小学四年级经典作文题

小学四年级经典作文题

       小学四年级经典作文题是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

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四年级考试作文题目有哪些

       四年级期末常考的作文题目

1.想起这件事，我就__________要求：

       

       ①把题目补充完整。②中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。③字数在450字左右。

2.我得到了__________要求：

       ①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。③450字左右。

3.__________真了不起提示：

       在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

4.不做“小皇帝”了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)材料：

       今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：①请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。②适当进行心理活动描写。③不少于450字。

5.一次(堂)______的活动(课)提示：

       在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

       要求：①先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。②要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

6.记一次活动提示和要求：

       ①在六年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。②内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。③字数400字以上。

小学四年级作文题目大全

        《我学会了____》是部编版小学四年级下册 语文教材 第六单元习作主题。那你学会的哪件事情让你最有成就感?请把它填在横线上。下面是我为大家整理的《我学会了____》 四年级 作文 400字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

       

        《我学会了____》四年级作文400字一

        《我学会了骑自行车》

        一生中有许许多多的第一次。每一个第一次都会让我们学到一些新的东西，每一个人的第一次都记忆犹新地映在我们的心中。学骑自行车就是我时时想起来的第一次。

        那时我看见比我还小的妹妹都会骑自行车了，就央求妈妈也给我买一辆自行车。妈妈就带着我一起来广场上练习骑自行车。那时的广场，一个人也没有，正好用来练习骑那辆自行车。

        我心想，骑自行车一定难不倒我这种天才。我一个大跳，跳上了自行车，可是一个没坐稳，一下摔在了地上。我又站了起来，坐上去，慢慢地向前骑去。这次我一直看着方向盘。只听“哐啷”一声，我摔了个狗。但是我还是不放弃，再一次从地上爬了起来，坐上自行车骑了起来。这次我心里一直在默念：“不要摔，不要摔。”最后，我终于练成了骑自行车。

        如果生活是一场打怪获得 经验 值的话，那么这次我得到的经验值应该是最多的一次吧。因为这一次让我亲生感受了一个道理，那就是：坚持可以抵万难，只要相信自己，一定可以打败自己，超越极限!

        《我学会了____》四年级作文400字二

        《我学会了烧菜》

        星期天我的肚子咕咕的叫了起来，好像再说：“给我点吃的吧，再不给我我可要饿死了喂!可是妈妈又不在家，我只好自己动手。

        我先烧一根香肠填填肚子。我学着妈妈的样子从柜子中钻出一口沉重的大锅，之后使出吃奶的劲儿往上一抬，可算将锅放在了灶台上;我拿出油，将其倒入锅中，在学着妈妈的样儿把按钮拧到大火，可过了许久也没有一点动静，这时我才想起，我连天然气都没有打开呀!我顿时无语……哎，这种错误还能放的也只有我了呀!

        打开天然气后，没过一会儿，有就滋滋作响了，我远远的将香肠扔入锅中，怕油溅到我身上。可我这样做反而使更多的油溅了出来，我心中暗道，完蛋了!还好我运气好，油都与肩而过呢!接着，我用锅铲将香肠翻来翻去，防止香肠其中一面变焦因此变得苦苦的，那我前面的努力可全白费了!

        功夫不负有心人，一根金黄而又闪着油光的香肠做好了，我吃了一口，呀，真是妙不可言、美味十足呢!看来我也可以当一位烧饭小达人了呢!

        《我学会了____》四年级作文400字三

        《我学会了骑自行车》

        我看见其他的小朋友都有自行车,我也想骑自行车但是我不会骑自行车,结果爸爸找别人借了一辆自行车，我骑上去感觉有点小。

        开始的时候，爸爸让我先滑行，滑行的过程中尽量脚不着地，目的是让我掌握方向和身体的平衡，刚踩了一圈脚踏板，车身一歪摔倒了，我的胶盖痛得要命，真不想学了。爸爸耐心地对我说:“骑自行车的时候眼睛要注视前方不要害怕。

        即使我左摇右晃,像喝多了酒似的，妈妈笑着说我:“酒后驾车”!可是，在我的努力下,不长这样时间我就能够离地滑行了。爸爸又让我把脚这在车子上慢慢骑，这就更难了，在骑的时候就掌摇好方向，就蹬不了车子，蹬车子的时候就掌握不了方向，不是撞树就是往草地里冲，有时竟在原地转起圈来，把爸爸妈妈逗得捧腹大笑。我自已也跟着他们傻傻的笑起来。我累得满头大汗也没停止练习，功夫不负有心人，我技术越来越好，竟然能骑好几圈了!爸爸在后面喊:“骑一圈一角钱，一角、两角、三角、四角...”哎呀!爸爸喊到九角的时候我又上草地了。我回头看了他一下做了个鬼脸。

