高中语文作文标题_高中语文作文标题万能模板

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       高中语文作文标题是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.关于高中语文教学论文优秀标题200个

2.近几年语文高考作文题目

3.高中人教版语文必修五76页作文题目是什么？

4.近十年的高考语文作文题目（全国卷）

5.高中语文作文如何取标题

6.高中语文必修二中都有哪些作文题目

关于高中语文教学论文优秀标题200个

       　高中语文作为教学中的一个重要组成板块，怎么教育教学也是一个重要方面。教学教学，顾名思义就是教和学。那么要怎么样更好地教学呢?相信大家在这方面都需要做不少的研究。下面是我为大家整理的关于高中语文教学的论文题目200个，希望大家喜欢。

        高中语文教学论文优秀题目一

       　1.当前高中语文教学研究的探索与反思以人大复印报刊资料《高中语文教与学》为中心的分析

       　2.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

       　3.高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

       　4.高中语文课堂教学诊断标准化策略

       　5.高中语文外国文学教学的历史与现状

       　6.高中语文选修课专题式教学的实施分析

       　7.新课程标准下高中语文的作文教学

       　8.高中语文选修课教学的问题与对策以深圳市育才中学教学实践为例

       　9.关于高中语文阅读教学有效性的思考

       　10.高中语文选修课程中基础性与发展性的矛盾及解决策略

       　11.例谈高中语文选修课“诗歌与散文”系列的教学策略

       　12.高中语文选修课问题的理论解释和实践策略

       　13.高中语文新课程选修教材编写实践的理性反思以人教版和苏教版为例

       　14.高中语文教师课外阅读的调查研究

       　15.论我国高中语文教育中传统文化的渗透

       　16.高中语文教师文学阅读教学目标设计的调查与分析

       　17.高中语文教学应开拓优质高效的科学发展之路

       　18.新课程背景下高中语文课堂教学策略研究

       　19.高中语文选修课程的特征及其对课程实施的影响

       　20.高中语文现代诗歌教学方法之我见

       　21.高中语文选修教材分析

       　22.高中语文小说教学策略研究

       　23.高中语文选修课程实施过程中的问题与对策

       　24.新课程背景下高中语文教师课堂教学反思探究

       　25.文感培养:高中语文阅读教学的成功之途

       　26.浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考

       　27.高中语文有效阅读教学策略的研究

       　28.美国高中的“选课指导”及语文选修课实施的对策

       　29.高中语文分层教学的必要性及具体措施

       　30.高中语文选修课程实施现状及对策建议基于江苏实验区的调查研究

       　31.新课程下高中语文课堂有效性教学的实施

       　32.论高中语文微课程的开发与实践

       　33.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用

       　34.构建高中语文高效课堂应重视四个策略

       　35.我国大陆与台湾高中语文课程文件比较研究

       　36.高中语文教学与传统文化的契合

       　37.如何实现高中语文课堂的教学有效性

       　38.高中语文作业设计探究

       　39.高中语文现当代诗歌教学问题研究

       　40.浅析高中语文高效课堂的途径

       　41.如何提高高中语文文言文教学效率

       　42.论新课程标准下的高中语文教学改革

       　43.苏教版高中语文选修课程开设的六大困惑

       　44.基于新课标课堂教学有效性视角下高中语文现代文阅读教学模式探究

       　45.基于高中语文写作教学中自主学习策略的应用

       　46.新中国成立后高中语文教科书选文变化的历史研究(1949-2000年)

       　47.谈高中语文教学探究式学习模式的运用

       　48.优化教学设计 构建高中语文高效课堂

       　49.高中语文翻转课堂教学实践初探以“中国现当代小说经典阅读”课教学实践为例

       　50.高中语文阅读能力的培养

       　51.高中语文阅读教学中的合作学习研究

       　52.基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

       　53.新课程背景下高中语文必修课程评价方案构想

       　54.关于高中语文阅读教学的探究

       　55.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

       　56.关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

       　57.探析高中语文研究性学习的开展

       　58.高中语文阅读教学现状及对策思考

       　59.高中语文写作教学策略之我见

       　60.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略

       　61.高中语文教育中传统文化的渗透

       　62.多媒体技术在高中语文教育中的运用

       　63.试论高中语文整合式教学

       　64.高中语文选修课程:变革、困惑与反思

       　65.关于高中语文口语训练教学的一种构想

       　66.新课改背景下高中语文诗歌审美性教学探讨

       　67.高中语文课堂有效教学的探索及实践

       　68.高中语文课堂合作学习的问题及应对策略

       　69.如何提升高中语文课堂阅读教学的有效性

       　70.高中语文古文诗词教学模式创新初探

       　71.论高中语文隐性知识教学

       　72.关于高中语文评价改革的几点思考

       　73.浅谈高中语文教育中存在的问题及应对措施

       　74.苏教版高中语文必修教材课后练习评价

       　75.高中语文课程的价值追求

       　76.高中语文教育评价概述(上)

