小学语文三年级上册课时练答案_小学语文三年级上册

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#三年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学三年级上册语文教案范文三篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级上册语文教案范文

　学习目标：

　1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

　2、有感情地朗读课文。

　3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。

　4、写玩中的乐趣或收获。

　教学重点：

　引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。

　课前准备

　1、课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。

　2、了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。

　3、词语卡片。

　课时安排：

　2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、导入

　1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。

　2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗？请听故事《玩出了名堂》。（教师生动地讲故事）

　二、自由读课文，要求读准字音。?（学生采用自主识字的方式进行。）

　会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜

　会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具

　1、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”；

　2、注意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。

　3、比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。

　4、同学们在玩中的发现能够谈谈吗？从玩中引导学生进入学习情境。

　三、学生自读课文，了解课文大意。

　1、列文虎克是什么人？（职业是什么？）

　2、他玩的是什么？

　3、他玩出了什么名堂？

　四、作业：

　生字组词

　第二课时

　一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。

　1、课文有几个自然段？（五个自然段）

　2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？

　3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”

　让学生带着问题去阅读（三、四自然段）

　4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的？

　从三个方面：

　（1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；

　（2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜；

　（3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。

　5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？（这是对微观世界和微生物的。拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。）

　6、引导学生简单归纳中心内容。

　7、拓展练习

　联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生交流交流。

　二、小练笔

　有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。

　板书设计：

　列文虎克——玩镜片——做放大镜——玩放大镜——做显微镜——发现微生物

篇二小学三年级上册语文教案范文

　一、学习目标

　1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。

　2、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

　3、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

　二、教学重点：

　1、认识列宁对男孩的'关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。

　2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。

　三、教具准备：课件

　四、教学时间：两课时

　第一课时

　一、板书课题，齐读。说一说自己对灰雀的了解。（也可从文中找有关句子说）

　二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事？

　三、引导学生交流对列宁的了解。

　四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用“——”标出表现列宁喜爱灰雀的句子。

　郊外?散步?昂望?胸脯?一定?肯定?惹人喜爱

　或者?坚定?面包渣白桦树?自言自语?欢蹦乱跳

　五、引导学生学习课文一、二自然段。

　1、指名读课文，说一说读懂了什么？

　2、用“～”标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会“惹人喜爱”一词。

　3、找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会：抓住哪些词可深入理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。

　4、再读，引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？试着说一说列宁的心里话。

　5、指导学生有感情朗读。

　六、引导学生学习三——十自然段。

　1、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。

　2、再读，讨论：

　当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？

　那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想象一下他的动作、表情。

　3、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？

　七、作业：

　1、熟读课文。

　2、背诵课文一、二自然段。

　第二课时

　一、检查背诵一、二自然段。

　二、引导学生学习十一、十二自然段。

　1、自读，说一说自己读懂了什么。

　2、思考、讨论：

　灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？分页标题#e#

　3、分小组讨论：

　为什么说男孩十个诚实的孩子？

　三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。

　四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。

　五、指导学生自己学习生字词。

　六、处理课后练习题。

　七、布置课下扩展联系：

　1、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。

　2、开展爱鸟周活动，举办一期鸟的、图画展览。

篇三小学三年级上册语文教案范文

　教学目标

　1、正确流利有感情地朗读课文，感悟诗歌内容，了解诗歌意境。

　2、用配乐朗读的方式感受我们对大海的热爱”改变

　3、感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。重点朗读诗歌，感受我们对大海的热爱。

　难点：“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。

　教具：媒体课件。

　教学过程：

　一、复习导入，交代目标

　1、词语读准确。

　2、简单回忆课文讲了什么内容？

　二、理解课文，落实目标。

　1、诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。

　2、学生汇报。

　3、读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，简单的讲一下胶卷相机的原理，学生就明白这个词语的意思。

　小结：刚才，是老师为大家讲解了“曝光”的意思，平时有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学习习惯。

　4、爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把美留住，可以随时听到——-）

　5、妈妈为什么要把海浪留在软片里呢？（看也看不够）

　6、想象一下，她都会留下什么样的镜头？（波涛汹涌、波光粼粼等）

　7、读好这两个句子。

　8、我们还可以把海浪装进什么里呢？

　用谁，把海浪（）在他的（）里，说句子。

　如：姐姐把海浪请到她的画板上。

　爷爷把海浪录到他的录象机里。

　过渡：爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里，那美丽的景色，看也看不够，看也看不完。他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？

　9、学生汇报。

　10、昨天留了查字典的任务，你能说说“奔腾是什么意思？

　小结：查字典也是很好的理解词语的方法。

　11、想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推进）

　12、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？

　过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，黝黑（联系生活实际，黑得发亮）了。于是他有了————，他还有了————

