传记作文开头结尾优美_传记作文开头结尾优美段落

传记作文开头结尾优美_传记作文开头结尾优美段落

       接下来，我将为大家详细解析一下传记作文开头结尾优美的问题，希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面，让我们来探讨一下传记作文开头结尾优美的话题。

1.传承中华美德 共筑精神家园作文的开头结尾

2.传受如何把作文写好的心德 寅言讲稿200字

3.初中作文万能开头和结尾

4.我和“书”的故事600字，要有好词好句，开头结尾讲究，最好有排比句，可以抄别人的

5.具有传奇人物的勇敢故事作文 500字

6.水浒传写作文结尾怎么写

传承中华美德 共筑精神家园作文的开头结尾

       　中国的文化，博大精深，我们身为中国人不仅应该学习优秀文化，还要传承传统美德。

       中华上下五千年，通过这五千年的延续和发展，我国形成了泱泱大国的民族精神。我们也要学习这种民族精神。

       我们中华文化亦称华夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持续时间最长的文化。

       中国神话，中华文化与历史的瑰宝，通过口耳相传或书面文字记载等各种形式流传在寓言，小说，宗教，舞蹈，戏曲中。某方面而言，上古神话会被假定是历史真实的一部分。

       中国人是“龙的传人”。龙也是作为中华民族信奉的图腾，龙身上寄予了美好的品质和神奇的传说。在龙的身上集中了人们美好的愿望，也常把世间的杰出人物称为人中之龙。

       无论是什么中华文化，我们都应传承下去，从现在开始，"读圣贤书，立君子品，做有德人。“要行得正，坐得端。”要有“天下兴亡，匹夫有责。”的爱国主义精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的无私奉献境界。努力学习优秀文化，传承传统美德。

       二十一世纪，人类第三次站在了世纪的起跑线上，未来的中国面临严重的挑战，迎接跨世纪的挑战，关键在于人的素质。试想一下如果未来的接班人连修身也做不好，更不用说什么“齐家、治国、平天下”了。

       所以，应当站在培养21世纪社会主义事业接班人的战略高度来认识和理解开展传统美德教育的重要意义。 提高学生道德认识，使他们知道懂得什么是美德，什么是非美德，从中能正确分辨真与伪、善与恶和美与丑，知荣辱、明爱憎，让学生实践良好的教育!

传受如何把作文写好的心德 寅言讲稿200字

       我与书的故事

       杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。没错，只有多看书、读书，作文才能写得更好，更棒。

       书，它是一位良师，教导了我们许多知识；书，它是一把打开知识大门的钥匙，让我们走进书的王国；书，是我们的营养品，滋润了我们的身体……

       我与书的故事有很多，我就说一些给你们听吧！

       有一次，妈妈叫我去买一瓶醋，我去到商店，对老板说：“小二，给我拿一瓶醋。”老板不应，我在叫：“小二，快给我拿一瓶醋。”老板呆呆地看着我，我这才回过神来，我不好意思地对老板说：“老板，给我拿一瓶醋。”买完醋后，在路上笑了笑，我居然用了《水浒传》里的话，这次我可闹了大笑话啦。

       平时，我必须在睡觉前看几十页数才肯睡，不然谁不着，那一晚也不例外：我正在看书，看到一半却睡着了，书就盖在我的脸上。后来，妈妈才帮我把书拿走了。那一次，我又闹笑话啦！

       我和书的情深已不可断，从漫画书到故事书，再到名著，这段经历，我永远也忘不了。

       “书是人类进步的阶梯。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”这些名言不都是书中学到的吗？所以我们要多看书，从书中学到我们没有的知识。在这里，我要对书籍说：“书籍，谢谢你带给我的一切知识。&rdquo

       我与书的故事

       我与书的故事

       王辰昊

       我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。

       那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。

       我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《毛泽东的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。

       我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。

       我喜欢书，我喜欢读名人故事。

       指导教师

       崔梅茹

       我与书的故事

       我与书的故事

       王辰昊

       我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。

       那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。

       我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《毛泽东的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。

       我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。

       我喜欢书，我喜欢读名人故事。

       指导教师

       崔梅茹

       我与书的故事

       我与书的故事

       我与书的故事发生了很多，其中的一个故事至今令我记忆犹新。下面我给大家讲一讲。

       有一天放学时，我跟王凯借了一本《皮皮鲁童话套餐》。我知道老爸不让我看皮皮鲁系列，可这本书对我的诱惑实在太大了，于是我决定把这本童话书拿回家看。一放学我就把这本书放进了书包，去爸爸学校写作业，我一眼也没让老爸看我的书包。

       回到家里，我立刻把童话套餐藏了起来，直到睡觉。在被窝里，我脑袋里仿佛有两个小人在争辩，一个说把灯拉到被窝里看书，一个说不可以，这样伤害眼睛。最后，第一个小人枪毙了第二个小人，我躲在被窝里悄悄看书。结果。被老妈发现了，大训特训了一顿。

       这就是我与书的故事。

       我与书的故事

       我与书的故事

       书,对于我来说,就像是我的好朋友。只要有它在，一切烦恼都影响不了我。现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。

       幼儿园几本小手撕不破陪伴我上完了幼儿园。

       一年级只有十几本破烂的不成样的，不知名的书陪伴我。

       二年级各式各样的小人书和《小学生天地》之类，把我带进了书的世界。

       三年级第一次读完了自认为是长篇的《灰姑娘》，对女主人公灰姑娘崇拜得五体投地；

       四年级读了多期《故事会》、《唐诗300首》及其《西游记》、《东游记》等书籍。

       四年级暑假，我把以往读的书又重新读了一遍。《机器猫》、《漫画大师》、《格林童话》、《欢乐童年》及《卓别林的故事》。这个暑假，我读的书很多，因为我读书的速度很快。还有的，就是我对读书有着浓厚的兴趣，手只一要有一本书，我就非在一天内看完。

