南湖晚报作文投稿_南湖晚报作文投稿格式

南湖晚报作文投稿_南湖晚报作文投稿格式

       大家好，今天我想和大家讲解一下“南湖晚报作文投稿”的工作原理。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.（内容：品味书香，做个文明的小公民）这篇作文怎么写？

2.帮我写一篇作文语文的，题目是：老师教我写作文 大约400字左右 有赏分

3.肥城民俗文化作文600字

4.迎来暑假的作文

5.如何规范校园文化建设发言稿

（内容：品味书香，做个文明的小公民）这篇作文怎么写？

       书香篇：书香浸润校园，经典滋润童年

        （一）、开卷有益，做个快乐读书人

        古语说得好：“世上几百年旧家，无非积德；天下第一件好事，还是读书。”教育不仅需要有限的优美的物理空间，更需要无限的美好的精神空间，只有扩展无限的教育空间才能培养高素质的人才，这无限的教育空间就是“书香校园”。如果说美丽的校园、现代化的设施构成了书香校园的“物理空间”，那么，活动便是书香校园良好的“精神空间”。活动能点燃兴趣的火花，我们用活动激发学生的读书兴趣，给学生创造更多的读书机会。

        1、成立“读书俱乐部”。

        为了从小给学生播下爱读书的种子，提倡“人人读好书，班班飘书香”，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们以班级为单位，成立班级“读书俱乐部”，学生将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。老师外出学习开会，都带着一个任务，去当地的书店淘一些好书回来，充实班级的图书架。

        2、开展经典诵读。“读经典的书，做有根的人”，学校着眼于学生未来的发展和一生的幸福，实施了“经典诵读”工程，让孩子的阅读从一起步就直抵经典，诵读名家名篇，诵读千古美文，如：《弟子规》、《三字经》、《红楼梦》、《水浒》……课上，我们与经典对话；课后，我们遨游经典。如：“每日竞猜”是经典诵读中的特色活动。“老师们、同学们，今天的每日竞猜又和大家见面了！先让我们一起来看看昨天题目的答案……”

        每天早操过后，校园内就会响起这样的声音。每到这时，全校师生都会静静地聆听着小主持人的播音，激动地等待着幸运者的出现。每日竞猜，是我校营造“书香校园”而开展的一个活动。每日竞猜，为师生学习传统文化搭建了一个平台，每天从诗句、歇后语、对联、成语等内容中选择2—3道题目，鼓励各班师生利用课外的时间查阅资料、寻找答案。然后把答案投进“每日竞猜”信箱，通过学生感兴趣的形式——抽奖（即抽取三名答对的同学为每日的竞猜小明星）来检验学生对课外知识的掌握情况，并对幸运者给予一定的奖励。这一活动，已成了我们校园经典诵读活动的一道亮丽的风景线。

        3、丰富读书活动。魅力阅读，精彩无限。从早晨的书声琅琅，到课间白莲园中默默的专注目光。校园读书节中低年级的“古诗词大王比赛”、“三字经”背诵活动；四年级的“赛诗会“我手写我心”；班中开展诵读比赛，表演比赛，学校开展“校园温馨提示语”大赛，“亲亲母语”演讲比赛等，丰富多彩的活动，让学生遨游书海，领会读书的妙处。

        （二）、读万卷书，诗韵书香溢满园

        书香，无论平淡或醇厚，都赋予我们智慧和希望。国家教委原主任柳斌说过：“爱书的民族才是一个优秀的民族”；前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“有书的学校才是一个真正的学校，读书的孩子才是一个有发展的孩子。”为了真正让学校成为书籍的王国，让每一位学生都能够天天看书，以书为友，我们以经典诗文的诵读为载体，倡导师生读书学习，养成爱读书的良好习惯。

        1、明确读书要求。学生读书活动的具体要求：①一条主线——熟读经典诗词。一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；三、四年级：熟读背诵经典诗词50首；五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首。②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。

        2、开展读写活动。学生读写活动包括：①科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性读书活动。如，利用班队会或课前5分钟，各班开设

        “书海拾贝”、

        “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。②利用班级黑板，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动，一步步引领学生养成读书的良好习惯。③每个学生人手一本“学习摘录本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。④各班语文老师以作业的形式每天布置阅读作业。一、二年级10分钟，三、四年级20分钟，五、六年级30分钟，并请家长进行监督。⑤组织好“南湖晚报小记者”、《小学生时代》、《小学生天地》等刊物的导读的相关活动。通过小记者活动，采访学校领导、教师、社会人士等，以自己独特的视角感受学校办学理念，了解学校的过去与未来，教师的苦与乐等，并通过自己的学习、写作，锻炼学生综合全面的能力，从而带动全校学生读书学习的热情。

