题记式作文是什么_题记式作文是什么格式

题记式作文是什么_题记式作文是什么格式

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于题记式作文是什么的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下题记式作文是什么的话题吧。

1.题记作文的格式写作指导及优秀作文

2.什么是题记 作文中怎样写题记呢 什么样的句子才算题记呢？

3.作文题记式,标题式是什么意思

4.作文题记是什么意思

题记作文的格式写作指导及优秀作文

       题记作文的格式

       　一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面破折号写上题记两个一般题记的格式是在题目下面写上一句话后面破折号，写上题记两个后面破折号字。一般作为题记的文字是比较优美的，或者是比较有哲理的，2015流行夏装女装，但是一般比一般作为题记的文字是比较优美的或者是比较有哲理的但是一般比优美或者是比较有哲理精炼，不宜很长不宜很长。较精炼不宜很长。也就是“开头空两格开始写题记的内容写完后另起一行靠右写也就是开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写开头空两格开始写题记的内容写完后另起一行靠右写“――题题记”。

       　1、题记：就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。题记题记：题记就名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记指示或凸现文章的主旨及情激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人写作文巧妙地拟写题记，树起一感，激发读者阅读兴趣常常收到先声夺人写作文巧妙地拟写题记树起一激发读者阅读兴趣常常收到先声夺人。写作文巧妙地拟写题记道亮丽的风景线，使作品锦上添花使作品锦上添花。道亮丽的风景线使作品锦上添花。

       　2、题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，题记即在作文题目之后，文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，题记即在作文题目之后引导读者思考。引导读者思考。

       　一、点题式以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，记是：记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作书如父，书如父父如书，出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着‘父爱无出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着父爱无几个醒目的大字……”言几个醒目的大字几个醒目的大字――题记――题记这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。2003年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》为题写了一年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》段题记：段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键奇妙的大自然，奇妙的大自然她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，在于我们对她的体验。

       　题记在于我们对她的体验。”题记题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。龙点睛地点出文章内容二、映衬式引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。年陕西省中考作文是以“梦潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如2002年陕西省中考作文是以梦”为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难我早年热爱的大西北，我早年热爱的大西北在荒凉的沙漠上生长，地爬行，我的梦因它而悲壮……”――题记地爬行，我的梦因它而悲壮――题记优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，的浓郁情感。

       　年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳光》的浓郁情感。2003年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳光》为题，记是：为题，题记是：‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一座山能恪守永远青春的诺言没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。――题记的爱的阳光。”――题记富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的'眼光。三、注释式借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。

       　2003年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香与人交往，与人交往应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”

       　――题记――题记题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《鼓解其中的哲理意味。

       　2003年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓自传》励”自传》为题，题记是：自传为题，题记是：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是鼓励，鼓励是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！――――题记在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”――题记题记充分地阐释了文题中“鼓励的内涵年山东省作文是以“我未题记充分地阐释了文题中鼓励”的内涵。2002年山东省作文是以我？未鼓励的内涵。为话题，？》为题来”为话题，一位考生以《我是谁？》为题，题记是：为话题一位考生以《我是谁？》为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”――题记保护环境，――题记保护环境警钟长鸣！――题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。

       　题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。对文题作了具体的阐述四、悬念式以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。2003年的福州市中考作文，年的福州市中考作文，以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。一位考生以《生活需要你》为题，题记是：一位考生以《生活需要你》为题，题记是：“生命是场幻觉，可是我需要你！”生命是场幻觉，生命是场幻觉可是我需要你！――题记――题记题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。

       　2002年江苏盐城市中考以“靠为话题一位考生以“做一匹靠自己的黑马”为题题记是：为话题，做一匹靠自己的‘黑马为题，考以靠”为话题，一位考生以做一匹靠自己的黑马为题，题记是：‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。郑板桥这句临终遗言，一直萦绕’“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。郑板桥这句临终遗言，一直萦绕‘靠天在我的耳畔。

       　古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？――――题记在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？”――题记我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。五、交代式以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。