       爸爸的书架中我读了多期的《中国历史名人故事》、《骑鹅旅行记》、《趣事连篇》及《益智趣味故事100》。

       书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。

       我想跟它一直相伴下去！

       我与书的故事

       关键字：故事与书今天，我回忆起了少年时期的一些故事。这令我想起少年时期我与书的故事。书可以说是我最好的朋友了。我吃饭的时候看，睡觉的时候看，就连上卫生间时也看。可谓是走火入魔的程度了。最令我记忆深刻的一次，我听一些人说，要想读书好，就要懂得“煮书”二字，这句话在我心中扎下了根，令我幼小地心灵萌生了一个可笑的念头。在一次爸爸妈妈出去的时候，我自己在家，然后，我找来了桶和热水，还有我最爱看的故事书，还有漫画书一起放进了热水中“煮了起来”。等爸爸妈妈回来后，我高兴的对他（她）们说：我的读书技术又长进了”。他（她）们听了非常高兴，然后我自豪的带爸爸妈妈到了我的作品前。这时他（她）们被我弄糊涂了，说：这是什么？我大声的说：这是煮书啊！你们不是说：“只有会煮书，读书才有长进吗？”这时候爸爸妈妈笑了起来，并且对我讲了“煮书”的真正含义，那一次我才知道“煮书”就是读书要读的透彻，不要光读皮毛，还要多读书。这件哭笑不得的事，让我懂了个道理：“书读百遍，其意自现的。”今天，我回忆起了少年时期的一些故事。这令我想起少年时期我与书的故事。书可以说是我最好的朋友了。我吃饭的时候看，睡觉的时候看，就连上卫生间时也看。可谓是走火入魔的程度了。最令我记忆深刻的一次，我听一些人说，要想读书好，就要懂得“煮书”二字，这句话在我心中扎下了根，令我幼小地心灵萌生了一个可笑的念头。在一次爸爸妈妈出去的时候，我自己在家，然后，我找来了桶和热水，还有我最爱看的故事书，还有漫画书一起放进了热水中“煮了起来”。等爸爸妈妈回来后，我高兴的对他（她）们说：我的读书技术又长进了”。他（她）们听了非常高兴，然后我自豪的带爸爸妈妈到了我的作品前。这时他（她）们被我弄糊涂了，说：这是什么？我大声的说：这是煮书啊！你们不是说：“只有会煮书，读书才有长进吗？”这时候爸爸妈妈笑了起来，并且对我讲了“煮书”的真正含义，那一次我才知道“煮书”就是读书要读的透彻，不要光读皮毛，还要多读书。这件哭笑不得的事，让我懂了个道理：“书读百遍，其意自现的。”

       我与书的故事

       《作文:我与书的故事》如果你问我，我的爱好是什么？我会毫不犹豫地告诉你：我的喜好是看书！

       在我小的时候，每天晚上睡觉前总要妈妈给我读故事，上了幼儿园，我学会了看图画书，自己编故事，我认识了灰姑娘、卖火柴的小女孩……，书本让我觉得有趣又快乐。上了小学，我学了拼音，认得很多字，我开始遨游在书的海洋里，如饥似渴地读着书。

       每当我读一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上乘风破浪，扬帆而行。书像阳光一样洒满了我的心灵。法国著名作家凡尔纳《海底两万里》最引人入胜，带领我走向神秘的海洋世界。《尼尔斯骑鹅旅行记》让我懂得了成长、勇敢、善良…….我最喜欢看历史书和名人传记，因为他们鼓舞着我努力学习，将来做一个对国家和社会有用的人。/

       书既是我的良师益友，又与我的喜怒哀乐紧密相连。

       我这么爱看书，收获到的知识也不少，每当我滔滔不绝地向同学或父母讲世界上的奇闻轶事和神秘悠远的历史故事时，看到他们欣赏或敬佩的目光，我总是无比自豪。

       可是因为我看书太入迷了，好几次上课了我还舍不得放下课外书，结果被老师没收了好几次。这又让我无比懊悔。这时，又是冰心奶奶的“读书好，好读书，读好书”让我懂得了读书要善于选择，否则读书就失去了意义和价值。

       假如书是天空，按我就是天空中展翅高飞的小鸟；假如书是大海，我就是在海洋里遨游的小鱼；假如书是森林，那我就是在森林里奔跑的小鹿。我爱读书，它是我最好的朋友。《我与书的故事》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

       母亲的故事书

       母亲的故事书

       读书是很重要的，它可以让你写作水平提高，可以陶冶我们的性情，增长我们的知识，同时还能够给我们安慰与勉励。我也喜欢读书，特别是妈妈给我的故事书。

       一年夏天妈妈到青岛旅游，一个星期后妈妈回来了，给了我两本故事书，是《让孩子受益一生的成长故事全集》和《让孩子受益一生的心灵故事全集》。我拿着书，走到卧室，我仔细地看着每一篇故事，故事中的人物都很坚强，他们不管生活有多苦，家里有多穷，他们都坚强地生活着，珍惜着一分一秒地认真学习，经过了一番努力，终于成就了大事业。这些故事让我知道不管面对多大的困难，都要坚强的面对。

       妈妈的故事书让我懂得了很多做人的道理，我们要多体谅别人，关心别人，这样才能给别人心中留下好的印象。这本书给了我战胜困难的勇气与力量，只有努力的去做你要做的事，你才有可能成功。

       每当看到妈妈给我的故事书，我就会想到读书的重要性。法国大作家雨果说：“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上烤一样，逐渐熔化。”只有好好读书才能成就事业。

初中作文万能开头和结尾

       俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

       所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

       其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。

       下面这篇文章，就是一个全国语文特级作文教师 总结写好作文十大诀窍，很容易，很简单

       语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。

       小时候写作文总是想着凑够字数，当时要是碰到能这么总结的老师就好了。

       一、字数三四五

       这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

       如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

       二、一秒钟的事写三百字

       还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

       怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

       三、写想不出现“想”

       遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

       按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

       四、要动连着动

       文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

       学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

       五、遇到“很”和“非常”想一想

       对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

       比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

       六、环境里面有“真”“情”

       到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

       孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

       七、不用成语

       作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

       比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

       八、写说不单写“说”

       让孩子比较以下三句话。

       张三说：“……”；

       张三无可奈何地说：“……”；

       张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

       显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

       九、一段话里至少出现6个标点

       很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”

