别为了打翻的牛奶而哭泣》；

《把生意做上月球》入选《火花.最文摘》（高考特刊）；

《成功就是不断地站起》入选《智慧的人生不寂寞》；

《把每一只水饺追溯到个人》入选《让你的性格更完美》；

5篇文字入选《谁都可以创造奇迹》；

9篇文字入选《带着智慧远行》；

9篇文字入选《永远不要找借口》；

6篇文字入选《最美好的时光》；

4篇文字入选《一粒的思念》；

《用海鸥对付潜艇》入选意林少年励志馆13《笨鸟先飞早入林》；

《成功不是偶然》入选《智慧背囊》第一辑；

《金字塔顶上的蜗牛》入选《火花·作文素材·我在》；

《卖给你童年的记忆》入选《作文素材·2010下半年时文精粹》；

《金字塔顶上的蜗牛》入选《疯狂阅读·励志卷珍藏本》；

《橡皮筋中的大学问》入选《生活原来如此》丛书之《点石成金》；

《用海鸥对付潜艇》入选《生活原来如此》丛书之《撬动地球》；

《用海鸥对付潜艇》入选《趣味无穷的历史》；

《让汽车穿过你的餐厅》入选《意林励志书》超值典藏版；

《用海鸥对付潜艇》入选《作文素材精华本（备考2012）》；

《像野草那样活着》入选《让阅读像彩虹一般绚烂》；

《用海鸥对付潜艇》入选《高考作文必备押题素材》（备考2012）；

4篇文字入选《意林优秀作者十年珍藏版》；

10篇文字入选中考美文作家作品精华《爱上生命中的不完美》；

《上帝只给他一支画笔》入选《越读越聪明的智慧故事大全集》；

7篇文字入选《和生命拉钩》；

7篇文字入选《做一朵花的知己》；

《一块铁的学问》入选意林原创·5年典藏成长卷《启航·阳光稚少年》；

《成功就是不断地站起》入选《世界如此浮躁，你要内心淡定》；

《成功就是不断地站起》入选《光明让我们仰望》：

15篇文字入选《职场里的江湖》；

《妈妈是绿色的》入选《恩始于心立于行》；

《母爱的颜色》入选《疾风劲草练少年》；

《成功就是做最好的自己》入选《高薪网管之路》。

入选试卷

《像野草那样活着》入选苏教版试卷；

《母爱的颜色》入选黄冈市中考试卷；

《母爱的颜色》入选莱阳市中考试卷；

《母爱的颜色》入选扬州市中考试卷；

《山田的乌丝面》：命题作文“出格指导”及优秀考场作文；

《母爱的颜色》入选2010年春九年级语文综合复习；

《秦淮古意》入选苏教版八年级44期语文导刊；

《聆听春天》入选初中语文拓展阅读

《母爱的颜色》入选随州历山八年级语文第三次段考试题；

《母爱的颜色》入选郴州市中考试卷；

《秦淮古意》入选2011年度八年级人教课标版第八期；

《母爱的颜色》入选浙江省慈溪地区2011-2012学年第一次阶段性练习九年级语文试卷。

《像流水那样活着》入选2011年射阳外国语九年级上学期期中语文试题（节选）；

《秦淮古意》入选新课标人教版八年级语文上册期中试卷（苏州市立达卷）；

《母爱的颜色》入选苏州市八年级语文阅读训练；

《母爱的颜色》入选七年级现代文阅读习题；

《母爱的颜色》入选胥江实验中学七年级（下）语文第一单元检测卷；

《母爱的颜色》入选贵州清镇市鸭池河中学2012初三中考语文模拟试卷；

《母爱的颜色》入选2012贵州省清镇市中考语文模拟试题；

《像野草那样活着》入选初一语文第三次月考试题；

《蜗牛的壮举》入选朝阳市2011高三模拟试卷；

《母爱的颜色》入选初一期末考试试题；

《母爱的颜色》入选记叙文阅读金钥匙文题解读；

《母爱的颜色》入选2009-2010学年度第一学期八年级语文（下）试卷；

《母爱的颜色》入选2012年中学九年级中考模拟语文试卷。

获奖部分

1、微型《驼背的变迁》、《我曾是个正常人》入选1989年《青年作家》文学讲习刊授学校教材，并有幸获得第三届“优秀学员”称号；

2、《像野草那样活着》获得新浪“洁云杯”有奖征文优秀奖，并入选苏教版试卷；

3、《三十年三扇门》获得《都市晨刊》“纪念改革开放三十周年”征文一等奖；

4、《六十年》获得“坚持科学发展，共建和谐家园”征文优秀奖；

5、《流动中的秦淮河》获得《南京日报》“可一杯重读南京”征文一等奖；

6、《秦淮古意》获得2010年全国散文作家论坛征文大赛二等奖；

7、《我可以登上太空针塔》获得2010年“华夏情”全国诗文书画大赛三等奖；