        在这个过程中我还明白了一个道理:无论遇到什么困难都不要放弃，努力去克服才能把事情做好。

        《我学会了____》四年级作文400字四

        《我学会了玩悠悠球》

        微风轻轻吹过，阳光也暖暖地覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小牙。在这阳光明媚的季节里，公园里显得格外地热闹，一群小哥哥正开心地玩着悠悠球。

        小小的悠悠球被小哥哥们玩得忽上忽下，变幻无穷，真是太帅了!我特别羡慕，心想：“我也要像他们一样会玩悠悠球。”

        到了晚上，我和爸爸妈妈一起来到广场，我特意带上了新买的悠悠球。我先把悠悠球放了下去，然后手一提，准备把球收回来，可是悠悠球像个不听话的孩子似的，偏偏和我作对，“咣”一下，球砸到了我的头上，起了一个很大很大的包，我疼得眼泪都快出来了，心想：“该死的悠悠球，看我不把你摔碎!”看到我窘迫的样子，爸爸走过来，对我说：“宝贝，谁刚开始学悠悠球没被砸过啊!现在吃点苦，等你学会了，你就能体会到玩悠悠球的乐趣了”。听了爸爸的话，我想了一会，确实是这样。于是决心学会它。虽然我一次一次的失败，但是我相信自己一定会成功的。一次又一次，一次又一次……终于，在失败了不知多少次后，我能简单的玩起来了，我高兴地像一只快乐的小鸟。

        从学悠悠球这件事，我明白了一个道理：“只要不灰心，什么事情都能做好”。

        《我学会了____》四年级作文400字五

        《我学会了分享》

        我家下面走不久就有一个大花园，那里有很多的蝴蝶和小蜜蜂，蝴蝶和蜜蜂都在喝花的蜜。

        曾经我都不喜欢分享，不喜欢给别人吃的，总觉得给了别人自己就少了很多。

        那天，我有一点低血糖。有两个同学陪我去医务室，回教室时看见了语文老师，老师一眼就看出来我有低血糖，给了我一大包的棉花糖。回教室时有一个同学向我要一颗糖，我毫不客气地拒绝了，那个同学很生气就没有理我了。我心想：不理就不理!

        回家的路上我看见了那个大花园，还是有那么多的蝴蝶和蜜蜂在吸着花蜜!于是我又想到了老家的那座山上的小动物——松鼠，那些松鼠是野生的没有关在笼子里的，记得我们去喂小松鼠时，那些小松鼠把人们给它们的食物带回洞去分享。

        我决定要带一些饼干去分享。分享的时候那些同学是那么快乐，我心里也有一丝的快乐，也把东西分享给同学，这才快乐，如果一个人吃独食，这样心里也不好意思，因为自己觉得自己有一些霸道。

        从此我觉得自己不想分享的时候我就会想：给予比接受更快乐!就这样我改掉了不喜欢分享的坏习惯。

        《我学会了____》四年级作文400字六

        《我学会了 游泳 》

        每个人都有一项特殊的本领，我也有，那就是——游泳。

        那是一个夏天的下午，妈妈带我去学游泳，其实我是不想去的，但还是耐不住妈妈的软磨硬泡，我才勉强答应的。

        第一节课，教练教我们游泳的基本功——憋气。看着别人呛了好多水，我的心里像打着十五个水桶——七上八下。果不其然，我这个脸刚下去，那水就哗哗地往泳镜里灌，搞得我都睁不开眼了，上来后，我的心情像打了霜的茄子——焉了。我心想：为什么要学游泳，又不能当饭吃，不仅眼睛进了水，而且连鼻腔都成“水库”了，要不我和妈妈商量商量，看看能不能不学游泳，学些别的。“还学不学?”教练洪亮的声音打破了我的思考，我本想说不，可是妈妈说：“学学学，当然学。”说完就把我推进了水池，一瞬间水花四溅，我下意识憋住气，上来后，教练对我说：“不错嘛，憋了23秒，还学会了蹬脚，很有潜力，好好开发。”刚上来的我原本上气不接下气，听了教练的一席话，忽然感觉精神抖擞，可是因为太晚了，所以我们只能走了。

        在接下来的几天，我的游泳技术进步异常快，短短8天，我就学会了蛙游、自由游，也敢自己一个人到深水区去游，也可以在两种形态中切换。

        这就是我的特长，你有什么特长呢?