       　77.高中语文阅读审美能力培养策略初探

       　78.论高中语文选修课程有效实施策略

       　79.高中语文阅读教学现状探究

       　80.浅析当前高中语文作业设计的问题和设计改革策略

       　81.探讨如何提高高中语文课堂教学有效性

       　82.高中语文古代诗歌鉴赏的一般方法

       　83.高中语文新课改教学的有效性探究

       　84.从教材讲授看高中语文教材(人教版)与高考脱节现象

       　85.提高高中语文课堂的有效性措施探讨

       　86.高中语文文言文教学中需要注意的问题

       　87.高中语文课堂教学评估工具与使用策略

       　88.浅谈高中语文作文教学

       　89.高中语文修辞教学的目标和内容

       　90.高中语文教学融入情感教育的探究

       　91.新课程背景下提高高中语文课堂有效性探讨

       　92.高中语文教学中传统文化的渗透分析

       　93.走出高中语文古诗词教学误区

       　94.阅读之钥:关注文本细读也谈高中语文文学类文本的阅读教学

       　95.高中语文泛化的介入性学科审理体系

       　96.浅谈高中语文教学中的探究性学习

       　97.高中语文课堂构建中彰显语文魅力的思路探索

       　98.对当前高中语文选修课的反思

       　99.论高中语文教材中外国文学选文现状及思考

       　100.浅议高中语文早读课存在的问题和对策

        高中语文教学论文优秀题目二

       　1、语文教师课堂教学言语行为探析

       　2、中学语文“任务诱导”教学模式研究

       　3、语文课堂互动研究

       　4、中国现代文学的接受与中学文学教育

       　5、语境与中学作文教学

       　6、高中古诗词教学与人文精神的有效传承

       　7、文言文教学之历史沿革与革新策略

       　8、改革开放以来语文特级教师教学观的变迁

       　9、多元取向下的迷惘与坚守

       　10、高中语文教科书写作教材比较研究

       　11、香港《中国语文课程指引》与内地《语文课程标准》比较 基于网络的语文校本教研

       　12、语文课程中的语文知识建构摭谈 语文课程的多媒体教学

       　13、基于体验的语文情感教育研究 语文教师现代信息素养研究

       　14、感悟式学习是生成和建构语文素养的重要途径

       　15、近二十年语文中考命题发展研究

       　16、一位农村语文特级教师发展需要及生活经历的叙事研究

       　17、一位高中语文教师的实践知识研究

       　18、在新课标指导下培养高中学生口语交际能力

       　19、对话式阅读教学实践的反思及改进

       　20、中学作文主体情感趋动的探析

       　21、职业高中写作课程的反思

       　22、叙事学与中学小说教学内容的构建初探

       　23、中学语文教师教育信念的个案研究

       　24、论李镇西生活化语文教育经验

       　25、论绿色作文教学

       　26、新时期语文阅读教学中的《祝福》

       　27、高中作文训练序列与学生的心理发展

       　28、新课程评价标准下的作文评语研究

       　29、英语记叙文图式训练对中学生阅读水平的影响

       　30、中学语文古诗词鉴赏教学中的语感培养

       　31、中职语文发展性学习评价的探究

       　32、优化语文课堂情境改革与实践：课程与教学整合新视点

       　33、儒家文化与中学语文教学关系探考

       　34、高中生语文反思性学习能力培养策略实验研究

       　35、人教社三套高中语文课本阅读部分比较研究

       　36、建构中学文言文教学文献学知识背景初探

       　37、中学语文课堂活动教学的研究与实践

       　38、论“个性化阅读”教学

       　39、新课程与语文教学模式的建构

       　40、中学语文情境教学初探

       　41、中学语文教学中问题意识的培养

       　42、高中小说自主学习教学模式的实践与研究

       　43、新课程背景下高中语文教师课堂管理观念和管理方式的现状分析与研究

       　44、中学生课外阅读常规化探索及实践

       　45、一体两翼：中学语文教学人文素养与语文素养的双向培养

       　46、关于高中语文“发展性课堂助学”实践活动的研究

       　47、中职语文教学现状分析及对策研究

       　48、中学古典诗词鉴赏教学方式研究

       　49、广元本土文化与语文校本课程开发的实践研究

       　50、通过任务型语言教学提高初中学生口语交际能力的研究

       　51、苏教版语文教科书与美国(加利福尼亚州)语文教科书的比较研究

       　52、陇南本土文化作为语文校本课程资源的开发与利用研究

       　53、中职校商贸专业语文教学现状及其改进策略研究

       　54、苏教版《高中语文(必修)》综合性学习的设计特点及实施研究

       　55、试论中学语文专题教学模式

       　56、人教版初中《语文》综合性学习设计特点与实施策略研究

       　57、文化变革视野下的信息技术与语文课程整合研究

       　58、高中信息技术教学中的主体性学习活动设计

       　59、高中语文对话式阅读教学研究

       　60、新课程背景下的中学作文评改策略研究

       　61、高中语文小班化教学实验研究

       　62、论阅读教学中的“整体感知” 语文阅读教学内容研究

       　63、承德市乡镇初中语文新课程改革的调查与反思

       　64、刘国正语文教育思想研究

       　65、对吕叔湘语言教育思想的再思考

       　66、苏教版国标本初中《语文》综合性学习设计及其教学现状研究

       　67、高中开放式作文教学研究

       　68、新课标背景下初中语文阅读教学现状调查及改革研究

       　69、“南通乡土文化”地方课程的开发与实施研究

       　70、魏书生语文教育教学创新思想研究

       　71、高中生语文课外阅读能力培养初探

       　72、高中个性化作文教学的探索与实践

       　73、基于案例的语文教师校本培训策略研究

       　74、苏教版高中语文课文系统选编特点及教学实施研究

       　75、新课程背景下高中生语文审美能力培养研究

       　76、中职校旅游专业语文教学改革的思考与实践

       　77、高中高效语文作业实验研究

       　78、中学语文课鲁迅作品教学研究

       　79、唐彪《家塾教学法》阅读思想研究

       　80、“当代孔子”-魏书生语文教育思想研究

       　81、语文课堂教学生态初探

       　82、语文阅读教学中学生问题意识培养探究

       　83、作文合作学习探究