       这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

       十、写外貌不用“有”

       作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

       如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

       老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

       传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

我和“书”的故事600字，要有好词好句，开头结尾讲究，最好有排比句，可以抄别人的

       1.开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。

       开篇

       蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

       （摘自河北省考生《生命在你手中》）

       青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩

       （摘自河北省学生《把握青春》）

       都说生活的船不能没有理想的帆。

       都说生活的理想就是为了理想的生活。

       而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

       （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）

       爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

       （摘自荆州市考主《把爱心带给他人》）

       不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……

       （摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）

       在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

       （摘自重庆市考生《馨香缕缕》）

       人生需要掌声。

        许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？

       （摘自安徽省考生《人生需要掌声》）

        就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

       （摘自安徽省考生《渴望赞美》）

        世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。

       （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）

       篇末

       生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

       （摘自河北省考生《生命在你手中》）

       青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

       （摘自河北学生《把握青春》）

       在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：

        生活中的船不能没有理想的帆。

        生活中的理想就是为了理想的生活。

       （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）

       让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

       （摘自荆州考生《把爱心带给他人》）

       关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！

       （摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）

       每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。

       （摘自重庆市考生《馨香缕缕》）

       人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

        让掌声响起来，人生需要掌声。

        亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！

       （摘自安徽省考生《渴望赞美》）

       把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

       （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）

       高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

       品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。

       （摘自重庆市考生《馨香一缕》）

       平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨?

       摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）

       赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

       （摘自安徽省考生《渴望赞美》）

       冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

       （摘自淄博市考生《冬的个性》）

       是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！

       （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）

       创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。

       （摘自重庆市考生《酷》）

       怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。

       （摘自临沂市考生《成长中的烦恼》）

       于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。

       （摘自河南省考生《当我面对朝阳的时候》）

       我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。

       （摘自益阳市考生《感激》）

       在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

       （摘自河北省考生《把握人生坐标》）

       人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

       （摘自河北省考生《生命在你手中》）

       怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

       （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）

       没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?

       （摘自安徽省考生《人生需要掌声》）

       艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

       （摘自南通市考生《合作》）

       爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。

       （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）

       爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。

        平凡不是平庸，平凡是细小中的美！

        生命再小，也有让人关注的价值。

       （摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）

       蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：

        “飞翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧！”

       （摘自河南省考生《当我面对蓝天的时候》）

       烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

       有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。

       （摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》）

       假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——

       那就是回报。

       （摘自贵阳市考生《诠释回报》）

       冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。

       （摘自淄博市考生《冬的个性》）

       大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。

       （摘自淄博市考生《伸出美丽》）

       有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。

       （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）

        有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。

       （摘自南通市考生《合作》）

       音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。

       （摘自益阳市考生《感激》）

       我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……

       （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）

       冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。

       （摘自淄博市考生《冬的个性》）

       我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。

       （摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》）

        赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

       （摘自安徽省考生《渴望赞美》）

       把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……

       （摘自益州市考生《把微笑带给生活》）

        它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。

       （摘自益州市考生《把微笑带给生活》）

       人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。

       （摘自安徽省考生《人生需要掌声》）

       显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。

       花季中，我正做着一个美丽的文学梦……

       花季中，我正做着一个美妙的名人梦……

       花季中，我正做着一个五彩的教师梦……

       （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）

       冬，是圣洁的象征……

       冬是一位可敬的严师……

       冬是孕育春天的摇篮……

       （摘自淄博市考生《冬的个性》）

       对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，那不是一名合格人才。……

        对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置……

        对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念……

        对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好……

       （摘自河北省考生《把握人生坐标》）

       我的一位貌不惊人语不出众的老师……

       我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥……

       我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居……

       （摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）

       你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！

       （摘自淄博市考生《我的个性说给你》）

       那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。

       （摘自徐州市考生《摆渡的老哑巴》）

       于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一

       （摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）

       且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。

       （摘自武汉市考生《酷》

       整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。

       恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。

       （摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》）

        我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《"友邦惊诧"论》的犀利。

       （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）

       洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。

       （摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）

       作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。

       （摘自益阳市考生《感激》）

       微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——

        跌倒时，它给人们阳光般的援助；

        迷惘时，它给人们波涛般的勇气；

        失落时，它给人们清风般的慰藉；

        冲动时，它给人们天空般的胸襟……

       （摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）

       当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

       （摘自安徽省考生《人生需要掌声》）

        创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。

       （摘自武汉市考生《酷》）

       我猜你大概还需要格式吧，一起给你喽。哈

       给你的作文“美美容”

       考试作文犹如嫁姑娘，姑娘头也不梳，脸也不洗，即使活计不错，婆家也不会太高兴的，谁愿意娶一个邋遢媳妇?况且这也是对婆家的大不敬呀。判卷老师看作文，他也有相媳妇的心理，再说他的眼前“待嫁的姑娘”一大堆，不是非你不娶呀！这个不顺眼，下一个，下一个不顺眼，再下一个……婆家选媳妇有时还是由于小伙子大了，到娶亲的时候了，有将就的可能，看作文的判卷老师可不管这一套，他不可能将就你，一来他不着急娶媳妇，二来他相走眼了自找麻烦。这样看来，我们在作文时，还真得“美美容”，起码得让自己“乍一看，真美丽”，即使有点“小麻子”，也得让他再仔细端详端详。如果你能让判卷老师在你身上多花费时间，那大概不是一件坏事。那么，如何才能做到这些呢？我认为，有意识美化作文是关键。

       有意识美化作文可以从以下几方面入手：

       1、注意书写 书写是作文的门面，没错。大热的天气（因为中考时正值盛夏），本来精神就不太集中，再看了“蜘蛛爬似的”乱糟糟的墨迹，哪能会激起人的兴奋？相反，工工整整的作文版式，让人看了舒心，或许会有喝了冰镇矿泉水的感觉呢！你看，是不是两样？再者，判卷得分很具有相对性，它是有参照物的。谁是参照物？就是你的卷子前面的那几份。如果那几份“漂亮得很”，你不就成了反面教材，不提前收到休书才怪呢。