8、《我可以登上太空针塔》获得2010年“羲之杯”全国诗书画家邀请赛三等奖；

9、《母爱的颜色》获得台湾白象文化2011年母亲节征文特别奖；

10、《三扇门的故事》获得“健康岛”杯全国文学作品大奖赛优秀奖；

11、《表姐春花》获得《TCL动态》2011年度优秀作品；

12、《秦淮古意》获得“美文天下”首届全国旅游散文大赛二等奖；

13、《有一种爱，叫做放弃》获得2011年“感恩人生”全国纪实诗歌散文大赛一等奖；

14、《流动中的秦淮河》获得2011年“华夏情”全国诗文书画大赛一等奖；

15、《我可以登上太空针塔》获得第三届“祖国好”华语文学艺术大赛二等奖；

16、《有一种爱叫做放弃》获得2011年“感恩人生”全国纪实诗歌散文大赛一等奖。

电视广播

1、江西台配乐朗诵《蜗牛的壮举》

2、接受江西台记者彦磊、嘉萌的访

3、青年学苑7月精品节目《母爱的颜色》

4、莘苒朗诵《像流水那样活着》

5、莘苒朗诵《秦淮古意》

6、江西台配乐朗诵《六十年三扇门》

7、《江宁新闻》方益松的励志人生路

8、江西台配乐朗诵《又到屋檐飘香时》

9、江宁台专访《方益松：一只“蜗牛”的励志之路》

10、接受《天下阅读》栏目记者王巧法的访谈

11、《天下阅读》之名家专栏

12、《北京网视》播出《母爱的颜色

13、磊明朗诵《秦淮古意》

14、磊明朗诵《那个叫月儿的女子》

15、中央人民广播电台经济之声财经夜读播出《比黄金更贵的是智慧》

16、磊明朗诵《像流水那样活着》

17、山西广播电视总台播出《比黄金更贵的是智慧》

18、山西广播电视总台播出《像流水那样活着》、《像野草那样活着》

19、与南京城市记录者方青松接受南京交通台的访

媒体报道

见到方益松，会很自然地想起一句话：眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。他的笔名方董，就是历经磨难方懂人生的意思。方益松清楚地记得，在他的初中毕业留言册上，一位叫做米静的女同学这样写道：作家的成功，至少有两种，一种是儿，一篇佳作问世，即可名扬文坛；而另一种则恰恰相反，他要经历成千上万次的失败，才能换来一个大器晚成。一语成谶，方益松成了后一种作家。

方益松的励志人生路 文/盛兰玲

前不久，一篇名叫《蜗牛的壮举》的励志散文刊登在了《故事party》上，刊出后，引起了美国《侨报》、《意林》、《格言》等20多家国内外主流报刊杂志的疯狂转载。文章的作者就是方益松，对他来说，这种事情早已经是司空见惯、见怪不怪了。

在全国励志散文学界，方益松的名字几乎无人不知，无人不晓，从07年开始，他有近500多篇原创励志散文刊发在了全国性的大刊物上，获得过很多省级、国家级大奖，还有不少文章入选了苏教版试卷。

然而，现实生活中的方益松，只是岔路口中驰路青松超市的老板，他过着一名普通收银员的生活。为人低调，从不喜欢张扬自己，邻居们都不知道他的另一个身份——作家。

一

方益松是一个很清瘦的男子，身上有一种儒雅的气质。方益松曾在博客里这样概括自己走过的路：千辛万苦之往事不堪回首，回首唯有一片凄凉。

70年代，方益松的父亲作为知青被下放到了沭阳，与当地一名女子结了婚，11年，方益松作为家里的长子出生了。

“那时候家里很穷，条件很差很差。”小时候的方益松觉得最好的日子就是能吃饱饭。在物质贫瘠的少年时代，方益松最美的记忆就是每次作文课上文章被当做范文在全班朗诵传阅，他还获得了沭阳县初中作文竞赛获得一等奖，“那个时候我就暗暗下定决心，以后要当一名作家。”

家境的贫寒和作为长子的压力，90年技校毕业后，方益松担起了养家的重任。“那真是一段不堪回首的日子。”在90年到93年，方益松在玻璃厂做过拌料、干过装卸，在冰棒厂包过冰棒，在澡堂传过毛巾……

“在影剧院前卖过夜饭的经历，我终身难忘。”方益松曾拉着两轮的平板车卖过一冬天的夜饭。那个冬天，方益松在用蛇皮口袋缝制而成的小帐篷里，避开所有的熟人，就着一个火炉，包饺子、煮面条，从下午5点忙到凌晨3点，一个月的收入也只够养家糊口，“天太冷了，四肢都冻麻木了，生病了还要硬挺着，根本没有多余的闲钱看病！”