        《我学会了____》四年级作文400字七

        《我学会了钓鱼》

        从小就经常看见表哥在河边钓鱼。那河边有碧绿的小草和高耸的芦苇，河中水不深但很清澈。水中有一些大大小小很美的鱼，我很喜欢他们。我请表哥买了工具，并教我怎么钓。从此我就一直练，从放练到开学。

        我刚开始学的时候，表哥教我怎么用鱼竿。他先选上好的虫子挂上去，再向水里一抛坐下开始钓，不一会儿我就依葫芦画瓢学会了。可是我不论怎么钓都钓不到鱼，我尝试了几次还是钓不到鱼。表哥说一是我拉线的动作不正确——挥杆太猛，要么鱼饵掉了要么上钩的鱼掉了;二是我不坚持——一会儿去抓小鱼，一会玩绿草。

        见招拆招，我就不信了。动作不行练动作，我这一次换了条肥大的虫子，抛下河去。才过了三分钟，就有鱼来了。机会，机会啊!我耐住激动轻快一提，一条有七彩条纹的鱼!在阳光照耀的草地上，鱼儿跳动着闪耀着银色的光芒。我和表哥异口同声的说这鱼真美啊!听表哥说，这是一条斗鱼。我感受到了前所未有的快乐。我继续钓着，不一会儿，就有一大桶鱼了。我们一蹦一跳地走回了家，一边跳还一边笑，真像两只捉到鱼的小猫。

        这次钓鱼，我得到了一个启发：做事不能半途而废，要坚持不懈才能做好一件事情。

        《我学会了____》四年级作文400字八

        《我学会了做包子》

        看，我是勤劳的小蜜蜂，今天早早就起床了，因为妈妈要教我做包子，而包子是我的最爱。我怀着激动的心情来到厨房，想到可以吃到美味的包子，心里便美滋滋的。

        做包子的第一步就是和面。我们先把面粉倒进一个小盘里，加点水，然后使劲地揉，把面粉揉成面团，把面团里的空气排出来，接着用保鲜膜把面团盖住，等面团发酵。在等待的这段时间里，我们开始做馅，先把肉切成丁，再加一些自己喜欢的配料。肉馅做好了，面团也发酵完了。

        做包子的第二步是擀皮。先把面团放到桌上，揉成条状，再用小刀切成大小相同的小面块。然后，开始擀。妈妈说：“擀包子皮要先用手把面团揉圆，再压一压，擀的时候要从中间往边缘擀，皮才能又圆又薄。”一开始我擀得参差不齐，但是没有放弃。经过多次尝试，我擀的包子皮终于像样了。

        皮擀好了，就到包的环节了。我学着妈妈的样子，先把包子皮放左手上，再把一勺肉馅放到皮的中间位置，大拇指按住馅，右手将皮一直向上捏。终于，我包好了人生中的第一个包子，而且还很成功呢!我开心得手舞足蹈。

        最后一个步骤，就是把包子放入锅中蒸。20分钟到了，香喷喷、热腾腾的包子出锅了，它们就像一座小塔耸立在蒸笼上。我吃了一口，真美味呀!

        今天我不仅学会了做包子，还懂得了无论做什么事都不能轻易放弃的道理，真开心!

        《我学会了____》四年级作文400字九

        《我学会了包饺子》

        饺子，原名“娇耳”，是南阳“医圣”张仲景首创的，距今已有一千八百多年的历史了，饺子是中国的传统美食，也是我的最爱。

        冬至 ，妈妈和奶妈又在包饺，那些饺子圆润饱满，小巧玲珑，好看极了!于是我向妈妈拜师学艺。

        妈妈拿起一张饺子皮，一边手把手教我，一边说：“拿皮时一定要轻，别把皮弄破了，馅儿要放得适量，还有……”

        听了妈妈的教程，我迫不及待地拿起饺子皮，用勺子舀了一大勺馅 ，想包个巨型饺子，经过一番折腾，饺子皮被我揉破了，弄得满手是馅儿，妈妈见我狼狈不堪，哈哈大笑起来，说：“包饺子可不能随心所欲，要根据饺子皮的大小，放适量的馅儿，不听妈妈话，吃亏在眼前吧……”

        的确，我不能自作主张包巨型饺子。我再次拿起饺子皮，投入了与饺子皮和饺子馅的斗争中。这一次，我仔细观察饺子皮的大小，取适量的馅儿，再大概卷一下，确定饺子馅儿刚刚好后，把饺子皮对折，两边按紧，最后向里面一弯，一个饺子就出生了。瞧!这个饺子白白胖胖的，肚子圆圆的，模样很端正了。我信心倍增，开始按照刚才的 方法 苦练技术，一分钟，两分钟……我越包越快，越包越好，一排排大小均匀的饺子整齐地排列着，很是壮观，妈妈见了，还夸我能干呢!

        那天，我学会了包饺子，十分开心。因为我不仅学会了一项劳动技能，还懂得了做事要讲究方法。

        《我学会了____》四年级作文400字十

        《我学会了做 蛋糕 》

        我喜欢吃蛋糕，可是自己不会做，今天妈妈要做，我就下定决心学会它。

        妈妈:“做蛋糕可不是一件容易的事哦!要很大的耐心的。”我还兴高烈的说:“我可以的，快开始吧。”