       2、注意标题 人们常说：“题好一半文。”这是不无道理的。横观纵览历届中考优秀作文，大多数的题目是很有讲究的。那么，怎样才能提高拟题能力呢？下面结合近几年中考一些学生的实际，为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法：

       并列法：以相关或不相关的并列词语做标题：《月·人》(2000年中考优秀作文)、《诚信·人生》(2001年中考优秀作文)、《蓝色蛹·金色蝴蝶》（2003年中考优秀作文）

       引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣：《爱，是怎样炼成的？》(2000年中考优秀作文)、《横看成岭侧成峰》(2000年中考优秀作文)、得失寸心知(2002年中考优秀作文)、《淡泊以明志，宁静以致远》(2000年中考优秀作文)、《感时花溅泪》（2003年中考优秀作文）。

       修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题：《汽车“吃”什么》(2000年中考优秀作文)、《灵魂美丑的试金石》(2002年中考优秀作文)、《生命如花》(2002年中考优秀作文)、《放飞灵感的白鹤》(2002年中考优秀作文)、《拾起哪一枚贝壳》(2002年中考优秀作文)、《做一颗不被磨圆的石子》(2002年中考优秀作文)、《给感情一把尺》（2003年中考优秀作文）。

       观点法：直接以文章的观点做标题：《诚信，万万丢不得》(2001年中考优秀作文)、《诚信———立业之本》(2001年中考优秀作文)。

       公式法：借用数学等公式：《XX+XX=快乐》(2000年中考优秀作文)、《1：6的启示》(2001年中考优秀作文)。

       总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。

       4、注意结尾 俗话说，编筐做篓贵在收口，写作文也是如此。怎么才能写好作文的结尾呢？我认为有意识作好结尾是关键。作文写完了，起码要想想，我要用什么“招”结尾。下面提供几种常见的结尾方式：①呼应开头。有的文章要讲整体性，有头无尾，读者是不欢迎的。②议论作结。好的议论结尾，不但可以深化主题，还可以激励读者，感染读者。③含蓄表现。含蓄的结尾往往会给人“余音袅袅”、“余味无穷”的感受。读者在言外之意、弦外之音中感受语言的魅力。鲁迅先生的《一件小事》的结尾是：“独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”如果这样写：“他那种不顾自己，挺身而出，的高贵品质，永远是我学习的榜样”，那就大打折扣了，因为那样太直露了，太“直”太“露”，味道反而淡薄了。

具有传奇人物的勇敢故事作文 500字

       一

        莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”我觉得这个比喻就我自己的成长历程来说，特别亲切。

       从小时候的连环画报到现在的《中学生读写》、《书摘》等融知识性、趣味性于一体的杂志，我都吸收了不少的营养。

       初识文字时，看着那些连环画报，不禁为那些丰富的想象所吸引。久而久之，我也变成了一个幻想家。有时会禁不住一个人对着镜子发呆，勾画自己长大时的模样，以后所从事的工作。

       开始作文时，我又把眼光放到了文学作品上。从《小红帽》一遍一遍地读到《红楼梦》一字一字地品位，我尝试着把自己的想象和这些作品中的佳词妙句融汇在一起，去描绘我自己的作文天地。于是，在我的笔下有了像小红帽似的可爱女孩，有了像林黛玉般清秀的可人儿，有了古灵精怪的小精灵，有了无所不能的天外来客。所以，老师常常把我的作文当做范文来念，尤其对那些佳句更是又圈又点。殊不知，那可是我精心借鉴的成果。

       随着年龄的增大，我对写作的兴趣越来越大。尤其是当我的文章第一次变成铅字时，我更是欣喜若狂，更衷心感谢给我信心和鼓励的作文园地——《中学生读写》。通过它，我学到了很多的写作技巧，而且更好地学会了如何遣词造句；通过它，我也明白了作文光借鉴别人的是不行的，要想有更多的内涵，需把眼光放远一些。于是，我又开始读一些知识性、趣味性、时事性较强的书，诸如《书摘》、《青年博览》、《黄金时代》、《知音》等。通过它们，我对世界有了更多的认识，对政治多了番领悟，更重要是他们让我明白了，要想成为下世纪的主人应具备的本领。于是，在它们的指引下，我有了自己的奋斗，有了自己独立的见解。

       书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……

       二

       书籍，是人类智慧的结晶。有了书，才有了知识，才有了无穷无尽的宝藏。读书，就是让我们更好的去汲取里面的精华，从而使自己的精神世界丰富起来。我也爱看书，书对于我来说就是无价的珍宝。我爱读书，更爱书。每本残缺的书，到了我手里，就像脱胎换骨似的，又焕然一新。但我总觉得这还比不上书带给我的好处大：

       有一次，老师让我们写写对人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同学都说要让家长指导，可我的爸爸妈妈，一个远在东莞出差，一个又出去购物了，怎样来指导我完成这次作业呢？我既苦恼又着急。苦恼的是没有一个人能来帮助我完成此项作业，着急的是明天老师就要验收了。这该如何是好？我急得像是热锅上的蚂蚁一样，不停的在客厅里转来转去。眼看着钟上的指针快要指向九点，我更加着急了。此时，我的眼前一亮，看到了——书。我高兴得一蹦三尺高，为自己的作业解决了而感到高兴。我拿出爸爸的《培根人生论》，慢慢翻开，发现自己选对了书。便把培根的见解再加以改进，加上自己的一些独特理解。就这样，我出色地完成了自己的作业。第二天，老师还表扬了我呢。

       还有一次，我怎么也想不到几句朗朗上口，好听又好记的谚语。这时，我的好朋友——书，再一次发挥他的作用了。我找出《谚语大全》，翻出了许多好玩有趣的谚语。把他们给记了下来，并在作文中让他们现现身。老师再一次夸奖了我，我抱着书，对他感激不尽。

       记得前苏联作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，书就像一辆小舟，载着我们向波涛汹涌的知识海岸驶去。

       三

       　冥冥之中，我越来越深刻地体会到，除了亲情、友情，还有谁支撑着我生命另外的三分之一呢？是书，一个生命中最宝贵的精神支柱。

       孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。只有和书生活在一起，才能真正感受到书的乐趣，受到真善美的熏陶。