在这段灰暗的日子里，方益松最光亮的记忆就是写文章，初中毕业留言册上那位女同学的话语也时时回响在他的耳畔。

二

也许是生活的贫困，又也许是颠沛流离的生活，方益松不愿意多谈93年就走向破灭的婚姻。感情受到重创后，方益松离开了沭阳，在离沭阳200多里的某农场找了一份工作，几个月才能回一次家，一天工作8小时，领着200多块钱的工资，三餐都在地里解决，这样一干就是6年。

在去农场之前，方益松从来没干过农活，用锹把土疙瘩敲碎成了最痛苦的记忆，一天干下来，满手都磨起了血泡。用方益松的话说：“栽过稻、插过秧、吃过糠……6年什么农活都学会了。”

年，方益松的父亲终于等来了知青返城的政策，举家回到了南京，方益松又在南京百货站当了两年的送货员。2001年方益松用打工攒下的钱，向亲朋好友借了点钱，开起了青松超市。

命运的捉弄并没有停止，“夫妻双方应该是互帮互助的，而不是为了柴米油盐的事情天天吵架。”2006年方益松的第二段婚姻再次走向终点，关于这段过往，他只有四个字：沉痛打击！一怒之下，方益松一把火烧掉了之前所有的文稿。

一把火烧掉了书稿，也烧掉了过往，之后就是浴火重生凤凰涅槃，不久后方益松遇到了人生的真正的伴侣。07年，可爱的女儿出生后，他的创作进入了巅峰。

三

白天看顾超市，晚上进行创作，是方益松的生活模式。

“他是一个产量高、质量高的作家。”这是文友对方益松的评价，他一个月有15篇左右的文章出炉，近百次转载量。而这些创作的灵感都来自于以前的苦痛经历和如今安详幸福的生活。说起自己的家庭，方益松一脸满足，“女儿出生那天，听见她呱呱坠地哭声，我开始感恩生活，也激发了我无尽的创作灵感！”

“结婚那天，我们在南京晨报上登了两张照片庆祝。”方益松的妻子说，他是一个浪漫而感性的人，在网上看到一句外国的谚语：能登上金字塔的只有老鹰和蜗牛，于是有了《蜗牛的壮举》；上街办事，看见银行的墙上爬满了蔓藤，于是有了《像爬蔓一样活着》；从没有去过大海，就在小区门口的水池边，他几次带着女儿，痴痴地看着，由此，他写下了《像流水那样活着》……

在4年近500篇创作中，方益松最喜欢的文章是《像流水一样活着》，文章里有他最喜欢的一句话：人，活着，就应该像流水，能屈能伸，不要惧怕暗礁险滩与高山危巅，遇到困难，不妨效仿流水，理智的思索一下，绕过去，总有峰回路转，柳暗花明的时候。

家长给学校的感谢信

　阅读，是初中语文的很重要的一种学习方式，课外阅读对学生来说是十分重要的，这不但能拓宽他们的视野，而且还能提高他们的阅读能力，阅读效率与习惯，严重影响其对文章所表达内容的理解和情感的熏陶。如何让学生进行有效的阅读呢？

一、激发兴趣，促成阅读

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，变“要我读”为“我要读”，快乐地学习语文知识。

1.营造氛围，激发兴趣

良好的阅读环境，浓厚的读书氛围，能够充分激发初中生的课外阅读兴趣。我们可以充分利用学校广播、班会、队会、黑板报、墙报、学习园地等多种形式，开展全体学生宣传动员活动，宣传课外阅读的重要性和必要性杂志。学校尽量营造一个浓浓的书香氛围，才能激发学生的课外阅读。

2.树立榜样，激发兴趣

榜样的力量是无穷的，能使学生产生向榜样看齐的向上心理。平时应经常有意地向学生介绍古今中外热爱读书的名人轶事、历史典故。也可以在班级中树立典型来激励学生，经常选择性地让他们给学生讲自己的读书收获，朗读自己所积累的美文佳句，说说喜欢的故事，以激起了同学们的课外阅读兴趣，这样参与课外阅读的学生越来越多，相互交流读书收获就会更经常了，形成良好的读书氛围。

二、培养良好的阅读习惯

培养良好的阅读习惯是提高课外阅读效率的保证。常用的是“定时”，每天都有固定的阅读时间；“定量”，或每天阅读1～2小时，或每天阅读文字量；还可“定册”，规定时间读完所读的几本书，其目的是确保阅读的时间和数量，逐渐形成读书自动化--即习惯。培养课外阅读的习惯常用的方法是“定”，把读什么书，如何读书，什么时候完成，都要有个，以约束自我。然而养成阅读习惯最基本的要求就是持之以恒、形成欲念。有了良好的阅读习惯，才能保证阅读的效果。