        妈妈拿出了鸡蛋、牛奶、面粉、白砂糖和一些自制的果酱。做好准备，先教我把鸡蛋的蛋清和蛋黄分开，我照妈妈的样子拿起鸡蛋小心打开蛋皮，想把蛋黄蛋清分离，可手一抖把蛋黄倒到了蛋清里，妈妈一边又教着一边用勺子帮我把蛋黄掏出来。鼓励我再次试着做。我按照妈妈的吩咐，小心翼翼的终于把蛋黄从蛋清里分离了出来。我非常开心，原来看是简单的东西，实际做起来也不是容易的。

        下一步，我和妈妈把蛋黄加入分之三次的糖，再加入牛奶搅拌均匀，最后加入无颗粒的面粉调为糊，等待下步工序。接着开始调整蛋清调蛋清是最考验人耐心的时候，要把清如水的蛋清打成奶油状。这个过程需要用手不断搅拌一小时以上。我搅拌了一会儿，手已经麻了。妈妈又帮我搅一会儿，手也麻了，后面是我接着搅终于成为了奶油状。

        然后我按照妈妈的要求，把蛋清分三次倒入蛋黄糊里，搅拌均匀，再倒入电饭煲，盖上盖子。等15分钟好了之后再焖了三到五分钟这样，美味的又漂亮的蛋糕就完成了。

        大家尝过我的蛋糕都赞不绝口，我一会到了其中的乐趣， 心里也充满了成就感，同时也觉得干什么事只要细心耐心就一定能做好。

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四年级分类作文

       适合小学生四年级的作文题目有很多。 1.找春天 2.给爸爸妈妈的一封信 3.拥抱妈妈 4.手套里的鸡蛋饼 5.一次有趣的实验 6.黄豆的生长过程 7.五个手指的对话 8.练字班 9.如我会七十二变 10.听雨 11.我的自动铅笔 12.爷爷家的小猫 13.那次，我落泪了 14.坐在篮球里的孩子 15.小闹钟的自述 16.我的家乡特别美 17.美丽的新湖 18.有趣的”猜谜”活动 19.别开生面的生日会 20.寄往美国的信 21.我最喜欢的歌曲 22.难忘的一天 23.我的儿童节 24.我的老师 25.建筑工地　感谢小鸟，让我们听到了美妙的音乐；感谢大地，让我们小朋友有了玩耍的地方；感谢绿色植物让我们呼吸到了新鲜空气，但我最要感谢的是我读一、二年级时，教我的周老师，是她教会了我怎么写字。 我刚学写字时，字写得很难看，而且每个字都写得一边高，一边低，就像一个人断了一只腿一样。一次，写字课上，周老师见了我写的字，亲切地走到我的座位旁，握住我的手，一笔一画地教我写字。写了两排后，周老师认为我会把字写好了，于是对我说：“你自己试试吧。”我自信地点了点头。周老师轻轻的松开了她那温柔的手，我觉得我能写好字了，于是认真地写了几个字，谁料到，我写的字，还是那么丑，周老师见我写的字还是那么难看，于是又不厌其烦地握住了我的手，我的手握住铅笔，一笔一笔地写下一个个工整的字。老师看看我写字，于是慢慢地松开了手，我灵巧地写下了一个又一个乖巧的字。周老师看见了，脸上露出了甜甜的微笑。 我读二年级时，在这举行的铅笔字竞赛中，我得了　1.《今天我当家》 2.《为××点赞》 3.《我的同卓》 4.《有趣的一件事》 5.《我___》(明白了)、(哭了) 6.《我收获了___》(知识)、(友谊)、(技能)、…… 。　有我的妈妈、我的老师、校园动物园、家庭动物园、第一次干什么　给爸爸妈妈的一封信　适合小学四年级学生写的作文题目有哪些？ 我来答 星期天去逛超市 LV.5 2019-09-23聊聊 适合小学生四年级的作文题目有很多。 1.找春天 2.给爸爸妈妈的一封信 3.拥抱妈妈 4.手套里的鸡蛋饼 5.一次有趣的实验 6.黄豆的生长过程 7.五个手指的对话 8.练字班 9.如我会七十二变 10.听雨 11.我的自动铅笔 12.爷爷家的小猫 13.那次，我落泪了 14.坐在篮球里的孩子 15.小闹钟的自述 16.我的家乡特别美 17.美丽的新湖 18.有趣的”猜谜”活动 19.别开生面的生日会 20.寄往美国的信 21.我最喜欢的歌曲 22.难忘的一天 23.我的儿童节 24.我的老师 25.建筑工地

适合四年级学生的作文题目有什么？

        第一篇

        乡村的小河(精品)

        我爱乡村的小河。

        春天，乡村的小河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都长出了嫩绿的小芽儿。河水欢快地流淌着，一群燕子轻轻地掠过河。它们拍打着翅膀，一会儿飞向田野，一会儿飞向蓝天。此时，在河边散散步，捧上一口清凉的河水，一定会感到无比的轻松和愉快。

        夏天，乡村的小河流水声响得特别急促，如果连续下几天的大雨，水位准会涨高。炎热的季节，小河就变成了小伙伴门嬉戏的最佳场所!