        3、开设校本课程。为更好地落实课改精神，推进课程改革，认真实施新课程改革所倡导的国家、地方、学校三级课程模式，我们以“优秀传统文化为师生的发展奠基”为宗旨，贯彻、实施《浙江省公民道德建设实施纲要》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，我们进行了《在弘扬传统文化中成长综合实践活动校本化开发与实践开发和实施》，以此引导学生广阅博览，让学生从优秀的传统文化、地方文化、学校传统文化中汲取营养，夯实文化底蕴，了解五千年历史中孕育的优秀传统美德，提高他们的文化品味和境界，树立崇高的人生信念，促进学生个性全面、和谐发展。该校本课程在中央教科所的评比中荣获二等奖。

        （三）、学海无崖，最是书香能致远

        读书，成了我们屠小师生的生活方式。在“书香校园”的营造过程中，按照“全员参与、师生共读、辐射家长”的思路，学校积极探索教学实践，倡导和鼓励全体师生“好读书、读好书”，着力打造“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”，组织开展形式多样的读书活动，表达了与书为伴的快乐，成为师生读书活动的“加油站”。每年的文化艺术节上，六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动；一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”活动。每个同学还在捐书、献书的同时，制作一张书签，展示自己的才艺，卡上的爱书格言，激励同学们爱护书，读好书。学校评选出一定数量的“最佳书签”设计者，在各年级橱窗内进行展示；每学年举办一次学生图书“跳蚤市场”，让学生进行图书交流，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。四月的读书节，更是诗韵书香溢满园，促进了我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。

        学生通过参与读书活动，真正体验到了读书的享受。在501班“好书伴我行”班队活动中，有同学深情地说：当你拿到一本书，先别说读，即便是用手摸一摸书的封面，闻一闻书淡淡的墨香，就很美，很舒服了。在“我的读书格言”征集活动中，603班的有同学写道：“如果我是鸟儿，那么在书中，我找到了宽阔的天空；如果我是鱼儿，那么在书中，我找到了浩瀚的海洋。”表达了自己对书籍的热爱和对读书的深刻感悟。“腹有诗书气自华，胸有点墨情也雅”，随着书香校园活动的开展，学生的言谈举止也文雅了。

帮我写一篇作文语文的，题目是：老师教我写作文 大约400字左右 有赏分

       人们不是常说嘛，人最狼狈的时候就是吃东西的时候。所以在今天吃晚饭时我来了个“全家吃相大扫描”。默默无声的奶奶。奶奶吃饭可怪了！她大口大口地吃，可以不发出一点声音。瞧她一张嘴，筷子往嘴里一拨，一点儿声音也没有，回头我得向奶奶学学了。东张西望的爸爸。吃饭这里瞧瞧、那里看看可算是爸爸的习惯了，吃饭也算得上人生一大重要之事了吧，可我爸爸却总是东张西望，一副心不在焉的样子，时常被妈妈数落，但他仍“执迷不悟”，我真有点捉摸不透爸爸。淑女风范的妈妈。在家中吃饭最规范的要数妈妈了。你看她，细嚼慢咽的样子，我怀疑妈妈是不是古代淑女转世！狼吞虎咽的妹妹。嗨，那个在狼吞虎咽的小鬼是谁呀？哦，是我老妹！看，拿起勺子舀了些菜，就往嘴里塞，瞧，嘴里的东西还没吃完，嘴外的又送进来了，我想那只嘴肯定受不了，真为妹妹的嘴喊冤。不过，说来奇怪，妹妹吃饭只吃菜，从不吃饭！

       注：此文发表于2002年2月23日的《南湖晚报》简评：每个孩子都应该是充满个性的，学生能观注平常生活中“吃饭”这么一个小环节进行细致入微地描写，正是体现了个性的多样化！

肥城民俗文化作文600字

       老师教我写作文

       钮老师是我的班主任，一转眼已和我们相处了整整一年。这一年，钮老师给我留下了深刻的印象。

       记得有一次，钮老师叫我和其他几个同学回家去写文章，题目是《小伙伴，我想对你说》。面对作业本，我的脑海一片空白，急得我像热锅上的蚂蚁，最后只能七拼八凑胡乱写了一篇。第二天，作文交给老师后，一天无事，直到快放学的时候，钮老师来找我：“天宇，你的文章语句虽然优美，但是选材不好，回家再好好想想。”我的头一下子又大了。回家后，我又乱改了一下，第二天交差时老师还说选材不好。我显得十分无奈，老师也似乎看穿了我的心思，便开始耐心地辅导我，帮我追忆小时候和小伙伴之间的故事。顿时，我豁然开朗。