三、文本对话，形式多样

“新课标”指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在课外阅读中，学生绝不能走马观花、囫囵吞枣，必须要深入文本，与文本的对话是思想碰撞和心灵交流的动态过程，其形式也是多样的。

1.评点法。评点法是与文本对话的有效方式。“评”是指对文章内容和写法作简明扼要的评议赏析；“点”是指圈点勾画；“评点”就是指在阅读的基础上，教师要指导学生对文本中的关键语句、精彩片段、语言特点、艺术手法、思想内容、层次结构等有独特的体验和见解，对佳妙之处进行画龙点睛式的评点。

2.写读后感。读后感应是阅读者经过心灵的体验、感悟、升华的独创的精神产品。学生在读过一篇优秀文章或一本好书后，我经常鼓励他们写点感想，鼓励学生放开想，大胆议，可以是赞同、怀疑，也可以是批判。

四、加强指导，形成能力

由于初中生的年龄、心理、阅历等实际情况，在独立阅读的过程中常会遇到不少困难，如有的读书时毫无目的，走马观花地读读，有的则即使读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧用到写作上。这未免会影响课外阅读效率的提高。“授之以鱼，不如授之以渔”。学生只有正确地掌握了阅读方法，做好读书笔记，才能真正成为阅读的主人，享受阅读的乐趣，提高课外阅读效率。在这里，教师的正确指导就显得尤为为重要，不可或缺。

1.指导学生课外阅读方法。

伏尔泰曾说过：“大部分人不会读书。对学生来讲更是如此，对他们的读书指导与读书本身一样重要。”因此，课外阅读方法的指导十分重要。

2.辅导学生做好读书笔记。

“好记性不如烂笔头”。课外阅读应培养学生养成“不动笔墨不读书的习惯”。在阅读指导当中，我十分重视学生做好读书笔记

五、创设条件，保障阅读

1.建立“书库”。一是要充实学校的图书室、阅览室。学校要逐年增购一些优质书籍，以满足学生阅读的需要。二是要建立班级图书角。我们可以在班级开展师生每人“捐献一本书”活动，建立班级图书角。学校图书室也可以出借一部分书籍，以充实班级图书角。同时各班选出2―3名好读书，责任心强的孩子作为班级图书管理员，负责图书的管理、借阅工作。班级之间还可以进行“图书漂流”活动，拓展书源，让孩子有书可读。三是要帮助孩子建立家庭小书库。我们可以建议家长一个月左右与孩子逛一次书店，根据学校推荐的书目自主选购书籍，与孩子一起读书，以营造亲子读书氛围。

2.保证阅读时间。教师除了要根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通，同时还应减少书面练习，增加阅读作业，为孩子课外阅读提供空间和时间。我们学校提倡“一日三读”：每天在家进行20分钟的晨读；早晨到校进班后进行10分钟的早读；晚上在家进行30分钟的晚读，保证孩子每天一个小时的读书时间，并请家长配合，监督孩子完成阅读任务。

总之，课外阅读是一个可控制系统，在教师指导下，只要给学生时间，给学生书籍，给学生方法，让他们去阅读，让他们去思考，让他们去感受，让他们去体验，学生的阅读效率一定能够提高，并一定能在优秀的课外作品中汲取更多的营养，提高自己的语文能力。

　在生活中，感谢信起到的作用越来越大，作为对他人的感谢，感谢信是必不可少的。但是感谢信有什么要求呢？以下是我整理的家长给学校的感谢信8篇，欢迎大家分享。

家长给学校的感谢信 篇1

敬爱的老师们：

　您们好。我是三（12）班邵xx的家长。邵xx进入三（12）班这个集体已是第三个年头。在这三年里，学校和老师们的关爱如涓涓细流，无时不刻滋润着孩子们的心田。

　邵xx天性活泼好动，幼年时期我们对她的教育也较松散，希望她能发挥天性，拥有快乐童年，但这样的教养方式也造成她注意力不太容易集中，上课纪律一般，直接影响到学习成绩。特别是进入三年级以后，老人不再与我们同住，考虑到她的学习成绩，我给她请了家教，又报了好几个辅导班，在这种情况下，小朋友压力剧增，学习状态一落千丈。为此，班主任王丽华老师多次与我联系，告知孩子在学校的状态，同时向我了解孩子在家中的情况，在学校找孩子谈心，也教我与孩子沟通的方法，在家校紧密交流下，终于让孩子回到了正轨。王老师上课决不照本宣科，更多地注重学生知识的积累，从古诗的朗诵、美文欣赏全方面培养孩子的文学素养。每次看到孩子的语文笔记，都能看到老师的用心，古诗词句的释义、多音多义词的释义、成语的扩展，无一不是为今后更进一步的学习作准备。