　13、什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的`时候，坚强的目光等）

　14、你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？

　小结：我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。

　15、什么叫“无穷无尽”？还可以用“无穷无尽”形容什么？

　16、“无”——“无”—的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗？

　小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品格。

　17、整体感情读3——5诗节。

　18、总结理解词语的方法。

　三、活动练习，巩固目标。

　1、配乐品读。

　2、完成课后题。

　3、总结写作顺序，背诵。

　四、全课总结。

谁有小学三年级语文生字表(书后面表一和表二,要新课标人教版)

篇一小学三年级上册语文教案

　《蜜蜂》：

　一、教学目标：

　1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

　2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

　二、课前准备：

　生字卡

　留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。

　第一课时

　一、回忆旧知，导入新课

　同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？

　法国科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。

　二、初读课文

　1、循序渐进读课文。

　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。

　第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。

　2、互帮互助学生字。

　出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

　3、按序逐段来反馈。

　指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识

　现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗？

　三、指导写字

　1、投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。

　2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

　第二课时

　一、复习生字新词

　指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。

　二、细读课文

　默读课文，明确默读要求。

　a、初次默读，感知全文：这篇课文主要讲了一件什么事？

　b、再次默读，带着问题思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者做了一个怎样的实验？结果怎样？

　c、同桌复述故事：用自己的话将实验的过程说一说。

　三、精读课文，感悟作者严谨的科学作风和探索精神

　1、细细品读，画出体现作者严谨科学作风的词句。引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的结论几个方面去体会。

　a、实验的`目的是什么？

　为了证实“听说”一词，体现作者不亲信盲从，探个究竟。

　b、实验的过程，考虑周全吗？能不能少掉一个环节？

　捉自家蜜蜂，便于观察；给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区别在两里外放飞，更能说明问题；叫女儿等在蜂窝旁，为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。考虑周密，体现作者做事严谨。

　c、实验的结论为什么没有明确的答案？

　有明确的肯定，也有模糊存疑，符合科学现象，不能坦然说出自己无法解释的结论，更能说明他对待科学严谨，实事求是。

　2、思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。

　3、齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了什么？

　四、拓展延伸

　你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你收集到的相关知识与同学们一同分享。

篇二小学三年级上册语文教案

　《我们的教室》：

　教学目标：

　1、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。

　2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。

　3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。

　4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。

　5、能有感情地朗读课文。

　6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。

　教学重点：

　学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。

　教学难点：

　理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。”

　教学准备：配套课件。

　教学时间：2课时

　第一课时

　教学目标：

　1、学习生字新词。

　2、学习课文第1、2自然段。

　教学过程：

　一、揭题

　二、反馈课前预习情况

　1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。

　1、交流字词自学情况。

　（1）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？

　●着重正音：敞崭

　●重点分析：敞、崭、喇、圃

　（2）你是怎么理解这些词语的意思的？

　宽敞、优秀、苗圃、栏目

　（3）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。

　3、通读课文

　●给尽量多的学生读的机会。

　●及时纠错。

　●难读的几个长句重点跟读。

　三、学习第1自然段。

　1、读“我们的。教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。

　2、这句话总的写出了教室的什么？

　3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。

　四、学习第2自然段。

　1、自读这一段，说说你了解了什么？

　2、交流。

　●这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。（板书：教室中间，课桌椅）

　●“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。

　●积累好词：崭新（反义词：陈旧）

　整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）

　4、用自己喜欢的语调读读这段话。

　五、巩固练习

　1、抄写生字。

　2、完成课堂作业本（1）中的第1、3题。

　第二课时

　教学目标：

　1、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。

　2、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。

　3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。

　4、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。

　教学过程：

　一、复习

　我们已经学过了两种按什么顺序写的段落？

　二、学习第3自然段

　1、自由读。

　（1）这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗？

　（2）想想每句话在写什么？哪几句是写同一方面的？用“∣”分开。

　2、怎样读懂按方位顺序写的一段话？

　（1）先看看写了哪几个方位？用“”划出方位词。（板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方）

　（2）再看看每个方位写了些什么？用“△”标出。

　（3）用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。

　（4）读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。

　A、让学生自己找出比喻句，读一读。

　B、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么？

　在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联系本段第2句，理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。学生们通过黑板，接受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作贡献，感受到学习的幸福。

　（5）带着这种情绪读整段话。

　（6）结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。

　①注意写了哪几个方位？②每个方位写了些什么？

　（7）把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。

　三、学习第4自然段。

　1、用学到的方法自学第4自然段，分别用“——”和“△”标出方位词和写的内容，交流。（板书：课桌后面的墙上学习园地）

　2、找出比喻句，说说意思。

　把什么比作“美丽的花”？“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处？这样写有什么好处？

　3、同学们喜欢这些栏目吗？从哪里看出来？为什么喜欢？朗读。

　4、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。

　（1）自由说（2）指名说（3）同桌说

　四、学习第5自然段

　读这一段，再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福。结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。