       我第一次接触书是在3岁那年，我还年幼，自然喜欢无忧无虑的生活。可是严厉的父亲不得不逼我与书认识。从此，我与书结下了不解之缘。

       起初，我很讨厌书。因为它束缚了我自由的童年，‘强迫’我尽早地认识世界。我讨厌书的存在，讨厌书的广泛，是书‘剥夺’了我快乐的童年，也是书，使我和它结下了一辈子难解的缘分。书陪伴我的时间，比父母陪伴我的时日还长，因为我童年中的三分之二的时间都是在书海中度过的。

       渐渐地，我发现了书中的乐趣，发现了书的广泛作用。从此，我不再讨厌书了，而是爱上它了——我终生的益友，书。

       我10岁的时候，更是体会到书的精髓，书的真谛，它使我明白“书读百遍，其义自见”的道理。读书，既是一种乐趣，又是一种享受。在书中，我找到生活中的情趣；在书中，我找到生命中的悠闲；在书中，我找到童年的足迹。书像一顿丰盛的精神粮食。是书，让我学会坚强；是书，让我学会忍让；是书，让我学会宽容。

       饶恕是人生最大的美德。

       直到现在的我，已经完全

       离不开书了。生活中的哪一点小事，不是听了‘书’这位良师的教诲？不是受到‘书’这位益友的帮助和激励呢？体会它的内涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能领悟到书的乐趣，感受到真善美的存在。

       书如浩瀚大海，人如苍穹之星。庄子曾说过：“书无涯，生有涯，以有涯之生求无涯之书，终生不悔。”我们也正要如此，只有读书的人，才能深刻地感受到人生之乐。

       书，寄托了人类热切的希望；书，蕴含了人类丰富的情感；书包涵了人类无穷的智慧。童年虽沉浸在书海中，但我不后悔，因为我可以自由畅游；童年的三分之一时间虽被书‘侵蚀’了，但我不后悔，因为我得到了更丰盛的精神粮食；童年的自由虽被书‘剥夺’了，但我不后悔，因为我领悟到人生的重要道理：人是生而自由的，却又无往不处于枷锁之中。

       书伴我度过了生命的三分之一时间，印证了我与书之间不解之缘的故事。

       四

       书—这个词全的球都知道，连来地球的外星人都知道地球有书。每个人、每个家庭都有书，爸爸生在湖南，家境很贫困，但是每家至少有一本孩子喜欢的书。

       因为我爱看书，所以视力从2.0降到0.01，所以，我的家人们召开了一个小型会议，会议一致同意：廖盈佳（也就是我），因为看书视力下降，为了视力能有些好转，所以会议一致决定：廖盈佳和书隔离三周！！我听到这个消息以后，焦急地想：三天没有精神食粮怎没行？！

       我的故事也开始了……一天过去了……我忍得住！两天过去了……我饿得两眼发晕！三天过去了……我就想方设法开始看书了！

       我马上想到一个成功率99%的办法：把冰箱里的香蕉都吃完，一会儿，家里要来人，他们就会发现家里没水果了，我主动去买水果就可以了……我高兴地从椅子上站了起来，两只眼睛滴溜溜地转着，然后自言自语地说：“我宁可牺牲身材，也要看书！！‘饿’死我啦！”那表情活像一个偷着油的耗子，撒欢儿地美。我轻推开了门，踮起脚尖，跑到厨房，看到六个果香四溢的、又肥又大的黄香蕉，我吃、我吃、我吃吃吃……在我都要被噎死的情况下，我把六根儿香蕉“揣”进嘴里，咯，噎死我啦！我连忙用手捋了捋肚子。我怕妈妈发现有力的证据，连忙把香蕉皮“埋”进垃圾箱里。然后，我悄悄地靠近厨房门，(虽然，我有些吃撑了，但蹑手蹑脚的走路我还能做到的)我提着气，保持猫儿一样的轻盈，偷偷地跑到书柜旁，拿出一本新书，又匆匆忙忙地跑回去了，马上装睡了起来。

       过了一会儿，妈妈正准备去拿香蕉的时候，我假装一副朦胧的样子，漫不经心地走出来，对妈妈说：“我醒了……啊……一觉睡得真好！”妈妈好奇地问我：“佳佳，咱们家的香蕉失踪了！”我自告奋勇地说：“我去买！”妈妈非常感动，连忙给我二十块钱去买，让我去买，我顺便也小心地把一本新书藏在袋子里带了出去。

       我以每分钟300步的速度跑到了批发市场，买了一些香蕉，而后，我去了附近的一个公园，我找到了一个又有椅子、又阴凉、又安静、又不会被大人发现的地方坐下了，我看得出神入化，仿佛走进了书里面：主人公的安危让我牵肠挂肚；当他被坏人欺骗的时候，我焦急万分；当主人公逃脱困境的时候，我眉头舒展……“叮铃铃！叮铃铃！”原来是妈妈来电话啦！这时我才大梦初醒，原来我是来买香蕉的呀！妈妈在电话中生气地问我：“佳佳，你跑到哪里去了？！再这样我会吓出心脏病的！快点回家，客人已经来了！！”我马上赶回了家，而且，被妈妈骂了一顿。

       书，让我学识渊博；书，让我懂得知识；书，让我身材走形；书，更让我戴上了小眼镜。

       五

       　高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”——题记

       小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。

       一

       记得上小学的时候，每次去外公家，我都会登上凳子站在外公的书柜前找书看。《史记故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》……早已留在我幼小的思绪中了。

       现在，当我涛涛不绝地给小朋友们讲这些故事时，从他们那佩服的目光中，我知道我应该感谢书。

       这就是书给我带来的收获。

       二

       现在我虽然读初中了，但是我爱书的习惯仍未改变，每次新学期开学，发下来的书，我都是先用彩纸把书皮包起来后再使用。也从不在书中的空白处乱写乱画，也不允许书页折皱。上小学到现在已经7年多了，而我的小学一年级课本的封皮依然崭新亮泽。