　孩子的数学一直是弱项，为此我给她报了学而思，没想到学而思上了以后，反而令她的数学概念更加混淆。徐月华老师在看到邵xx的课堂表现后非常着急，多次与我联系，了解原因，建议我们停掉课外班，让孩子把精力回到课内，同时她针对孩子的弱点，理清概念、重点补差。都说数学要刷题，作为焦虑型家长的一员，我们总是担心孩子是不是因为题做得不够多。我曾经找徐老师要题回家给孩子做，徐老师拒绝了我，告诉我不要过于疯狂刷题，还是要考虑孩子的性格特点，理清所有知识点更重要。更令我们感动的是，孩子平时有题不会，我们休息时间联系徐老师，徐老师总是及时回复，耐心指导。在徐老师的悉心指导下，孩子的学习状态终于恢复正常，平时的作业自主完成率和准确率也得到较大提升。这个寒，我们决定不再续报学而思，我们终于明白，提升课堂效率，把老师教的内容完全消化吸收更重要。

　英语郁晓琴老师，教学方式生动活泼，多媒体教学方式极大提升了孩子的学习兴趣和学习效率。邵xx每天回家，课文一定是已经全部背熟，单词也基本能默出，不需要家长过多操心。郁老师还定期会提供一些课外的英语绘本，英文动画，让孩子多读多看，培养语感，纠正发音。邵xx每次都读得津津有味，在玩乐中不知不觉就学习了新知识，也为将来的学习打下坚实基础。

　美术、音乐、体育邵xx都爱。但是二年级下半学期时，我们的美术成绩很不理想，胡老师敏锐地发现了她的心理问题，及时和我进行了交流，我们三年级开始逐步调整，慢慢好转。邵xx的自信心不足，二年级音乐考试，轮到她演唱时，有同学在下面哄笑，令她非常紧张，老师立即制止，把她的状态调整过来，顺利地完成了考试。我家孩子体育其实一般，但她也愿意积极参加学校活动，运动会时她报名跑步，但她跑步成绩不突出，达不到比赛要求，老师没有直接拒绝她，而是用担心她腿痛的理由婉转地告诉她，等她腿不痛了下次再参加。既照顾了她的感受，又让她有了追求和目标。

　三（12）班是一个有爱的大家庭，在各科老师的教育、培养下，每位同学都能互相关爱。老师们用先进带后进的方式，让同学们互相帮助，考试有错题，老师讲解完，不理解的，由其他同学再个别讲解，这样讲题的同学又巩固了一遍概念，听题的同学也改正了错误，这样的方式也极大地增进了同学之间的感情、提升了学生的学习热情。每位同学都可以是其他同学的小老师，每位同学也都可以随时从小老师那里得到帮助。除了学习，生活上同学们也能互相帮助，邵xx多次磕碰，都有同学扶她去医务室，令她感受同学之爱；她也经常与同学交换课外书籍。有一次我去班级，看到她和同学凑在一起看书，真是一幅有爱的画面，看着只觉暖意融融。

　在xx小学学习是邵xx的，遇到这样优秀、有爱的老师和同学是邵xx的，更是我们家庭的。感谢xx小学培养了这样优秀的老师，感恩老师们对孩子们的教育和培养！

家长给学校的感谢信 篇2

　尊敬的xx中学的领导、全体老师：你们好！

　我是九（4）班xx的家长（外婆）

　首先我要感谢学校的领导和老师，你们辛苦了！

　孩子即将毕业，要离开母校，三年来学校领导、老师对孩子含辛茹苦地栽培，我无以报答，依依惜别之情难以想象，作为家长的我，只能留下几句心里话作为留念！

　陈曦3岁时，母亲不幸身亡，未曾补贴到分文，我陪伴着孩子已经走过了十二年，毕业生家长给学校的感谢信。三年前，孩子以一个优秀毕业生毕业于常州市五星中心小学，进入市北实验初中学习。三年来，经过学校领导和老师的辛苦培育，加入了共青团，并取得了一些成绩。画画常州市教育局一等奖，英语口语市二等奖，作文“我的校园”被刊登在教育报上，又被评为校优秀团员，三年来一直担任班级宣传员，板报获校一等奖……德智体得到了全面发展，当我看到孩子取得成绩时，心里感到很欣慰，想到的是这些成绩都是在学校的领导和老师的辛苦培育下才得到的，我很受感动。

　学校有了好领导，才会出现这样的好老师。在此我再次要向殷校长、严校长和其它领导及陈曦的各课任课老师致以最诚挚的感谢！

　数学陈老师经常放弃休息给孩子解答难题，使孩子进步了。化学是孩子的薄弱点，张老师手抄5张纸的知识归纳点，让孩子复习，真是令人敬佩，语文侯老师非常关心孩子的作文，九（3）班的班主任陈老师和陈曦讲话时都是用慈父般的口气，还关心她的学习，我的感动真是一言难尽啊。