       　84、写作教学中情感教育的理论与实践

       　85、高中语文口语交际教学现状分析及改进策略研究

       　86、苏教版中职语文教材及其教学策略研究

       　87、高中文言文学习策略教学研究

       　88、职校生语文能力现状调查及其培养策略探析

       　89、新课程背景下语文教师的专业成长研究

       　90、论审美理论在高中文学课文阅读教学中的应用

       　91、黎锦熙语文教育思想研究

       　92、《千字文》教材模式及教学意识流变研究

       　93、建国以来中学语文语法意识变革研究

       　94、《古文观止》语文教学思想研究

       　95、《程氏家塾读书分年日程》语文教学思想及现代意义

       　96、一位高中语文教师隐性教育观念的研究

       　97、语文教师实践性学识养成研究

       　98、语文校本课程的开发与利用研究

       　99、中等师范学校语文写作教学方法研究

       　100、中学语文课堂教学中泛语文化的原因及其对策

       　论文题目是论文的名片，可以一眼让人看出这篇论文主要讲述什么内容。所以论文题目切记不能假大空，而要浓缩其精华准确表达论文的中心思想。

近几年语文高考作文题目

       作文标题： 为他人着想

        关?键?词： 高中高三 1200字

        字数： 1200字作文

        本文适合： 高中高三

        作文来源：

        本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《为他人着想》，欢迎大家踊跃投稿。 这件事发生在上个星期五，语文老师外出学习了。我们班全靠本就不严厉的数学老师张罗。老师显然是力不从心，全班同学都肆无忌惮，熙熙攘攘，惹出了不少篓子。

        这件事发生在上个星期五，语文老师外出学习了。我们班全靠本就不严厉的数学老师张罗。老师显然是力不从心，全班同学都肆无忌惮，熙熙攘攘，惹出了不少篓子。　这不，课间操后就有大批大批的男女生史无前例地跑回教室。噢，这节课要写数学作业，那些人又投机取巧。但以后，绝对不能再出现大群漏网之鱼。　我们这些“残兵败将”怒气冲冲到教室，一进门，就听见张政低声细语道：“大家注意了啊，咱们班有人发‘疯’了，发‘疯’了！

        ”随后他指了指她，坐在我前面的孙一铭。我是如此漫不经心，什么就发疯了，大惊小怪的，孙一铭同学情绪极易波动，引人注目点还不是家常便饭？　“啊——”“呀——”“呜——”孙一铭果然发“疯”了，声势浩大，真是接二连三地东窗事发，语文老师的重要性显而易见啊！

        我刚要开始写作业，孙一铭又发出了令人毛骨悚然的吼叫。我迫不得已地问了在我后面的值日生。　“哎，不就是孙一铭在打扫卫生，然后许多人就上来，把她打扫的地方都能脏了，所以么，孙一铭同志就发‘疯’了！

        ”　原来，是这么回事呀，那这样，孙一铭这疯，发得理所当然！

        对，孙一铭这“疯”确实发得应该，她给那些早上来的同学一教训，一提醒：我们应处处为他人着想。孙一铭一惊一乍，大呼小叫搞得人心惊肉跳，忐忑不安，左右为难，而自己虎虎生威，气急败坏，也确有那么一点点不对。但那些同学就更加欠妥当了，把人家辛辛苦苦的劳动成果全都化为泡影，而自己却埋头，一声不吭地写作业，只顾自己，把别人置之度外，这就应该受到惩罚！

        为他人着想，是一种美德，是一个人的权利和义务！

        为什么那些同学会这样？　他们真该反思自己的所做所为了，这样合情合理吗？　我们曾经学过《将心比心》这篇课文，它主要讲述了两件事。首先，作者的奶奶年纪大了，有一次，她去超市，前面的一位阿姨开开门后一直没有关，直到作者的奶奶进去后，阿姨才松手。奶奶感激不尽，那位阿姨却说，他的妈妈跟作者的奶奶年纪相仿，她希望她妈妈遇到这种情况时，也能有好心人为她开门。这位阿姨朴素的话语显出了她心灵的美好。我们试想一下：如果哪位阿姨视而不见，会发生怎样的结果呢？轻则，作者的奶奶用力把门推开，重则，门会碰到作者奶奶的头，然后……啊，后果多么不堪设想！

        为他人着想，有多么重要！

        第二个故事，就是说一天，作者陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。作者正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正注视着护士额头上密密的汗珠，作者不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！

        ”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是你的鼓励，我真不敢给您扎了。”是啊，如果作者的母亲真的埋怨不已，那么护士扎无数次，结果也是失败的。为他人着想，还能减轻自己的痛苦，一举两得。　雷锋，一个家喻户晓、妇孺皆知的名字，为什么他的名字能响彻大江南北，人人都以他为榜样呢？因为他在生活中，能为他人着想，不是有这样的一句话吗？雷锋出差一千里，好事做了一火车。　“一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。”“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”“凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。”“世界上最严寒的地方，就是只为自己着想，不为他人着想的心。”　让我们把“为他人着想”的美德发扬下去吧！

        孙一铭这“疯”确实发得应该！

高中人教版语文必修五76页作文题目是什么？

       天津高考作文题：范儿

        阅读下面的文字，按要求作文。

        近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

        请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

       北京高考作文题：材料作文

        微写作：

       ①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

       ②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。

       ③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字

       要求：从下面三个题目中任选一题，按照要求作答。不超过150字。 作文：

       从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

       ①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

       初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分

       void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);