　五、小结

　小作者介绍自己教室时，介绍得很清楚。先写教室中间，再写到前面的墙上，最后写后面的墙上，全文也是按方位顺序写的。

　六、练习

　完成课堂作业本（1）中的第3—7题。

篇三小学三年级上册语文教案

　《一只小鸟》；

　教学目标

　1、通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。

　2、初步练习读懂每个自然段的意思。

　3、继续学习抓重点词语边读边想。

　教具：投影仪学生准备剪纸鸟

　教学过程

　师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事？

　师：大家翻开书自己读课文。你觉得这是一只怎样的小鸟？联系有关语句说一说。

　生：这是一只快乐的小鸟。

　师：你从课文的哪儿读到的？

　生：读书

　师：从哪些词感觉到快乐？（啁啾…）你们能把他们这种快乐通过朗读表现出来吗？

　生：这是一只可爱的小鸟。

　师：你从课文的哪儿读到的？……

　师：选自己最喜欢的一句话读给同桌听一听，互相评一评

　师：多美的景致，多可爱的小鸟，咱们怀着美好的心情读一读第二自然段。（齐读）

　师：鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌，有一天，一件令人心痛的事情发生了。

　师：默读5、6段，读到自己感受很深的句子就画下来，还可以把自己的感受用几个词语概括地写在句子旁边。交流体会（多找几个学生谈），教师投影出示有关句子，指导朗读。

　（1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

　（2）斜刺里两只老鸟箭也似的'飞来，接住了它，衔上巢去。

　（3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

　师：你怎样评价树下的那几个孩子？

　师：在我们身边，还有哪些不爱护鸟类的行为？

　师：读了《一只小鸟》的故事，你有什么话想对小鸟或者孩子说？请同学们拿出你们自己剪的小鸟，把想说的话写在上面。

　生：汇报、交流。

　师：同学们，美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。让我们怀着美好的心情再次朗读课文。

三年级语文上册《一面五星红旗》教案

小学语文三年级上册各单元生字表

第一单元

第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、

招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、

第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、

花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山

第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居

顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、

第二单元

第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、

郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头

第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社 侧面

突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震

奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、

历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念

第三单元

第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插

第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊

精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、

磨坊、继续、垂头丧气、村子

第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨

清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、

第四单元

第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致

争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、

适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理

第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超

无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、

迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途

第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具

名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、

简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜

第五单元

第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品

远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、

保留、传授、敬重、品行、

第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造

宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、

第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵

设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、

美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、

第六单元

第二十一课：断、楚、孤、帆

第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈

风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、

懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、

第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸 、献、药、材、软、刮、舌

挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、

第七单元

第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退

集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、

大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、

第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免 、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂

冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、

第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受

骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、

第八单元

第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励

掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、

情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、

第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获

成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、

第三十一课：予、担、宽、裕 、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴

给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、

小学语文三年级上册有哪些课文

　教学内容： 小学语文人教版三年级上册《一面五星红旗》

　教材分析：

《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级上册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过我的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过自读自悟──移情体验──朗读品悟，获得思想的启迪。

教学目标：

1．知识目标：流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感变化。

2．能力目标：理解课文内容，体会到我对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。

3.情感目标：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学重难点：

重点：理解面包店老板态度的变化。

难点：学习用外在神态、动作表达内心情感的写作方法。

教学准备： 多媒体课件

课时安排： 2课时

教学过程：

第一课时（略）

联系旧知，导入新课。

初读课文，快乐识字。

整体感知，学习第1-3自然段。

第二课时

一、回顾导入，带入情境。

1．数量词练习：一（）新大衣一（）面包一（）生命一（）爱

2．谈话：这一面鲜艳的五星红旗，承载着中国人的骄傲、中国人的感动、中国人的自尊，也承载着很多感人的故事。今天让我们再来感受其中一个发生在中国留学生的身上的有关一面五星红旗的故事。

3．播放课件，师生共同回顾我遇到的处境。

（设计意图：本环节的设计，先是数量词的学习，为了后面的三次选择做铺垫。然后，老师就用充满 *** 的导语创设情境，并采用课件引入，抓住了学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感，自然引入课文。）