　特别是班主任王老师，为孩子操尽了心。冬天孩子突然生病，当我赶到学校，孩子已安排在休息室，手里揣着一杯热腾腾的开水，老师在旁问寒问暖。中考迫在眉睫，我心里焦急万分，隔代教育的我变得更加唠叨，用词不当，反使孩子增加心理压力，考试紧张，造成逆反心理，甚至想放弃中考。一直自信的我，变得一筹莫展。王老师知道后，给孩子谈心，激励、唤醒、启发、鼓舞了她，使她振作精神，重新回到了原来的学习状态。物理是孩子弱项，王老师还安排封华山老师不计个人得失给孩子补习，这真是一对模范夫妻老师。王老师她为人师表，使我对她记下了无限深情，自己还没做母亲，就把母爱送给了孩子，关心孩子的成长、学习。作为家长，三年来，看到她对班级工作的奉献精神，我认为，她真是人民的好教师！

　每当送孩子来校时，看到殷校长早就站在校门口，注视着来往车辆，保护学生的安全，并在百忙中抽出时间与孩子谈心，鼓励孩子努力学习，真是难得的好校长。5月28号我坐在6路车上，将近11点多钟，看到严校长冒着烈日，饥肠辘辘地在电动车上绑着二大捆“中考招生指南”赶向学校，当时我心一酸，心想，做个领导真不容易，多辛苦啊！所以说：孩子上学不要什么有名气的学校，我认为：学校里只要有好领导，好老师就足够了。

　孩子毕业后，我们一定会牢牢记住，xx初中领导班子的团结、廉洁，拥有一支素质好、业务强、教风严的教师队伍。一定要向社会各界大力宣传xx中学的好领导、好老师对孩子悉心细致的慈母般的教导和无私奉献的精神！

　最后，我代表全家向学校的领导和全体老师致以最崇高的、最诚挚的感谢！

　祝愿

　xx初中的领导、全体老师

　高照

　心想事成

　感谢人：xx中学

　九（4）班

　xx的外婆

　20xx年6月10日

家长给学校的感谢信 篇3

尊敬的学生家长：

　家长会的圆满召开，得益于孩子们的全力配合与您的支持，在此我代表xx班全体科任老师向您表示感谢！

　近几天，我们本着引导和志愿的方式，开展“阳光伙伴”活动，并将名单发布网站上，敬请家长及时登陆，及时反馈，并督促。

　另外，明日归校，我们将重点检查学生阅读书目，凡是明星书籍、言情书籍等不利于学生身心健康的书籍，一经发现，一律没收，并适时教育。凡是、同龄人书籍一律不准带到学校，只能在家消遣，拜请家长提醒学生，并配合学校的工作。

　祝：周末愉快！

　此致

敬礼！

　感谢人：xx

　20xx年x月x日

家长给学校的感谢信 篇4

尊敬的韩城镇中学领导、老师们：

　大家好!我是XXX的家长.20207年中考成绩揭晓已经半个月了，我的心情一直沉浸在兴奋和喜悦之中。今天，得知20207年中考，韩城镇中学已经有110名同学被唐山一中、唐山二中、开滦一中、开滦二中、车轴山中学五所重点高中录取。其中，我儿子XXX以622分的好成绩考入唐山一中英才班，还有两名同学被唐山二中统招公助录取!这振奋人心的成绩让我的心情无比激动，在此，聚思成文。

　首先，对韩城镇中20207辉煌的中考佳绩表示衷心的祝贺!并代表全家再次向校领导和老师们衷心的道一声：“谢谢你们，你们辛苦了!”回首三年初中生活，儿子从一个调皮好动的小男生长成了一个勇敢、勤奋、上进的男子汉，他的变化让我欣慰，老师们的付出更是让我感动。特别是升入初三以来，三项加试期间，操场上、实验室、微机教室，老师们和孩子们摸爬滚打在一起!模拟冲刺阶段，每日晨读、每天午听、限时训练、每周周考……老师们和孩子们一起攻克难关，迎接挑战!考前关键时期，老师们关注孩子们学习、心理和身体的每一点变化，错题再现、心理调试、作息调整……每一个问题老师们都为孩子们安排的细致入微!所以，我想说，是韩城镇中学先进的理念、科学的管理、优秀的团队成就了20207年中考的辉煌，我庆幸我的孩子在这里度过了三年，享受了如此优质的教育!