       

        秋天，乡村的小河流水声变小了。一片片金黄的落叶飘到水面上，在细小的波纹中轻轻地荡漾着，给小河增添了一抹亮色。岸边的田野里，一片丰收的景色，农民伯伯们笑逐颜开地收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。

        冬天，乡村的小河变得静静的。北风无意间卷来了一朵朵漂亮迷人的雪花覆盖在河面上，像给小河盖上了一层厚厚的棉被，

        这就是乡村一年四季的小河。它日复一日地向着大海流着，流着……

        我爱乡村一年四季变幻无穷的小河美景!

        第二篇

        我的那个他(精品)

        他，对我寄予重望，满怀信心，希望我成为一个智慧与道德共存的好女孩，还希望我有一颗善良的心 ，对待这个世界对待这些关心对我好的人，他还希望……

        他是一名特警，责任心已概括它生命的意义，装满心胸。本以为和他相处了11年，我能够懂他的内心，了解他的所思所想，但却不是，我不曾了解过他。这件事直到我到生命中的11岁，他母亲住院时，才心领神会!

        他母亲近期因为胆结石，住进了医院，当他第一时间听到这五雷轰顶的消息时，急忙赶到了医院，看望他的母亲——不知是否在那时，他的心曾被利剑深深的刮了一道道伤痕……他一直在忍，忍住泪水，忍住那贮存依旧深深的歉意，暖流涌出。

        其实，他不经意间告诉过我，他的父母亲就像一支蜡烛，为他无私的奉献着青春，现在，他，也像他的父母一样，把一生凝聚的爱全部奉献给了我!

        你们，知道他是谁吗?他，其实就是我的父亲!我最敬爱的父亲!!

        范文供参考

怎么写出优秀的作文（四年级）分哪几部？要清楚我有评论.

        如果你想写出一篇好文章，就得多读书，多积累好词好句；每天写一篇日记，这样写作水平会提高吧！一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

        “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

        （一）语言方面要建立“语汇库”。

        语汇是文章的细胞。

        广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

        建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

        平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

        第二是生活。

        平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

        要加强材料方面的积累。

        材料是文章的血肉。

        许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

        解决这一问题的方法是积累素材。

        平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

        记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

        这样，写出的文章就有血有肉。

        （三）要加强思想方面的积累。

        观点是文章的灵魂。

        文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

        因此，有必要建立“思想库”。

        方法有二：第一要善思。

        “多一份思考，多一份收获。

        ”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

        这样就能透过现象看本质。

        还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

        第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

        总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

        鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

        这里的“多看”即指多观察。

        这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

        俄国家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

        ”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

        要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

        这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

        广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

        （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

        俗语说得好：好记性不如烂笔头。

        好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

        （三）观察尤其要注意持之以恒。

        别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

        学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

        愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

        三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

        那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

        （二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。

        ”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

        一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

        其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

        （三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

        立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

        即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联...

小学四年级买什么样的作文书

        小学四年级作文题目 A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

        2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整。

        横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。

        [2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

        B组 1.作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整。

        横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

        2.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。

        横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

        3.作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整。

        横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

        C组 1.作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。

        你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

        2.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

        3.题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

        D组 1.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

        2.作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。

        横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

        上 册1、写一处自然景观 本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。

        有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

        是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。

        让我们来交流一下各自了解的自然奇观。

        要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。

        听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。

        在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

        可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

        写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

        希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

        2、观察日记 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

        题目自己定。

        如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。

        3、写童话 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

        也可以写你续编的小木偶的故事。

        4、写自己喜欢的动物 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

        你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。

        先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。

        可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

        然后各组推出代表在班上汇报。

        在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。

        具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

        完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。

        5、写介绍“世界遗产”的导游词 长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。

        为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。

        先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。

        可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。

        写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

        6、看图作文：胜似亲人 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。

        再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。

        可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。

        （图见教材） 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。

        所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。

        要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。

        写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。

        7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。

        建议从下面的提示中选择一两项...

推荐小学四年级寒可以看的课外书.（3~4本左右）.最好是科普、童...

        一、 问题的提出学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严重的问题。

        为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。

        在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，加之宁夏地区经济比较落后，信息相对闭塞，尽管教师们主观上非常努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。

        在实际教学中，我发现小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文能力存在着一定影响。

        学生自身环境包括学校环境和家庭环境。

        学校环境主要包括硬件和软件两大类。

        硬件主要包括校园建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。

        软件则包括比较多，如校长办学观念、教师的素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。

        而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和阅读等学习能力的认识）、家庭学习氛围等。

        本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培养学生的习作能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。

        二、 方法与步骤1. 随机抽取本校学生三至六年级八个班共计298名学生（其中男生140名、女生156名）做为样本。

        2. 通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。

        3. 在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。

        专项调查的要点有：A 你喜欢作文吗？为什么？B你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容？C你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？D你希望得到老师哪些帮助？专项调查取个别谈话的方法进行，并注意做好谈话记录。