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       ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

       请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

       要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。 山东

       2015年高考作文题：“丝瓜藤和肉豆须”

       我要评论

        今年山东夏季高考语文作文是材料作文——丝瓜藤和肉豆须，题目自拟，要求800字以内，除诗歌外体裁不限。

        和往年一样，今年的作文也是根据材料提炼作文主题。材料大意为：丝瓜和肉豆须的藤缠绕在一起，孩子要把藤扯开，父母制止了他，说不要管它，等它们长大了以后，藤自然就会分开。

       2015年湖北高考作文题：喷泉与泉水

       2015年湖北高考作文题为《喷泉与泉水》，是一篇材料作文。

       荆楚网记者从前方采访得知，作文材料为：泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自选角度，不少于800字，标题自拟。

       2015年新课标一全国

       (适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西) 高考作文题：

        一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

       var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;

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       2015年新课标卷二全国的高考作文题目

        (新课标全国二卷适用地区：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 辽宁 宁夏 广西 内蒙古 新疆 云南 海南)

       阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：三个人谁最有风采？

       当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客 赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选 择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

       2015湖南高考作文题:大树想去旅行

       今年又是一段材料题，根据材料完成一篇800字作文，文体不限，题目自拟。

       材料大意为：有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

       上海卷：造就和谐自我

        根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

        人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

       四川卷：老实与聪明

近十年的高考语文作文题目（全国卷）

       一：以“亲情”为话题，写一个让你感动，令你难忘的细节。

二：阅读下面文字，根据要求写作文。

       女儿，儿子，妈妈爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。女儿最先发言：世间最美的是亲情，儿子接着说：亲情是把双刃剑。妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。爸爸最后说：理智比亲情更重要。

       请以上诉某一个人的话作为话题，文体自选，题目自拟。

       三：以“我想握住你的手”为题，写一篇作文，文体不限。

       四：根据下诉情景，以“致我的前辈”为题写一篇作文。

       再翻检家里的老照片的时候，突然发现有一桢发黄的小照片很像我，便拿去问爸爸。爸爸说：“这是我的祖父（或祖母），连我以前也没有见过。”我盯着这帧小照片看了很久，相隔这么遥远，外貌那么接近，真是奇怪，终于，我决定对这位前辈说些什么。

       《高中语文（必修1）》是《普通高中课程标准》规定的普通高中学生须在高中阶段语文必修课程的第一模块。此模块一般在高一上学期前10周学习完毕。《高中语文（必修1）》是整个高中语文学习的开端，具有着举足轻重的作用，由初中语文的依赖式学习改变为高中语文的研究式是关键。

高中语文作文如何取标题

       近十年的高考语文作文题目（全国卷）如下：

       1、2009年

       兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

       要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

       2、2010漫画作文：

       3、2011年

       以“期待成长”为题，写一篇不少于800字的作文。?

       4、2012年

       周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 ? 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。?

       5、2013年

       一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

       6、2014年

       “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。?

       7、2015年

       因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引来一些质疑。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

       8、2016年?

       9、2017年

       近来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成邮寄的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

       10、2018年

       一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

       普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

       普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。?

       百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

高中语文必修二中都有哪些作文题目

       语文作文怎么取标题?需要掌握哪些技巧?下面小编就同大家聊聊关于高中语文作文如何取标题，希望有所帮助!

       1高中语文作文如何取标题

       一、第一原则，那就是拟题一定要切合材料，尽量贴切材料主旨。其实，这个原则是对考生审题能力的一项检测，要求考生能够在有限的时间内较准确的找出材料主要想要表达的想法。题目一定是可以在审题人第一眼就可以理解你的立体主旨的范围内，不要太宽，讲求准确。

       二、第二原则，高考作文拟题讲究的是题目要简洁精炼，不能太过冗长，跟“婆娘的裹脚布”一样似的多难看。准确地把握题目的字数，争取在有限的字数范围内对审题主旨进行高度概括，追求“言简意赅”，另外这里可以进行悬念式题目，让审题人发起想要读下去的欲望，这样就有了加分的希望。

       三、第三原则，在往年原有的基础上进行一定程度的创新，尽量做到“不落稞巢”，追求一定程度上的新颖性。毕竟，作文，标题是一个相当出彩的地方，“题好一半文”，独具匠心的标题可以给予审题人一种吸引，为正文的铺开起一个好头。但这种方法，很讲究实践和经验的积累，需要能够积累。

       四、巧用修辞：

       大多数人对一般的修辞手法的运用还是相当熟练的，这就决定了这种方法的群众的使用基础，而且相对于其他方法来说难度比较低。在作文的拟题中，我们可以根据材料所要表达的具体意思，进行构思，灵活合理的运用某些修辞手法(修辞格)来对我们原定的标题进行修饰，在原有意思不变的前提下进行一定程度的意义深化，是题目具有更强的感染力。

       五、名句尽其用：

       说好听一点呢，叫做“巧妙化用名句”，按我的话讲呢，就是褒义的“狐假虎威”，一些聪明的狐狸借助了老虎的名声威风来获得一定的利益。这种方式也是值得赞许的，至少是一种仔细研读经典的具体表现，而且可以灵活的运用，也是语文水平的一种体现。学会“借势”，借名句的东风，给我们一个满意的分数。