       这就是我对书的爱。

       三

       今年“五·一”放假期间，我洗衣服时，一枚一元钱硬币从衣兜内掉出来落入带有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬币不但不沉底，反而漂在了水面上，当我把这枚硬币放入清水中时，硬币却怎么也漂不起来。后来我在妈妈送给我的《十万个为什么》一书中找到了“硬币漂在洗衣皂水表面”的答案。即“水的张力作用的结果。张力=水+影响物（洗衣皂之类的物品）”。

       这就是书给我带来的启迪、答案。

       如今，我也有了一个与外公的书柜大小差不多的书柜。里面的书也有500多册了。有工具书方面的、有军事方面的、有自然科学方面的、有名人名言方面的……每当我遇到不懂、不会的难题时，我首先想到的就是找我的这些“书哥们儿们”帮忙，而它们每次也都是毫不吝啬地让“我愁眉苦脸的去，心满意足的走”。

       我发现我越来越离不开书了。

       书我永远的朋友……

水浒传写作文结尾怎么写

        考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧）

        中考作文开头技巧集锦

        “好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：

        1．落笔入题，总领全篇

        例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）

       

        这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。

        2．序引题记，醒人耳目

        例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）

        这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。

        3．写景烘托，渲染心情

        例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）

        这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。

        4．巧用对比，说明问题

        例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）

        文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。

        5．反向立意，别出心裁

        例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）

        文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。

        6．角度新颖，情理交融

        例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒 *** 心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“ *** ”、“ *** ”的典型。

        潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）

        小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。

        7．句式工整，含蓄蕴藉

        例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）

        文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。

        8．比喻扣题，主旨凸现

        例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）

        这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。

        9．起兴开头，直奔主题

        例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）

        此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。

        10．排比开头，注入诗韵

        例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）

        作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。

        11．一线串珠，珠珠润丰

        例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）

        文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。

        12．论坛形式，新奇无比

        例12．主题帖子幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）

        此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！

我喜欢的千古传奇人物六百字作文

        三国，在那战火纷飞的年代，有多少满腔热血.视死如归的勇猛战士；又演绎了多少让后人为之热泪盈眶.热血沸腾的传奇故事.让我感受最深的就是五虎上将之首--关羽？关羽（—220）本字长生，后改字云长.河东解，（今山西运城）人，汉族.关羽身长九尺（今二米一），须长二尺，面若重枣，唇若涂脂.丹凤眼.卧蚕眉，使青龙偃月刀，胯下赤兔马.

勇敢无畏坚强不屈传奇人物250字作文

        作文勇敢无畏的人战胜残疾的巴雷尼，巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛.她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪.母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来.从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗.有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教.尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路.黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划.体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便.母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击.他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅.最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院.大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究.最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台.

勇敢无畏坚强不屈传奇人物50字作文

        三皇 1、燧人氏，又称“燧人”，远古人“茹毛饮血”，他钻木取火，教人熟食，是人工取火的发明者。

        关于他的神话反映了中国原始时代从利用自然火，进化到人工取火的情况。

        《尚书大传》云：“遂人为遂皇，伏羲为戏皇，神农为农皇也。

        遂人以火纪，火，太阳也。

        阳尊，故托遂皇于天。

        ”是神话中以智慧、勇敢、毅力为人民造福的英雄。

        2、伏羲，中华民族人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，所处时代约为新石器时代早期，他根据天地万物的变化，发明创造了八卦，成了中国古文字的发端，也结束了“结绳记事”的历史。

        他又结绳为网，用来捕鸟打猎，并教会了人们渔猎的方法，发明了瑟，创作了《驾辨》曲子，他的活动，标志着中华文明的起始，也留下了大量关于伏羲的神话传说。

        3、神农氏是传说中...勇敢：“遂人为遂皇，他钻木取火。

        《尚书大传》云。

        关于他的神话反映了中国原始时代从利用自然火，教人熟食，继伏羲以后，是人工取火的发明者。

        遂人以火纪，并教会了人们渔猎的方法、伏羲，进化到人工取火的情况，伏羲为戏皇，用来捕鸟打猎。

        他又结绳为网，创作了《驾辨》曲子。

        2，神农为农皇也，火，太阳也，成了中国古文字的发端，神农氏是又一个对中华民族颇多贡献的传奇人物。

        阳尊，故托遂皇于天，发明创造了八卦，所处时代约为新石器时代早期。

        ”是神话中以智慧、毅力为人民造福的英雄，是我国古籍中记载的最早的王，中华民族人文始祖，远古人“茹毛饮血”，也结束了“结绳记事”的历史，发明了瑟，他的活动、神农氏是传说中的农业和医药的发明者，标志着中华文明的起始，又称炎帝，也留下了大量关于伏羲的神话传说。

        3。

        他发明了农耕技术而号神农氏，因以火德王，然而关于神农氏是否就是炎帝这个问题，学术界一直存在争议 三皇 1，他根据天地万物的变化、燧人氏，又称“燧人”

作文：我想变成一位传奇人物（100字）

        如果我能在水里生存，我就变成一只鱼；如果我能在空中飞，我就变成一只鸟；如果我能在深林中生活，我就变成一只猩猩.但是我没有，我只有一颗欲望的心，所以我只能变成人.我没有当官的老爸，我没有有钱的老爸，我没有明星的老爸，所以我只能变成一个平凡的人.但是我有一颗不平凡的心，所以我一直一直努力，希望我变成一个不同的人.