        此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。

        在调查中发现，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作能力相关不大，但也有一定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，作文能力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭情况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或能力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。

        这与家长的文化程度也有一定关系。

        此外，学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有一定的影响。

        他们喜欢用心关爱他们的老师，喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。

        同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。

        学生建议，学校图书室应该时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙”的书籍，而且还只是装装样子而已。

        他们觉得老师应该不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。

        四、 讨 论上前城小学学生作文心理状态形成的原因以及可能的改变方法有以下几点：（一） 上前城小学学生作文心理状态的形成原因：上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成原因与以下几方面有关：第一， 不喜欢作文是当前小学生对待作文的基本态度，找不到合适的写作材料是他们不喜欢作文的主要原因；第二， 对作文指导方式的需求反映了他们获取材料的迫切心情，那种希望教师允许自由命题作文，又从自身作文成绩状况出发对待教师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心理需求；第三， 学生自身的生活环境和见闻经历以及平时的阅读量对学生的习作有一定关系。

        （二）、可能的改变方法为帮助小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教学应该顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。

        第一， 在写作内容上，要根据小学生的生活情景和经历，诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产生积极的情感体验。

        第二， 在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热情。

        第三， 在课堂上多组织学生讨论交流、多写多练；在课外多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作能力。

        第四， 在以后的教学中，教师要更新教育观念，接受先进的教学理念，努力改变课堂教学方式。

        学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生创造条件，开阔他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作能力。

四年级作文题目大全

        1、写一处自然景观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。

        有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

        是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。

        让我们来交流一下各自了解的自然奇观。

        要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。

        听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。

        在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

        可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

        写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

        希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

        2、观察日记近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

        题目自己定。

        如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。

        3、写童话自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

        也可以写你续编的小木偶的故事。

        高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。

        你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。

        先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。

        可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

        然后各组推出代表在班上汇报。

        在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。

        具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

        完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。

        5、写介绍“世界遗产”的导游词长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。

        为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产名录”。

小学四年级作文四篇,400字左右

        今天，森林里特别热闹，这是为什么呢？是因为第八届动物奥运会开始了！运动场上彩旗飘扬。

        山羊、小兔、花狗、狐狸、狗熊……都来了，连平常不出门的猪妈妈也来观战助威。

        小白兔、小猫、梅花鹿等等穿着漂亮的裙子，来给运动员们当拉拉队。

        比赛的项目特别多：游泳、拳击、跳远、扔铅球……然而，最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。

        你可能会问，兔子和乌龟不是赛过了吗？众所皆知，兔子由于骄傲，结果败给了乌龟。

        可那是老黄历了，今非昔比。

        不信你看：老兔子的儿子剑剑身着紧身运动服，脚蹬名牌运动鞋，显得精神抖擞。

        他伸伸腿、弯弯腰，心想：这次赛跑我只要不睡觉，就一定能赢那只小乌龟，那我就不用背前辈的黑锅了。

        乌龟的女儿飞飞呢？身上的连衣裙里鼓鼓囊囊的，难道装了啥东西？猴子裁判先挥舞令旗，然后手里举起枪。

        说道：“各就各位，预备—叭！”随着一声枪响，兔子剑剑后脚用力一蹬“蹭”地一下向前冲去。

        乌龟飞飞呢？她呀，原地不动，不紧不慢地从裙里掏出两个风火轮。

        飞飞把风火轮踩在脚底下，向前滚去，观众们一看，全都傻了眼。

        飞飞踏在风火轮上，腾云驾雾。

        一会儿，飞飞就赶上了剑剑。

        剑剑一看自己被追上了，赶快拼了命地跑，但也无济于事，飞飞把剑剑远远地甩在了后面。

        森林上下一片呼喊：“乌龟第一！乌龟第一！”最终乌龟赢了！剑剑伤心极了，他终于明白：当年乌龟叔叔用坚韧不拔的意志战胜了兔子爸爸，而今天小乌龟飞飞用现代科学技术战胜了自己。

《小学生最佳示范分类作文――想象作文》读后感

        我看的这本分类作文四年级的，这本书中有一张作文是让我最感动的的作文了，这篇作文中最让人感动的是那个小男孩。

        这个小男孩在一岁的时候父母就到北京去打工了，只有他一个人跟他姑姑一起，到了他13岁那年姑姑那走了小男孩不愿意只要走了。

        在15岁那年终于图案在一起了，这两年中只发生了和多的小男孩苦到在地，每天干自己的事，一个人干干的做了2年团圆。

        为了提高小学生作文时的审题、选材等方面的能力，老师在命作文题时，在形式上经常作一些变动，久而久之，在命题作文的基础上，形成了几种不同类型的作文题。

        尽管小学生写的都是命题作文，但为了分类清楚起见，我们根据作文题字面是否完整这一点，将作文题分成全命题作文题、半命题作文题、给材料作文题三大类。

        一、全命题作文题。

        这类作文题，能表达一个完整的意思，既是作文题，又是文章的标题。

        如：《记一次有意义的活动》。

        看到这类作文题，一般应首先想一想，题目字面上的意思是什么？然后，仔细分析一下题目对文章的体裁有什么限制？再仔细审查一下题目对选材范围的要求，接着找出提示中心的字眼，把握文章的中心。

        这就是审题。

        这个审题过程适用于审清各类作文题。

        有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是“要求”。

        “要求”中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。

        如：“题目《我爱红领巾》；要求；写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。

        ”对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清“题目”以外的“要求”，正确理解，认真把握，作文时按“要求”去做。

        二、半命题作文题。

        ...