       回家后，我认真地写，并叫奶奶检查了好几遍，直到奶奶满意为止。第二天，我自信地把文章交给钮老师，钮老师读完我的文章后给了我一个灿烂的微笑。

       几天后，一个好消息传来，我的文章发表在《南湖晚报》上了。我欣喜若狂，不过我明白，如果没有钮老师的悉心教导，就不会有我一改再改的信心，更不会成功地被印成铅字登上《南湖晚报》，我从内心感谢钮老师。

迎来暑假的作文

       “五月五，端阳至，吃粽子，挂香囊，赛龙舟……”在这端午来临之际，嘉兴端午民俗文化节又开始了，在一个个丰富多彩的民俗活动中，我们感受了别样的端午文化。

       在端午文化节中，我最感兴趣的便是赛龙舟了。每年的龙舟赛我都会去看。今年的龙船赛在6月4日和5日进行。6月4日早上起来，发现天下雨了，我发愁了，这样的天，龙舟赛还进行吗？我问妈妈，妈妈说：“可能不进行了吧？这雨都下得不小呢？”我想也是，就打消了去看活动的念头。下午妈妈把《南湖晚报》拿回家，我一拿起，就向妈妈叫道：“妈，今天龙舟赛进行的。你看报纸上都报道了。”妈妈听到了，说：“那他们真不容易，这样的雨还进行比赛，这种精神还真值得我们学习。”我读着报纸上的报道，眼前仿佛看到那一艘艘龙舟在南湖中，在运河上畅行着。那落入湖中的雨声，此时仿佛成了那激人奋进的鼓点，激励着龙舟上的人们奋勇向前……我冲着妈妈嚷道：“明天我一定要去看龙舟！”

       6月5日，早上睁开眼，耳边就仿佛传来那激动人心的鼓声、号子声，我再也按耐不住澎湃的心，催促着妈妈赶快带我来到环城河畔。此时，河两边已站满了人，都在遥首张望。忽然耳边传来了那熟悉的敲鼓声，激昂的呐喊声。我踮起脚，看到了，看到了，几艘威武的龙舟正迎面驶来。看，那艘红底金鳞的龙舟最漂亮，那艘龙舟上选手们正用力地划着船桨，可一艘又一艘龙舟的超过了他们，我真替他们着急。但我发现他们并没有放弃，不惧困难，依然用力地向前划着。我们一路跟着那艘龙舟，一直关注着它。只听见指挥员敲着鼓，高声喊着：“加油！不要泄气！马上就要到了！向前冲啊！”队员们在他的鼓舞下，更加用力地划着，只见他们超过了左边的一艘白雪龙舟，接着，又超过了右边的那艘，他们正一步步接近终点，近了，更近了，终点就在眼前了。他们在“嗨哟，嗨哟！”有力的号子声中，率先冲过终点，他们胜利了！我真替他们高兴，为他们喝彩。

       看完龙舟赛，妈妈问我：“你知道端午节为什么要进行龙舟比赛吗？”我不知道，妈妈告诉我：“那是为了纪念伍子胥。我们这里属吴越文化，当时伍子胥是吴国的丞相，他为吴国的发展出了不少力，后来他被吴王夫差所害。吴国人民为了纪念他，举行了许多活动，其中就有赛龙舟。”妈妈还告诉我，嘉兴今年还举办了许多端午民俗活动，这些活动中都蕴含着丰富的民俗文化，要我好好地学习，感受这些传统的民俗文化。

如何规范校园文化建设发言稿

       暑假，一个让我们期盼已久的日子；暑假，一个快乐的日子；暑假，是我们最爱的日子。可是，我们想好了该怎么迎接暑假吗？

       在暑假里，我们可以放松自己，不用沉浸在数学思维的题海中；不用费尽心思，绞尽脑汁地思考语文的阅读题；不用死记硬背英语单词；不用辛苦地思考科学概念。暑假里，我们尽情地玩耍，运动，观看奥运会。真是一种快乐的享受！

       但是，享受归享受，我们不能太放纵了自己，沉迷于网络游戏中。同时，我们也要注意安全，度过一个快乐的暑假。比如说，上网的时间可以不仅仅用来玩游戏。我们可以参与一些有意义的活动。暑期的禁毒、创卫等等的网络知识竞赛千万不能错过。新华书店举办的各种讲座、活动，我们也可以去先睹为快。如此有意义的活动，可比网络游戏好玩多了！