　其次，我想和大家分享一下自己陪伴儿子成长的点滴体会。因为这些天，一直有人问我，有没有什么家庭教育的好经验?其实也没有什么高深的、成型的经验可谈。反思我在陪伴孩子学习的过程中更多的是做孩子精神生活的引导者和物质生活的保障者。

　一、引领孩子养成好的学习习惯、正确的学习态度和淡定平和的心态。

　1、“玩就痛痛快快的玩，学就认认真真的学”这是我在儿子上小学时就经常跟儿子说的一句话。我始终认为学习和玩耍永远不冲突，但一定处理好二者的先后次序，放学后先写作业，再玩耍;保证学习的质量，我的督促和孩子的坚持让他养成独立学习的习惯。

　2、“上课认真听讲，有不会的问题一定追着老师问”。上课认真听讲看似老生常谈，但这是孩子在课堂上获得知识经验的最关键的点，所以我会不定时提示他这个问题。在此感谢老师对孩子的鼓励和帮助，给予他前进的动力。

　3、在学习的过程中培养孩子的抗挫折能力和“不以物喜，不以己悲”的平和心态。孩子活泼好动，爱耍小聪明。总是给人感觉不稳重、不踏实、很浮躁。但孩子性格外向，遇事自我调节还很快。所以每次他取得自认为好点的成绩沾沾自喜时，我和孩子爸爸在鼓励他时语气特别平和、淡定。有时还会加上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的提醒，适时打压他那种浮躁的心里。

　二、做好孩子的后勤保障，同时不忘培养自理能力。

　1、说实话作为母亲我不是合格的母亲，因为工作的原因，中午孩子基本上与我在单位吃工作餐。但为了尽母亲的职责自孩子上了初三，每天早上我会给还准备相对丰富早餐，晚上在他学习比较累的时候送上一杯温牛奶、一盘他喜欢吃的水果，陪伴他学习后一起休息，互道晚安!我想我也只能做这些支持他学习了。

　2、适当让他做些家务，让他知道人的成长不光是学习这一件事，将来要做社会人，必须学会生活自理，学会感恩，学会去爱家人，学会责任分担。每天他的袜子、内衣无论学习多忙他都是自己洗。每周自己的鞋他要自己刷，每周六晚饭后洗碗等。事情不在多少，只要他能认真去做。

　今天，晒出我们家庭教育的点滴做法，希望能对家长朋友们有所帮助，也是我们对学校感恩之情的一种表达。最后，再次感谢校领导和老师辛苦的付出，祝韩城镇中学越来越好!再攀高峰!祝孩子们高中生活百尺竿头，更进一步!

　XXX家长

　20xx年7月14日

家长给学校的感谢信 篇5

尊敬的志臻中学各位领导、各位老师：

　你们好！很荣幸这次能代表34班各位家长写下这封感谢信！我怀着无比激动而又忐忑的心情，表达34班家长对衡水滨湖新区志臻中学每一位领导、老师的感激！

　时光如梭，一转眼孩子在志臻中学读书8个月了，8个月的时间里我亲眼见证了孩子们的蜕变，心情也跟着孩子的进步从最初的惦念不舍到后来的欣慰感动。欣慰的是孩子们在短暂时间里巨大的成长与进步！感动的是孩子成长和进步的背后，老师们细心教导和无微不至的关怀，让第一次迈出家门的孩子们感受到了集体的温暖和超出家长之外的关怀。

　每次接送孩子时，看着洋溢在一张张稚嫩笑脸上的自信是一件无比享受的事情！说起每一位任课老师孩子们都是无比自豪的又一番卖弄吹嘘！对每一门学科都紧抓不放的班主任马老师，被孩子们亲切的称为“老班”。英语老师热情洋溢、语文老师和蔼可亲、数学老师严谨活波、生物老师慈祥可爱、历史老师博古通今、政治老师启人心智、地理老师见识丰富，无时无刻不在孩子们的言谈话语之中透露出来。

　学习上，每一位老师始终坚持不让一个孩子掉队，他们深知纪律是学习的保障，创建了无声课堂，整肃了学习环境，培养了良好的学习习惯，形成了浓郁的学习氛围。生活上，给予了孩子们无比的关爱。凌晨，操场上披星戴月，微灯下，等待学生起床。深夜里，逐一检查学生就寝情况。班主任马向前老师细心照顾一位扭伤脚的同学，每天背着孩子穿梭在去教室、食堂、宿舍的学生队伍里，就像守护自己的孩子一样无微不至。去年年底听到消息说班主任马老师要结婚了，让我感到惭愧的，是我首先想到孩子们入校时间这么短，如果班主任老师长时间不在的话，孩子们学习状态会不会受影响？于是每天和孩子通电话时都会追问一句：“你们班主任今天在班里吗？”每每得到肯定答案都会留存一个大大的问号，面临结婚的人生大事，难道马老师不需要为自己的幸福婚礼精心准备吗？直到他婚礼前几天，才从孩子那里知道马老师回家的.消息。后来，孩子们还调侃说：“马老师的蜜月是和我们一起度过的。”我们深深的感动，默默的祝福！这是一种极具大爱的教育情怀。我们发现，这种情怀在志臻每一位老师身上无处不在。