        转载请注明出处 ? 四年级分类作文

四年级上册作文题目有哪些?

       适合四年级学生的作文题目如下：

       《找春天》、《给爸爸妈妈的一封信》、《拥抱妈妈》、《手套里的鸡蛋饼》、《一次有趣的实验》、《黄豆的生长过程》、《五个手指的对话》、《练字班》、《如我会七十二变》、《听雨》、《我的自动铅笔》、《爷爷家的小猫》、《那次，我落泪了》。

       还有《坐在篮球里的孩子》、《小闹钟的自述》、《我的家乡特别美》、《美丽的新湖》、《有趣的”猜谜”活动》、《别开生面的生日会》、《我最喜欢的歌》、《难忘的一天》、《我的儿童节》、《我的老师》、《建筑工地》等。

怎么给作文起题目：

       对于小学阶段的作文来说，我觉得可以从以下几个方面去命题。

       一、做什么事

       你的文章记叙了一件什么事，那么完全可以直截了当地把这件事当作题目。比如说星期天帮妈妈做家务，那么题目就可以叫《做家务》。如果是去学骑自行车，那题目就起个《学骑自行车》就可以了。

       二、以名称为题

       这种题目在写景、状物、写人作文中比较常见，比如说我们课本上的《黄继光》，《挑山工》、《刷子李》、《小英雄雨来》等写人的文章和《北京的春节》、《草原》等描写节日和风景的文章。

       三、以作文主旨为题

       有的时候，试卷上会这样要求：请以母爱为话题写一篇文章。那么这时候，你就可以直接在第一行题目处工工整整地写上《母爱》，类似的还有《友谊》、《坚持》等。

小学四年级必写作文题目

       四年级上册作文题目如下：

       1、作文题目：感谢　　

       提示：写出你感谢谁，为什么要感谢？写出一件具体事例，表达你感谢的心情。　　

       2、作文题目：我惹了祸　　

       提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?　　

       3、作文题目：我战胜了　　

       提示：把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。重点写清楚你怎样战胜的过程。

       4、作文题目：有趣　　

       提示：把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等。重点要写出“趣”。

       5、作文题目：真好　　

       提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等。通过具体的事例写出这个人好在哪里。　　

       6、作文题目：我喜欢吃　　

       提示：把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等。写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

四年级的作文题目有哪些？该怎么写？

       1. 适合小学四年级学生写的作文题目有哪些

        适合小学生四年级的作文题目有很多。

        1.找春天

        2.给爸爸妈妈的一封信

        3.拥抱妈妈

        4.手套里的鸡蛋饼

       