       　2002如以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。年上海市中考作文中，一位考生以《为自己竖起大拇指》为题，题记是：年上海市中考作文中，一位考生以《为自己竖起大拇指》为题，题记是：“勇气是年轻人最好的装饰。”题记勇气是年轻人最好的装饰。――题记勇气是年轻人最好的装饰――为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。

       　2002年江苏徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》为题，题记是：江苏徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》为题，题记是：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，水啊，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀的悲哀，水啊你的怒吼又是谁的灾难？――――题记你的怒吼又是谁的灾难？”――题记题记文章的写作背景作了详细的交代。题记文章的写作背景作了详细的交代。不是所有文章都需要题记，好的题记可以给文章增色不少也能起到吸引读不是所有文章都需要题记好的题记可以给文章增色不少，也能起到吸引读好的题记可以给文章增色不少者的目的，但题记的语言一定要简练优美，生动但题记的语言一定要简练，优美生动。者的目的但题记的语言一定要简练优美生动。

题记拟写方法

       　题记就情况来说，在一般考试作文中的使用并不普遍，但在中考中，却十分受欢迎。因为题记的存在不仅能使文章的形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记可以起到事半功倍的效果

       　从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。那如拟写题记呢？可从以下几个方面考虑：

       　点题式

       　以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用幼稚的心为父亲这本沉甸甸的书作出更精辟的诠释，直到读到最后，看见书的最后一页赫然地写道：大爱无言……”

       　引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如2002年陕西省中考作文是以“梦”为话题，一位考生以《我的梦》为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮……”优美的语言，飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。2003年山东淄博市中考作文中，有位考生以《收藏阳光》为题，题记是：“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记，很快就攫取了我们的眼光。

       　注释式

       　借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。2003年的四川省作文，有位考生以《真水无香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。2003年江苏淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓励”自传》为题，题记是：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。2002年山东省作文是以“我·未来”为话题，一位考生以《我是谁？》为题，题记是：“保护环境，警钟长鸣！”题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。

什么是题记 作文中怎样写题记呢 什么样的句子才算题记呢？

       题记：文章中放在题目下或正文前的一段文字，可以是句子，也可以是段落。一般来说，题记的语言应该简练，优美，生动，才会起到给文章增色的效果。

       在文章中正确地运用题记，可以锦上添花。那么如何拟写题记呢？有四种方法可供参考：

       ①点题式。以题记来点明主旨，让读者对文章主要的思想情感有明确的领会。

       ②注释式。借用题记，对文章题目的内涵做出具体的解释，让读者更容易理解文章的内容。

       ③悬念式。用题记创设一个富含悬念的氛围，引起读者的阅读兴趣。

       ④交代式。以题记的形式，对文章题目作简要的说明，或者对写作背景作交代。

       个人认为，题记最好是作者本身灵感的体现。我在期中考试的作文中运用了题记，是自己想出来的句子，得了48分（满分50分）。

       当然，有时运用积累的好句好段、名人名言，也是可以的，但如果这样做，不如选择放在文章开头，起引出下文的作用。

       

参考资料：

       题记_百度百科

       /link?url=x_AaCxR24HwU4FDVQZQXYkTae16v_lIg9yXLqC28cO7gOYECvHlLSOKKb9Mf8HhmsM1eiEDuaJ-kIye3n4yknK

作文题记式,标题式是什么意思

       题记就是写在文章的开头。一般语言精练，内涵丰富，起到总结全文 的作用。但由于题记写在最前面，它的引起读者往下读的兴趣更大，就是让人有读的冲动。凡是这些句子都可以称为题记。一般是诗歌、名言较多。因为这类东西能带给人更多哲理，更多思考。

作文题记是什么意思

       题记格式: 一般题记的格式是在题目下面写上一句 话,后面破折号,写上题记两个字。一般 作为题记的文字是比较优美的,或者是比 较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很 长。 也就是“开头空两格开始写题记的内容, 写完后另起一行靠右写"——题记"。 ”

       作文题记是写在文章题目下面，是正文之前的文字，题记可以指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

       作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写。

       好了，今天关于“题记式作文是什么”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“题记式作文是什么”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。