       2高中语文作文取标题的方法

       一、作文分两大阵营，记叙文和议论文。这两者的题目是有很大区别的。

       二、记叙文题目要与所叙述的事件紧密相关。如老王的汽修店外婆的梅花饼等，不要觉得通俗，立意新颖才是关键。议论文，建议使用短句或对句，如，心若不动，风又奈何·。自能成羽翼，何必仰云梯。等等，老师就喜欢这些有诗情画意的，当然，你还是不能脱离立意，一切以立意为上。

       三、你可以另辟蹊径，引用一些禅语，诗经作为标题，但一定要在文章中最好是第一段有所解释，这样会加分哦。

       四、标题不宜过长，浓缩一下会更好。

       3高中语文作文取标题的方法

       1巧引材料提取作文题目中的关键词语组合加工成作文标题。如下图，关键句在“心在哪里，风景就在哪里”，抓住关键词“心”和“风景”，可拟题为《景随心生》。

       2用词传神围绕题意在作文标题中镶嵌表现力强、内涵丰富的词语。如下图中的题目：因喜欢而喂，是爱;是他们失去觅食能力，是害。据此，可拟题为《有一种爱是伤害》

       3揉进修辞运用修辞手法让标题更加生动。如下图中的题目，其实就是在将如何看待传统的问题，运用比喻，可拟题为《古董越老越值钱》。

       4运用公式运用数字、公式、符号表达形象表达文章的主旨。下图中的作文题可以从不同角度立意，如从组织者一方立意，可拟题为《1+1只能等于2》;如从参赛者角度立意，可拟题《1+1可以等于3》.

       5设置悬念在标题中设置悬念，启发思维，引起兴趣。下图的作文题强调的是“站起来”，可拟题为《人，岂能趴下?》。

       6套用化用引用、化用、套用古诗词、歌词、广告语、流行语、专业术语。如下图中题目，可你标题《原则不动安如山》或《活人岂能让“本”憋死》

       4高中语文作文取标题的方法

       一、逆向出奇

       思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。

       一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，你的作文就成功了一半。

       二、运用辞格

       例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》(比喻);《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》(比拟);《绿色，我的梦》(借代);《苦咖啡》(双关);《生活的真谛是什么》(设问);《成才全靠父母吗》(反问);《那角落，那学生》(反复);《可乐给你，咖啡给我》(对偶);《朋友，珍重!》(呼告);《“成长”有谁听》(通感);《一晌贪欢》(引用)等。

       三、套用名句

       这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题为“生活_____”，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》(套用歌名《想说爱你不容易》);《我对这段生活说“不”》(套用书名《中国可以说“不”》);《生活，你究竟姓什么?》等。这些标题相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》等。

历届高考作文题目

       苏教版第一单元珍爱生命

       1、在你身边有许多平凡的人，每个人都有他们的生命故事，对生老病死都有他们自己的感受，选择一个采访对象，请他讲述最难忘的生命故事，再整理成一篇口述实录。

       2、同情和悲悯的情感使人的生命更加高贵美丽，人在珍爱个人生命的同时，应该珍爱一切生命。你是怎么思考这个问题的？请围绕同情与悲悯写一篇散文。

       3、学习托物言志、借景抒情的手法，写一篇散文，表达你对生命的感悟和思考，抒发你对生命的赞美之情

       第二单元和平的祈祷

       1、搜集资料，编写某一年度世界战乱灾荒十大事件

       2、围绕“两组”中照片反映的主题，就战争与人的话题，写一篇读图感受，字数不限

       3、许多反映战争主题的历史，纪录了刻骨铭心的瞬间，表现了各种人物的命运。请围绕战争和和平的主题，找一幅令你不能忘怀的，展开合理想象，自选叙述角度，写一个故事，不少于800字。

       4、下面是一首祈盼和平的小诗，你能模仿诗人的风格给它加上一小节吗？（加在任何位置都可以）

       一个人要走多少路，才有资格叫做一名男子汉？

       和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？

       炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？

       我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中......

       第三单元历史的回声

       1、苏轼在赤壁怀古，辛弃疾在京口怀古。当你驻足历史遗迹，倾听历史的回声时，你是否有自己独特的遐想和感悟？请写一篇咏史的诗歌或散文。

       2、历史时不能说假如的，但这并不妨碍我们对历史事件作个个性化的思考。历史上的重大事件，如六国兴亡、赤壁之战、戊戌变法、法国大革命、第二次世界大战等等，成了经久不衰的话题，对这些事件，你是否想提出自己的见解呢？请选择一个你敢兴趣的话题，搜集资料，写一篇读史随笔。

       3、小组漫谈，交流周围有什么突发事件、新鲜事物和趣闻轶事，相互启发，从中选择有报道价值的作一次采访，写一篇消息或通讯。

       第四单元慢慢走，欣赏啊

       1、大自然中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣，一丝云彩，一丛风中的芦苇......都具有动人心魄、令人回味的美。请以美的瞬间为题，写两到三个一两百字点片段。

       2、进入高中，你已经接触了许多老师，他们给你留下了深刻的印象。一谈起他们，你的脑海中立刻就会浮现出他们独特的风采。请以老师们为题，写一组片段。

       3、优秀的人物画既能抓住具有包孕性的瞬间刻画人物，又能融入画家的情感和思考。《祥林嫂》《翠翠和傩送》《林黛玉》这三幅插画中，你最喜欢哪一幅？为什么？请和同学交流，并写一则三四百字的赏画心得。

       4、微型小说是一种短（篇幅短小）、新（立意新颖）、密（结构严密）、巧（构思巧妙）的文学样式，鉴赏它，需要一种机智，一种敏锐。阅读下面的微型小说，自拟题目，写一篇鉴赏文章。

       几幅和微型小说我发。打字吃不消了。

有哪些你认为最惊艳高大上的作文题目？

       我这有1949年到现在的高考题目，字数受限制，先给你发2000年以后的，要不你给我邮箱

       字数太多发不过来

        2009年普通高等学校招生考试浙江卷作文题

        《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。

        《绿叶对根的情意》

       不要问我到哪里去， 我的心依着你

        不要问我到哪里去， 我的情牵着你

        我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地

        春风中告别了你， 今天这方明天那里

        无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你

        如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你

        唔......