        5.一次有趣的实验

        6.黄豆的生长过程

        7.五个手指的对话

        8.练字班

        9.如我会七十二变

        10.听雨

        11.我的自动铅笔

        12.爷爷家的小猫

        13.那次，我落泪了

        14.坐在篮球里的孩子

        15.小闹钟的自述

        16.我的家乡特别美

        17.美丽的新湖

        18.有趣的”猜谜”活动

        19.别开生面的生日会

        20.寄往美国的信

        21.我最喜欢的歌曲

        22.难忘的一天

        23.我的儿童节

        24.我的老师

        25.建筑工地

2. 四年级好写的作文题（起码15个）

        呃 这关键要看你擅长哪一方面的哇。

        我擅长写人记事，微，随笔之类的。

        我的xx（人）

        我的xx（动物）

        水仙（反正就是植物）

        这件事真叫人xx

        冬日的一缕阳光

        童话（这个挺好写的，我写一篇短篇的童话，后来被拿去投稿了）

        那一抹夕阳（这个关键在于抓住主题，夕阳，要突出这两个关键字）

        那个xx的女（男）孩（写朋友同学）

        那个穿着红背心的小男孩（这个就是写一个陌生的小朋友给你留些了什么印象，在红蜻蜓作文班一般就会有这个作文题，不过这么多年了也不知道还有木有）

        世界因xxx而精彩

        生活因xx而精彩（这个和上面要有一点区分，世界，生活，要区分哪个概括面广）

        类作文

        评论类作文（就是指历史人物，如关羽，张飞，赵云，我写过一篇项羽的：西楚霸王——项羽，很不错）

        自然景观作文（雨，云，雾，这三个最好写）

        这就是我（不一定要以这个为题，可以：我的自画像；嘿，这就是我；这个女孩）

        爱好类作文（音乐，吉他）

        失败是成功之母（就是写你失败了，然后成功了这类作文，五年级肯定会写）

        我的偶像（当年我写郭敬明，如今写后博寒）

        书信类作文（差点忘了，这个五六年级不记得是哪一年了会写，就是给好朋友的一封信啦，然后就谈你的爱好啦神马神马的）

        心声心语（面比较广，给爸妈的，亲人的，老师朋友的，反正就说你要说给他们的话，意见啊，感谢的话啊等等等）

        其实都挺好写的，小学作文没什么难度，只要你抓对主题，结构完整就好了，要求不高。

        如果有作文上的难题可以问我：836943177QQ

3. 求30个小学四年级作文题目

        1.妈妈你辛苦了

        2.妈妈的手

        3.第一次做饭

        4.游览黄山

        5.我考了100分

        6.记单词

        7.过生日

        8.爸爸感谢你！

        9.上电脑课

        10.可爱的小白兔

        11.乘坐公共汽车

        12.给陈一冰的一封信

        13.祖国我爱你

        14.我的对手

        15.幸福在哪里？

        16.我的童年

        17.我毕业了

        18.我上六年级了

        19.打赌

        20.未来的水果

        21.春天来了

        22.夏天来了

        23.秋天来了

        24.冬天来了

        25.上补习班

        26.老师感谢你

        27.爱在我身边

        28。寻找身边的美

        29.美丽的四季

        30.下雨了

        31.勿忘九一八

        32.蝴蝶花

        33.铅笔与橡皮

        34.颐和园导游词

        35.美丽的校园

       小学四年级作文题目

       A组

       1、作文题目：感谢

       提示：[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情.

       2. 作文题目：我惹了祸

       提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?

       3. 作文题目：我战胜了

       提示：[1]把题补充完整.横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程.

       B组

       1．作文题目： 有趣

       提示：[1]把题目补充完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”.

       2．作文题目： 真好

       提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里.

       3．作文题目：我喜欢吃

       提示：[1] 把题目补充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受.

       C组

       1．作文题目：我的双休日

       提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的.你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法.

       2．作文题目： 真开心

       提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受.

       3．题目：文明在我的身边

       提示：写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体.

       D组

       1．作文题目： 真开心

       提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受.

       2．作文题目：我惹了祸

       提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训?

       3．作文题目： 真好

       提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里.

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       1、写一处自然景观

       本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的.听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论.

       在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写.希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙.

       2、观察日记

       近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来.题目自己定.

       如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式.

       3、写童话

       自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.

       4、写自己喜欢的动物

       高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生.你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试.先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点.可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.然后各组推出代表在班上汇报.

       在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作.

       5、写介绍“世界遗产”的导游词

       长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍.可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解.

       6、看图作文：胜似亲人

       观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题.

       （图见教材）

       如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受.

       写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改.

       7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信

       “成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧.建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作.

       我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事.要写清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可以变成短剧演一演.

       联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.讨论以后,还可以写一写“从《乌塔》想到的”.

       读下面的信,讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼.要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式.

       来信

       知心姐姐：

       您好.最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助.

       这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去.我高兴地打赢了.可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成.这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我.我感到孤独,心理很难过.

       知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗?

       祝

       工作顺利!

       需要得到帮助的王虹

       5月12日

       8、写想象作文

       在20世纪,人类的许多幻想变成了现实.让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚.别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论.

       在口语交际的基础上,写一篇想象作文.可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好后,认真读一读,改一改.

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       1、写校园里的景物或发生的事

       我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇；它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事.

       2、写自己成长过程中的心里话

       在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改.

       3、大自然的启示

       写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得.“习作”既可写在综合性学习中的发现,又可写活动经过或心得.

       4、看图作文：轰炸过后

       这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景.仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感

       .

       （图见教材）

       5、热爱生命

       我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发.

       在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来.内容要具体,要写出真实的感受.习作的题目由自己定,写完后认真修改.而后把习作和搜集到的资料整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报.

       下面的资料供大家交流或学习时参考.

       2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.一场没有硝烟的战斗打响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里,那些可敬可亲的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了前百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个感人的故事.

       在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩.

       树,砍断枝条还能再生；草,烧了还能再长.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……

       6、田园景物

       在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受.让我们一起来交流交流学习的收获.可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己收集到的和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等.先在小组里交流,再选出代表在全班介绍.然后评一评谁的收获大、感受深.

       在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来.可以写自己的经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会.写的时候,要把想写的内容表达清楚.写完后认真读一读,改一改.

       7、我敬佩的一个人

       在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改.

       8、自由作文

       这个学期很快就过去了.除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容.这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之,我们可以用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.

       今天关于“小学四年级经典作文题”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。