　在志臻中学，有一位特殊的存在，他就是孩子们的“超爸”张计超校长。孩子们每每说起这位校长，脸上总是透露着崇拜和自豪。作为家长我们深有同感，在每一次志臻的家长会上，深深被张校长的教师风所折服，他用自己的热情鼓舞着每一位志臻学子，用先进的理念打造了强大的教育团队，“超越永无止境”这一理念深深的印入每位志臻学子的心中，孩子们愿意追随“超爸”的脚步攀登知识的高峰！

　培养孩子的成长，我们家长有不可推卸的责任和使命，我们很庆幸，自己的孩子进入了志臻中学这个大家庭，我们身上的重担减轻了很多，现在流行的一句话“哪有什么岁月静好，不过是有人帮你负重前行”，感谢每一位志臻老师为我们分担太多太多的教育重任，我们会一如既往配合老师的工作。最后，再次表达我们家长的感谢，祝愿老师们身体健康，孩子们再创佳绩！

　初一34班全体家长

家长给学校的感谢信 篇6

尊敬的生源学校领导：

　首先感谢贵校在20xx年招生工作中对我校的大力支持，感谢贵校为我校培养了优质生源，从孩子身上我们感受到贵校良好的校风和扎实的教风，古人云“滴水之恩，涌泉相报”，教育就是奉献和感恩的故事，我们将接过高中教育的接力棒，倾心尽力教育好孩子，让孩子因我们而幸福，共同实现孩子的人生理想。

　请贵校继续关注孩子的成长，继续支持我校的招生和发展。

　银川高级中学

　20xx年6月8日

家长给学校的感谢信 篇7

尊敬的母校领导、老师们：

　你们好!

　我是20届高三(9)班的XXX。在这对学业和人生至关重要的高中三年里，我很荣幸得到了母校的精心呵护，从而使我在这次高考中取得了388分的优异成绩，并进入了我梦寐以求的东南大学。因此，我对母校的领导以及老师们表示由衷的感谢!

　记得三年前我刚踏入二中校园时，中考成绩还排在全县20xx名之后，当时也有过泄气与沮丧。但的是，这三年来，我遇到了一位又一位竭尽全力、认真负责的老师。从课前课后的进入教室辅导到大考小考后的激励与安慰，老师们让我看到的，不仅仅是知识与智慧，还有那善良、平易近人、有责任心的高贵品质，使我在学业上信心倍增，克服了种种困难与挫折，慢慢地实现质的飞跃。再次感谢每一位辛勤付出、认真负责的老师，因为你们，二中莘莘学子定会感到荣幸与骄傲!

　对我来说，在二中这三年除了学业方面的进步，还有很多其他的特殊意义。首先，她是我成长道路上最独特的风景，从高一到高三的路途，也是由幼稚走向成熟的过程。从简单的无忧无虑变得有自己的独特思想和规划，是二中，让我变得稳重起来，以适应以后外面的世界。其次，在二中，我结交了许多真诚、善良的好朋友，在冲刺高考的日子里，我们一起砥砺前行，互相查漏补缺，彼此间留下了深刻的记忆和感情。当然，我认为最重要的意义还是二中给了我从未有过的温暖，班主任的细心教导，任课老师的认真负责，同学的团结一致，互帮互助，打造出了我们最强大的高三(9)班，让我更深刻地体会到了集体的荣誉感，并因这个集体的团结强大而感到骄傲。

　作为一个由二中毕业即将进入大学校园的学生，此刻我对母校的感情无以言表。唯有献上我最真诚的祝福：

　祝愿二中的每一位领导、老师工作顺利，家庭幸福;祝愿二中学弟学妹们都能在这片圣土上实现梦想、绽放奇迹;祝愿二中，年年有突破、次次出名校、一届更比一届强!

　此致

敬礼！

　永远的二中学生：XXX

　20xx年7月20日

家长给学校的感谢信 篇8

尊敬的学生家长：

　家长会的圆满召开，得益于孩子们的全力配合与您的支持，在此我代表xx班全体科任老师向您表示感谢！

　近几天，我们本着引导和志愿的方式，开展“阳光伙伴”活动，并将名单发布网站上，敬请家长及时登陆，及时反馈，并督促。

　另外，明日归校，我们将重点检查学生阅读书目，凡是明星书籍、言情书籍等不利于学生身心健康的书籍，一经发现，一律没收，并适时教育。凡是、同龄人书籍一律不准带到学校，只能在家消遣，拜请家长提醒学生，并配合学校的工作。

　祝：周末愉快！

　xx班班主任

　20xx年11月22日