描写人物的作文（450字）

        我的妈妈天下最伟大的爱，是母爱。

        母亲的心是纯洁的，每一个母亲的爱都是至高无上的，都以为母亲都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种真挚的爱。

        我的妈妈今年三十几岁，中等身材，瘦瘦的脸庞上嵌着一双透着善良和温情的眼睛，她不仅对我和爸爸很关心，而且对家里的老人也很孝顺，是我心中的好妈妈。

        记得我上二年级的一天下午，漫天大雪从空中飘落下来，西北风呼呼地刮着。

        爸爸去上夜班了，不能来学校接我，于是妈妈就骑着自行车来接我回家。

        回家的路很远，妈妈用力地蹬着自行车，艰难地行驶在马路上，汗水在妈妈的脸上滚动，我问她：“妈妈，你累不累？”妈妈吃力地说：“不累，你坐坐好，躲在妈妈的背后。

        ”回到家，我看到妈妈的身上全都湿了，原来是妈妈把她的雨衣全都遮在了我的身上。

        我看着妈妈，她的脸红通通的，雪水融化混合着汗水顺着她的头发流淌到脸上，正当我想用毛巾帮她擦干的时候，妈妈一转身就进了厨房，给我准备晚饭，厨房里传来了锅碗瓢盆的叮咚声，一阵雾气升腾起来，我的眼睛模糊了……妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。

        妈妈为 *** 心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。

        总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。

        我要努力读书，孝敬妈妈。

        我想要对妈妈说：“妈妈，我爱您！”?

勇敢无畏坚强不屈传奇人物50字作文

        我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒，我最喜欢的神话，传说人物是：改变社会风气、风靡万千少女的猪八戒。

著名的有关人物描写的作文

        童年的朋友高尔基醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。

        船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。

        外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。

        她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

        她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。

        她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。

        你睡吧！还早着呢，--太阳睡了一夜刚起来……” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。

        “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

        好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

        但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

        她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

        她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

        她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。

        在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，--是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

        她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。

        圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。

        秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。

        一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。

        身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。

        她就是我的好朋友——文荪琳。

        文荪琳可关心我了。

        记得上学的第一天，晴空万里。

        在上音乐课前，我们下楼去升旗。

        大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。

        我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

        正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。

        我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。

        文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。

        我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。

        （开头介绍记叙的对象 。

        写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。

        开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。

        学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。

        ） 我的同桌好胜心可强了。

        （本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。

        本段写第一点：好胜心强 。

        “好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。

        先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。

        ）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。

        就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。

        ）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。

        写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。

        ）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。

        我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。

        要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。

        （“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。

        ） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。

        （本段写第二点：糊涂 。

        写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。

        先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。

        ）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。

        站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。

        董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。

        王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。

        ）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。

        ”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。

        ）好像这样能把发油、香水抓掉似的。

        （以下三段写第三点：爱打人玩 。

        ） 我的这位同桌还挺爱打人玩。

        我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。

        王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

        自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。

        他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。

        ”还一个劲地给我揉腿。

        看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。

        ”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。

        例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。

        ） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的...

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喜讯传来的时候作文 要700字的.要有好开头结尾

       1. 水浒传读后感结尾怎么写

        就是写你从这个故事中学到了什么，某个人物的某种品质。或者就写出让你明白了什么。

        如：一.醉打蒋门神（结尾）

        本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。

        而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。

        他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。

       

        他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。

        二. 沂岭杀四虎（结尾）

        我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。

        但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。

        只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。

        三.卖刀汴京城（结尾）

        最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和 *** ，最后被杀。这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。

        就这些做参考哦。

2. 求好作文开头、细节描写、结尾各八个 仿写句子、病句修改、水浒传的

        、《水浒传》的作者_______，朝代_______，它是我国第一部___________小说。 （施耐庵、元末明初、章回体长篇白话）

        2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

        及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》

        （《水浒传》）

        3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。

        （误走妖魔、魂聚蓼儿。）

        4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。

        （武松、林冲）

        5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是______。

        （晁盖）

        6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

        （吴用、智取生辰纲――花石纲）

        7、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

        （史进、九纹龙）

        8、《水浒》主要人物有及时雨____________，行者______________，花和尚___________。

        （宋江、武松、鲁智深）

3. 水浒的作文怎么写啊

        第一次翻开《水浒传》这本书的时候，还是十几年前，繁体的字，竖版印刷的行，从右往左翻的页，那时自己还在上小学，什么也不懂，无意间从爷爷的书柜里找到这本书，随便翻了两页，立刻被一百零八将的一张张肖像画，还有那一个个豪气冲天的绰号吸引住了，于是半懂不懂地翻下去，读起来很费劲，我却无比喜欢，而且能把一百单八将的绰号姓名甚至兵器倒背如流。

        那时的我执著于钻研英雄的武功排行，所以在《三国》中对赵云的喜爱超过诸葛亮，在《隋唐》中对罗成的喜爱超过秦琼，而《水浒传》，毫无疑问更是在我心中树立起一个个高大的偶像。 而十几年后，一年前的今天，爷爷故去，自己在清理书柜中他的遗物时无意间重新翻开这本书，希望能找回一丝儿时的回忆，结果却是徒劳。

        当我再次捧起它时，心中已经没有了当年的兴奋与激动，取而代之的是难以言传的沮丧，这些所谓好汉们的面孔，在我的眼前变得模糊而扭曲：我看到宋江的猥琐卑鄙；我看到吴用的阴险诡谲；我看到李逵的嗜血暴戾；我看到武松的冷酷凶残……这些昔日的偶像，就这样变得陌生而支离破碎，与现在的自己渐行渐远。 幸好还有一张面孔，一张忧郁的、沧桑的面孔逐渐浮现，在众多模糊的面孔中慢慢清晰。

        这张面孔，虽然施耐庵告诉我们是“豹头环眼、燕颔虎须”，和三国中的张飞如出一辙，我却觉得它应当是俊朗的，憔悴的，我更愿把它想象为渭水河畔、潼关阵前的锦马超的面孔。 风雪弥漫的深夜，一个形单影只的旅客，肩上一杆花枪挑着个酒葫芦，蹒跚地走向远方那片浩淼无边的芦花荡，远处熊熊火焰映衬着萧索的背影，他仰天长叹：“好大雪！” 这个人，就是东京八十万禁军教头，沧州刺面配军，梁山泊马军五虎上将第二员，一百单八将第六位，天雄星豹子头林冲。

        我知道我该为他写点什么了。翻遍整部水浒，这是个唯一的孤独者，也应该是《水浒传》中唯一的英雄，唯一拥有爱情的人。

        他宽厚，两个差人要谋害他，被鲁智深打翻后还替他们求情；他仁慈，不到万不得已绝不像李逵那样滥杀无辜；他正直，不肯向高俅献媚取宠；他处处以大局为重，梁山泊几次重要的政治事件都是由他主持局面；他不乏谨慎精明，懂得在相互倾轧的官场中明哲保身。他也不像其他好汉那样冷血，对自己的妻子他无比深情。