        不要问我到哪里去 我的路上充满回忆

        请你祝福我 我也祝福你

        这是绿叶对根的情意

       不要问我 你不要问我到哪里去

        我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地

       09年山东高考作文题目：

        见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

        请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

        要求：1、自选角度；2、自定立意；3、除诗歌外，文体不限；4、文体特征鲜明。

       2009年湖北省高考作文题目：站在____门口，半命题作文。

       2009年普通高等学校招生考试宁夏卷作文题：以诚信和善良为主题写一篇作文。

       2009年江西高考试卷作文题：兽首拍卖

        阅读以下材料，按要求作文。

        今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……

        你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。

        （1）必须写议论文。

        （2）题目自拟。

        （3）立意自定。

        （4）所写内容必须与给定的材料相合。

        （5）不少于800字。

        （6）不得抄袭，不得套作。

       2009年普通高等学校招生考试辽宁卷作文题

        2009年高考作文题陆续出炉，辽宁卷高考作文题为：名人代言。讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。

        甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品

        乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的

        丙：略

        丁：明星拿大量代言费

        戊：监管不利

       2009年普通高等学校招生考试福建卷作文题

        这也是一种_____

       2009年普通高等学校招生考试四川卷作文题：熟悉 命题作文

       2009安徽高考作文题目：生活给我智慧

       2009年普通高等学校招生考试海南卷作文题：材料作文，主题是诚实善良。

       2009年普通高等学校招生考试湖南卷作文题

        踮起脚尖

       2009年普通高等学校招生考试陕西卷作文。

        陕西2009年高考语文作文是一道材料题。题目中讲到一群小动物学游泳的故事：一群小动物有一次被大灰狼追赶到河边，于是萌生了学习游泳的想法，但是大家都学不好，后来仙鹤说，既然兔子跑的快就不用学游泳，既然松鼠会上树，也就不用学游泳……

        题目要求，根据这段材料，自拟题目，完成800字的作文。 2010年全国卷II高考作文题：　　请以“路径”为题目，写一篇文章。

        要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。3、不少于800字。2、2010年全国卷I高考作文题：有鱼吃还捉老鼠？　　漫画作文

        餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”

        3、2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地　　以仰望星空与脚踏实地为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

        4、2010年湖南高考作文题：早　　请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

        5、2010年山东高考作文题　　山东作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。

        6、2010年安徽高考作文题：　　“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

        7、2010年江苏高考作文题：绿色生活　　记者最新消息，上午开考的2010江苏高考作文题为《绿色生活》。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。

        8、2010年重庆高考作文题：难题　　今日上午11时30分，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌外，题材不限。

        9、2010年上海高考作文题：生活中的钓鱼法则　　一位丹麦人钓鱼，鱼钓上来后，他用尺量了一下尺寸，觉得鱼太小，就放了回去，准备等鱼长大了再钓。　　根据短文，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

        10、2010年天津高考作文题：我生活的世界　　2010年天津高考作文题：话题作文《我生活的世界》，不少于800字。

        11、2010年广东高考作文题：与你为邻　　命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

        12、2010年浙江高考作文题：角色转换之间　　以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

        13、2010年湖北高考作文题：幻想与现实　　孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴

        一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻

        想照亮生命，幻想是快乐的源泉……

        请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

        14、2010年宁夏高考作文题：诚信善良　　材料为：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元

        钱。另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是：某一煤矿发生透水事故，几天后，救护队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清

        的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100……”。

        自拟题目自选角度，以诚信和善良为题写一篇作文。

        15、2010年江西高考作文题：找回童年　　为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。

        记叙议论都可以，文体要明确。

       16、2010年辽宁高考作文题：幸福是____　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

        幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

        材料1

        2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

        材料2

        一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

        材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

        材料4 有人认为：每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。

        要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是 ”为题(空线处填上你选的词语或短语)；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

        17、2010年福建高考作文题：《格林童话》诞生故事　　福建语文作文为材料作文，要求学生根据一篇主题为“格林童话”的材料自由写作，体裁不限。

        该材料的大致内容为：雅格·格林和威廉·格林俩兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，他们就一直进行研究整理。俩兄弟整理出一本厚

        厚的文稿，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，俩兄弟就把文稿放在一个地方。一个朋友后来发现了这本文稿，将文稿给了出版社。文稿出版

        后，多次再版，在全世界流传开来，成为经典名著《格林童话》。

        根据以上材料，写一篇作文，不少于800字。

        18、2010年四川高考作文题：人生的几何体　　一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。

        请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。　19、2010年海南高考作文题：参与　　2010年海南高考作文题为《参与》。

        20、2010年陕西高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境　　2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