       还有，我们最好的伙伴——书。暑假里，我们要多阅读，多写读书笔记。抓紧分分秒秒的时间来多阅读。书籍，报刊，杂志都是很好的选择。杂志中，《意林》系列的书，《故事会》等等，都非常让人记忆深刻；书籍中，写中国历史的书籍可以在暑假里阅读阅读；报刊中，《南湖晚报》，《嘉兴日报》，《钱江晚报》等等都是我们身边很熟悉的报纸。有了书籍来充实我们的暑假，我们也不会沉迷在网络游戏中了。

       接着，我要说的是：如果暑假里还有时间，可以去世界各地、中国各地旅游，领略各地的美景，了解各地的风俗文化。这也是一个不错的方案哦！

       如果你实在嫌天太热，不想出去，也可以在电视上观看奥运会的比赛。在英国伦敦举办的奥运会，中国代表团的实力也不可小觑哦！

       希望我们大家一起，度过一个轻松、快乐的暑假！

       先了解本校校园文化，然后结合自己的所见所闻所悟，将自己对校园文化的想法，建议，以及问题提出来，然后再给出自己的解决方案和方法即可。

       范文：

       尊敬的老师们，亲爱的同学们：

       大家好！

       如果说校园是一位美人，那么，校园文化则是他的服饰。这些服饰有的朴素、有的华丽、有的庄重、有的典雅……

       当快到期中、期末考试时，大家的手上、桌上、书包里、抽屉里都堆满了名式各样的工具书、复习卷、资料，一个个忙得不可开交、焦头烂额。同学们有的手不释卷；有的在一张张卷子上奋笔疾书，就差“头悬梁，锥刺骨”了。

       到了考试时，除了文具，桌上没有多余的物品。没有平常上课时飞来飞去的纸团；也没有人互相抄阅。有的只是低头沉思，努力拼搏和不服输的精神。竞争，是校园最典型的文化。

       当学习累了时，我便会把目光移向窗外。看着窗外的一片翠绿，顿悟“草色入帘青”之妙。有时会看到一群憨态可掬的灰鸽子在地上散步、啄食。我不禁羡慕他们的悠闲自在。

       如果是阳光灿烂的课间，则会看到一个个嬉戏、打闹的学生，他们与一辆辆自行车、一棵棵树、一间间教室、一栋栋教学楼组成一道靓丽的风景，构成一幅美丽的校园风光图。当我欣赏这幅美景时，我想：这该是校园最美的文化吧？

       在运动场上，我们全班都注视着我们班跑接力赛的同学。一声枪响后，一道白光飞速向前，杨馥波如离弦的箭一般向前飞去。100米外的接力手则严阵以待，不敢有丝毫松懈。

       当最后一棒接力手出现在终点不远处时，我们不约而同地站了起来，齐声呐喊，为他加油、助威，最后他没有让我们失望，跑到了第一名。在一阵阵欢呼声中，我思索：合作是校园最重要的文化。

       校园的早晨又何尝不是一种文化？早上七点十分教室里就灯火通明。早来的同学使“冷清”的教室变得热闹起来。有交作业的、有收作业的——黑板上总少不了要交的作业。如“雾里”作业、“树鞋”作业等等。抄补作业的人自然不用说，每天都有。

       学生会的人也自然不用说，是抄补作业的人的“死对头”。学生会的人讲究“兵贵神速、突然袭击、先发制人”，常常在各个教室神出鬼没、出其不意。他们每次走出教室，都是“战果累累”。抄补作业的人也不是“吃素”的。

       在走廊里、教室里闲逛的人只要一见到学生会的人就会大声疾呼：“城管来了。”抄补作业的人便以光速收好作业，像狐狸一样敏捷。学生会的人一走，他们便“死灰复燃，继续抄补。看到这番景象时，我在心里嘀咕：呵，校园的早晨是最热闹的文化。

       校园就像大海，校园文化则是汇入大海的河流。有滔滔不绝的长江、黄河；也有时断时续的涓涓细流；还有微不足道的小小水滴。

       校园处处皆文化。让我们遨游在校园的海洋里，去探寻、发展更加丰富多彩的校园文化吧！

扩展资料

       发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

       ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。

       ②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

       ③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

       写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点：

       ①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明; 如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

       ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

       ③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。

       好了，关于“南湖晚报作文投稿”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“南湖晚报作文投稿”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。