        金圣叹曾说：“林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。

        这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。”这是一个中肯的评语，唯一的疑问在于那个“狠”字，我想，这个字更多是指他身处绝境时爆发出的无尽潜能。

        可惜他生活在一个是非颠倒的社会。他的种种高洁的品格，却一次次为他招来杀身之祸。

        他就像一只被放逐的牧羊犬，在天寒地冻中孤独地彷徨，不愿加入狼群，却又不能重返牧场。林冲是可悲的，这种可悲不仅在于他的痛苦、他的孤独，更在于这种痛苦与孤独除去鲁智深等寥寥数人外，几乎再没有人能与他共同分担。

        当林冲回忆起自己在东京汴梁的生活时，会是一种怎样的心情，我不得而知，但我相信，那应当是他最美好的岁月：自己是八十万禁军教头，武功高强，进可卫国，退亦可保家；地位虽然不算高，衣食无忧已经足够；何况还有一位如花似玉举案齐眉的夫人，即使用现在的眼光来看，能得到这其中哪怕一样，也已算不枉此生。但是当高衙内第一眼看到林冲娘子的时候，命运，神秘莫测的，也是冷酷无情的命运，便开始慢慢运转，像宇宙中的黑洞一样，把林冲渐渐吸向一个巨大的陷阱。

        夺妻之恨，对无论那时还是现在的男人来讲，都是莫大的耻辱，他却硬是咽下了这口恶气，忍受了一切：痛苦、侮辱，还有冤屈。如果他是高俅之流，或许难保不会以牺牲妻子换得升官发财的机会，但他不是；如果他是李逵那样的流氓无产者，也许早就抄起刀子冲向太尉府去剁人，拼得鱼死网破，然而他也不是。

        所以他选择的是忍让这条中庸的道路。 这是最合理的选择。

        无论是对他来讲，还是对我们大多数人来讲。 我曾和人聊起过林冲的忍让，很多人都认为他窝囊，我却没有这种感觉，相反倒是觉得，他的选择将是我们大多数人的选择。

        真处在他的位置上，换作其他人，不见得能有更好的举动：不到走投无路，谁能鼓起勇气和这个主流社会真正决裂？“反”意味着什么？意味着从此以后你将浪迹江湖，你将亡命天涯，你将不再拥有光明、温暖、幸福，你的心中将永远充塞着黑暗、寒冷、孤独，你将一天天在憎恨、恐惧与悲伤中度过。选择了和这个社会去对抗，也就意味着自己踏上了一条不归路。

4. 《水浒传》中其中一个故事作文350字结尾一段要有自我感想

        《武松打虎》读后感这一周我读了《水浒传》我被书中的英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节所吸引。

        他们除坏蛋的时候我为他们加油，当他们被捉时我为他们担心，当他们上梁上泊时我为他们高兴。他们的一举一动都刻在我的脑海里，我仿佛身临其境和他们在一起。

        《水浒传》里讲了一百零八条好汉的故事。什么《鲁达拳打镇关西》、《吴用智取生成纲》、《宋江三打祝家庄》都给我留下了深刻的印象。

        《武松打虎》我更是记忆犹新，看了一便又一遍。《武松打虎》里面讲了武松一天来到景阳冈，他看见一酒幌上写“三碗不过冈”，便进店喝酒。

        一气喝了三碗，再要，小二不给。武松问什么叫“三碗不过冈”。

        小二说：“我这酒喝三碗就过不了景阳冈。”武松给钱要小二倒酒，小二无奈只好倒酒。

        武松喝了十八碗酒准备上冈。小二说：“山上有只猛虎，伤人性命，不如在本店住下明天再赶路。”

        武松不听说：“你不就想多赚点银子。”小二说：“我好心，你却不领情，你走吧！”武松走了，一会儿看见有榜文上写着：“山上有虎出没。”

        武松回去怕人耻笑就继续走。过了一会儿武松酒兴发作躺在一块大青石上休息。

        这时，一只老虎向武松扑去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又扑过去。

        武松用哨棒打老虎，可打在树枝上断了。武松只好赤手空拳打虎。

        经过一阵猛打老虎死了。读了这个故事我很佩服武松这种勇于面对、不畏 *** 的精神。

        当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学习武松那样，不畏 *** ，与坏人坏事作斗争，用自己正义的行动去影响其他的人。2.发扬武松打虎的精神——《水浒传》读后感《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大-史诗。

        作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣赏嫉恶如仇的江湖行者武松。

        武松是山东清河县人，人称二郎。他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。

        在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。

        武松是《水浒传》中杰出的人物，在他身上寄托了人民战胜恶势力的理想。我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。

        武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因为他武艺高强，勇猛过人。在学习过程中，我们也会经常碰到一些“拦路虎”，要发扬武松打虎的精神，不慌张、不退缩，敢于挑战，凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习上的“打虎英雄”。

       一天,我们听到了一个激动人心的消息：我们的老师被评为优秀教师.大家听到了真个消息后,都跑到老师的办公室,有的肃然起敬的对老师说：“老师是你真棒!”有的窃窃私语的说：“我要请您吃饭.”还有的说：“您以后还能继续评上优秀教师.”老师感激的说：“谢谢你们!”名师点评：小作者所说的喜讯,原来是自己的老师被评为优秀教师的这个好消息.小作者比较具体地描述了同学们在听到这个“喜讯”时,对老师表示祝贺的表现,让读者感受到这些同学对老师的爱戴之心.小作者的作文,让读者看到了同学和老师之间真挚的感情,也让读者看到了孩子们特有的天真和稚气.“真个消息后”这里有个笔误,应该是“这个消息后”.“有的肃然起敬的对老师说”应该是“有的肃然起敬地对老师说”.“老师是你真棒”,多了一个字,应该是“老师你真棒”.“有的窃窃私语的说”改成“有的正和老师窃窃私语：

       今天的讨论已经涵盖了“传记作文开头结尾优美”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。