        1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

        2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

        3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

        题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

        ? 嘿嘿！恭喜幸运的您发现宝藏啦~

        ? 俗称“花香蜂自来，题好一半文”！

       好的标题恰如善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。

简洁醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。

        ? 首先，亲爱的，您得明白：

        ?作文题目最根本的作用是：提纲挈领。

       简而概之，老师看到作文题目，就能够基本把握到你这篇作文要说什么。

       譬如《廉自慎独始，心由慎独安》；

        ?一看就知道是谈“慎独”重要性的，“慎独”带来廉洁与内心安宁，对偶句式让文采更出众。

那么，撰写标题时需注重如下要点：

1.切。标题要与文章内容相符，含义要清楚，宽窄要合度。

2.精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。

3.巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

       巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。

       比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。

       既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。

4.联。无论你的题目有多新，一般情况下要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打入偏题的一类，从而得到一个很低的分数。

        想作文让阅卷老师眼前一亮，开学考试不再发愁？

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一、名言警句、成语典故、**片名等具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。

       敲重点，记笔记哦！

　　宝藏案例：

       《粗粝能甘，纷华不染》。

        它是出自《围炉夜话》中的一句：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”

        《欲穷大地三千里，须上高峰八百盘》

       出自刘基 《登白云绝顶》！

        ? 可用于不断攀登，不断奋斗，自强不息等，意思是想把数千里之外的大地尽收眼底，必须登上盘旋曲折的高峻山峰。

       《愿作凌云木，无须问西东》

       “时人不识凌云木，直到凌云是道高”与**台词“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”的结合。

       《东隅已逝，桑榆非晚》

        ? 出自王勃《滕王阁序》，北海虽赊，扶摇可接，语意本《庄子·逍遥游》。

       东隅已逝，桑榆非晚：东隅，日出处，表示早晨，引申为“早年”；桑榆，日落处，表示傍晚，引申为“晚年”。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

       《落花无言，人淡如菊》

       随遇而安，淡泊宁静；行到水穷处，坐看云起时的从容等主题，如2008年山东卷《春来草自青》。

       一星陨落，黯淡不了星空灿烂 。 ——巴尔扎克

        ? 如2019年江苏卷《五味调和，共存相生》，2014年湖南卷《心在哪里风景就在哪里》。

       凡是过去，皆为序章。 ——莎士比亚

        ? 如2011年湖南卷《谢谢大家，你们来了》，2017年全国卷《我的高考/我看高考》。

       希君生羽翼，一化北溟鱼。 ——李白

        ?表达美好祝愿，对未来的期许等，如2006年天津卷《愿景》。

        ? 世界吻我以痛，要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》

       豁达乐观的心态、满怀希望地面对挫折与困难、宽容与释怀等，如2010年天津卷《我生活的世界》，2007年重庆卷《酸甜苦辣说高考》。

       未来不足惧，过往不须泣。——雪莱

       如2014四川卷《人只有站起后世界才属于他》，2014年福建卷《空谷》。

       山不让尘，川不辞盈。——张华《励志诗》

        ? 适用题目：如2014年湖南卷《心在哪里风景就在哪里》，2013年湖北卷《上善若水任方圆》。

       白日莫空过，青春不再来。——唐，林宽《少年行》

       如2011年安徽卷《时间在流逝》、2016年天津卷《我的青春阅读》。

二、巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，醒人眼目，具有很强的吸引力。

        如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致；

       再比如谈清正廉明的文章，便可拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；

       划重点哦！

        ? ?经典案例如下：

       xxxx应犹在，只是xx改（南唐李煜《虞美人》：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）

        定乎xx之分，辩乎xx之境（庄子《逍遥游》：定乎内外之分，辩乎荣辱之境）

       其真无x邪？其真不知x也（韩愈《马说》：其真无马邪，其真不知马也）

       「____，此亦_之至也」庄子《逍遥游》：翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也/《拒绝大张旗鼓，此亦善之至也》。

       「__与__齐飞，__共__一色」王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）

       「休待__成追忆」李商隐《锦瑟》：此情可待成追忆/《休待贡献成追忆》

       「积_成_，__兴焉」荀子《劝学》：积土成山，风雨兴焉。

当然，活用成语也很赞哦！

       《好酒也怕巷子深》《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》

       《高高在“下”》《岂能因“财”施教》《人生自古谁无“挫”》《要留奉献满乾坤》《没有“异想”，哪来“天开”》《诚信风来满眼春》

?三、运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。

        譬如某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，这就很太呆板、没有文采，不妨改为《想象是创新的翅膀》，就很形象。

        有的标题运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》；

       或采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》；

       或运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》；

       或运用谐音，俏皮幽默，如《验收？宴收？》；

       或运用谐音双关，如《见义勇为与见义勇“围”》；

       当以“鼓励”为话题时，可巧用借代拟题：《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励”。

       这般拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。

高级技巧：

        巧妙地运用同音字、一词多义、双关等形式，机智鲜明地表达立场的题目。

       《短视频，勿短视》

       巧妙地重复使用了“短视”两个字，高度凝练地将作者对“短视频”的态度体现了出来，非常地巧妙又高级。

?四、运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。

       如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5+2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零；

       再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。

       还例如：《从1+1+1=（ ）谈起》，《？+？+？=0》（说明真理越辩越明）、《助人为乐+悄悄走开=？》

?五.善用反常法，逆向思维换个角度拟题。

        ?同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。

       拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜。

       如《感谢你的敌人》，敌人本来令人憎恨。怎么还要感谢呢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大；人类社会也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人。

「ABCD，CDAB」式

       如《人生如戏，如戏人生》，《心路蜿蜒，蜿蜒心路》《好读书、读好书、读好书》《让“头回客”变“回头客”》等

六、标题是文章的眼睛，“头”等大事便是眼观实事。

        ? 要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑面，清新醉人。

       如《8与发》、《雷锋出国了》、《变味的掌声》、《真情不下岗》《苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情》；

       再如《装在“包装袋”里的人》《阿“q”正传》；

       　 《更新我们头脑中的教育“软件”》、《人类历史上最伟大 的工程——知识“拷贝”》、《中国人失去公德心了？》、《把“意见”刻录成光盘》、《朋友，请带好你的“护照”》、《健美，健美，不健何美》、《打捞诚信》、《萧洒+俏丽+气派≠中学生》等都是出奇制胜的标题。

        干货满满，确定还不收藏吗？

       记得奥美创始人大卫·奥格威有一句经典名言:“如果你的标题没有吸引到受众的目光，相当于浪费了80%的广告费。对于做内容的人而言，你就浪费了80%的精力和时间”！

       俗话又说：“秧好一半谷，题好一半文。”

       插秧有插秧机，那文呢？

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       嘿嘿！

        来哟！懒人福利，请轻点拇指收藏哦！

        1._是一道靓丽的风景线

        ? 2.《__，我永远的天空》

        3.《都是__惹的祸》

        4.《笑傲__》

        5.《生活需要__》

        6.《何以解忧，惟有__》

7.《假如我是__》

8.《告诉你，我很__》

9.《我眼中的__》

10.《生活需要__》

11.《__在我的身边》

       12.《__也是一种美》

       13.《__是最美的行囊》

       14.《与__同行》

       15.《__伴我成长》

       16.《__三步曲》

       17.《__和我有个约会》

       18.《我发现__》

       19.《真想做个__》

       20.《世上只有__》

       21.《为自己准备一个___》

       22.《永远的__》

       23.《__，我恨你》

       24.《__，做我自己》

       25.《__的风波》

       26.《我和__的距离》

       27.《__着并快乐着》

       28.《给自己找个__》

       29.《永远说__》

       30.《那一次，我__》

       31.《预习___》

       32.《带上__上路》

       33.《我与__面对面》

       34.《__是一盏明灯》

       35.《那段__的日子》

       36.《一个__的心灵独白》

       37.《__，让我欢喜让我忧》

       38.《爱上__》

       39.《欣赏__》

       40.《我眼里的__》

       41.《那__那___那___》

       42.《想起____》

       43.《_的遐想》

       44.《问世间__为何物》

       45.《给心情涂上__》

       46.《人生路上__多》

       47.《__，我的最爱》

       48.《__的故事》

       49.《__是一种养分》

       50.《那年，我__》

       51.《和__赛跑》

       52.《我__我__》

       53.《有____才有远方》

       54.《__在，梦就在》

       55.《还有多少__可以重来》

       56.《明天，我__》

       57.《我的__我做主》

       58.《__，是这样炼成的》

       59.《不想__》

       60.《在__中搏杀》

       61.《人生没有__》

       62.《__是一瞬间的事》

       63.《有一种__叫成功》

       64.《__伴我少年行》

       65.《带上__上路》

       66.《__是一首歌》

       67.《__是一种美丽的痛》

       68.《__的回忆》

       69.《有__陪伴的日子》

       70.《__，没有什么不可以》

       71.《与__一起走过》

       72.《__，让我欢喜让我忧》

       73.《拒绝__》

       74.《让__为__着色》

       75.《我__故我在》

       76.《__，妙不可言》

       77.《读懂__》

       78.《我总是__》

       79.《__一族的幸福生活》

       80.《__也是一种美》

       81.《__永不下岗》

       82.《那次，我与__擦肩而过》

       83.《___在我胸》

       84.《____是一种牵挂》

       85.《__带给我的快乐》

       86.《___也是一种享受》

       87.《___让我如此美丽》

       88.《____，其实你不懂我的心》

       89.《最近比较__》

       90.《将__进行到底》

       91.《__，我的最爱》

       92.《下辈子我做__》

       93.《谁都可以__》

       94.《__是金》

       95.《拿什么拯救你，我的__》

       96.《怎一个“___”字了得》

       97.《少年壮志不言___》

       98.《留些____给自己取暖》

       99.《敬畏__》

       100.《__不需要理由》

填写关键词 (万能模板)

       《xx塑x,xx塑x》

       《左手xx,右手xx》

       《一x可x,一x可x》。

秉xx之烛，亮xx之灯。

抛xx之网，撑xx之桨。

淬xx之火，铸xx之刃。

持xx之匙，开xx之门。

        擂xx之鼓，响xx之音。（对偶+押韵）

        「施以____，方成____」《施以酿泉沃土，方成芝兰玉树》/《施以责任担当，方成大国雄风》

       「__潮涌奇，我自泛扁舟」浙江卷某作文改编：钱塘潮涌奇，我自泛扁舟。

       「_之__，吾辈__」12年高考山东卷满分作文《国之发展吾辈担当》

       「别拿__不当干粮」巧用俗语，如09年高考广东卷满分作文《别拿常识不当干粮》。

       「__——__的跳板/助跑器」如《拼搏——幸福生活的跳板》《奋斗——中国振兴的助跑器》《科技——探索宇宙的助跑器》等。

       　「__当先,__为后」如《义当先利为后》。

       　「____归去来兮」“归去来兮”意思为“回去吧”，可以引申为回归，如《诚信归去来兮》等。

        ? ?如果我们能够拟写一个充满才情、智慧的标题，让我们作文的眼睛明亮、传神，那我们的作品势必会产生先声夺人的首因效应，会给阅卷老师带去让其耳目一新的“见面礼”。

       非常高兴能与大家分享这些有关“高中语文作文标题”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。