二、从三次选择中，悟爱国之情。

当我饥肠辘辘的走进面包店后，发生了什么事呢？自由朗读课文第4至12自然段，找找你最有体会的句子，写写感受。

（一）学生汇报，教师相机品读句子。

▲饥寒交迫，首次选择。

1．品我首次选择的句子。

2．体会当时我的饥饿。（相机减少板书）

（设计意图：当一件新大衣从黑板上消失时，让学生体会失去的滋味，这种递减的是心情的逐渐沉重，是无法承受的选择！从不公平的交易中，感受我当时的饥饿和无奈。）

▲面对国旗，取舍两难。

1．品读我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

①理解犹豫，结合动作词，感受内心的挣扎。

②指导感情朗读。

2．品读我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

①理解愣、久久地凝视。

②揣摩我的内心世界：我想到了_________________。

③反复品读。

（设计意图：引导学生与文本的对话，通过品味语言文字，感悟隐藏其背后的情感，使学生受到薰陶和感染，突显人文性原则。）

▲最终选择，令人敬佩。

1．品读我摇摇头

吃力地穿上大衣

拿着鲜艳的国旗

趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

①通过摇摇头、吃力、趔趔趄趄动作词，感受我身体的虚弱。

②仔细品读，领悟作者选择时态度的坚定，爱国情感的深厚。（相机减少板书）

③体会用外在神态、动作表达内心情感的写作手法。

（设计意图：层层深入心灵，从而引发学生对文本的深刻理解。经过几次思想挣扎后最后保留的精华，带给了学生心灵的震撼。引导学生在反复诵读这句话，从中体会此时无声胜有声用外在神态、动作表达内心情感的写作手法。）

（二）回归整体，配乐深情引读关于描写红旗的三段话。

（设计意图：这个片段，体现了从整体入手，局部指导，回归整体的教学思路。让学生自读自悟的基础上，教师进行点拨，使朗读更有效。）

三、从态度变化中，感敬重之情。

1．默读课文，找老板态度变化的句子，对比体会。

2．小组交流，品老板的态度。

（设计意图：在自读的基础上与同伴交流，培养学生合作意识。通过品读、对比感受老板前后态度的变化为引出重点作好铺垫。）

3．出示老板态度变化句子，感受敬重之情。

4．小记者采访。

（设计意图：通过重点探究、品读相关句子，由文悟情，由情赏文，使学生在读、思、议、演中受到薰陶和感染，并且抓住文中的空白点进行语言训练，努力创设扎实的语文课堂，突显语文的工具性和人文性原则）

四、总结提升。

（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）

五、拓展延伸，升华情感。

1．同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗？

2．课件再现五星红旗在各地高高飘扬的。（背景音乐《红旗飘飘》）

3．小练笔。

（设计意图：音乐是一种特殊的语言。学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到润物细无声的教育。随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力。）

六、作业。

1．练习讲述这个故事。

2．推荐阅读《五星红旗的故事》。

（设计意图：课后的习题可以拓宽学生的阅读面，进一步渗透爱国之情。）

七、板书设计。

（设计意图：板书呈逐层递减的态势，黑板上剩的内容愈来愈少，突现课文中震撼心灵的爱国之情。我力求突出课文重点，用国旗和心形图案形象地展示爱国的主题。）

三年级上册必背课文有哪些？

第一单元：

1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文园地一

第二单元：

5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8*我不能失信 ◎语文园地二

第三单元：

9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听，秋的声音 ◎语文园地三

第四单元：

13花钟 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找骆驼 ◎语文园地四

第五单元：

17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文园地五

第六单元：

21古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24*香港，璀璨的明珠 ◎语文园地六

第七单元：

25矛和盾的集合 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文园地七

第八单元：

29掌声 30一次成功的实验31 给予树 32*好汉查理 ◎语文园地八

人教版小学三年级语文上册重要知识点总结

三年级上册语文背诵课文有: 《我们的民族小学》 《小儿垂钓》 《夜书所见》 《九月九日忆山东兄弟》 《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 《秋天的雨》 《花钟》 《赵州桥》 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》。

小学三年级语文需要培养识字能力，阅读能力与短文分析能力，还要培养行为与观察能力。说起小学语文，三年级是个分水岭。一二年级的语文停留在拼音字词这个阶段，相对来说很简单，写写记记就可以了。但是到了三年级，阅读理解的部分就多了。

首先字词要扎实。语文，不管几年级，字词都要扎实，这一点是毋庸置疑的。作为父母，我们要经常检测孩子的字词学习情况。每天抽出半个小时，帮助孩子听写一下字词，长期坚持，一定会有效果的。

其次反复读课本。书读百遍，其义自见。语文课本上的文章一定要反复读，即便做不到篇篇背诵，也要做到给出上句接下句。在课堂上，或许我们的时间并不是很充裕，那么作为家长，我们就要注意这点，并帮助孩子做得更好。

再次广读课外书。语文学习是大学习，不仅是课堂上的学习，更是生活中的见识，尤其是课外阅读。孩子如果能养成课外阅读的好习惯，他将会一生受益。三年级，是阅读写作的起点，我们必须保证孩子能有阅读的好习惯。

最后做适当的练习题。在中国，检测学习情况的手段还是考试，所以，适当的习题练习是必要的。但是题要选好，不能烂、多，而是要精、少。做就认认真真地做，要有一定的效果。

学习语文是一个长期坚持的事情，为了我们孩子的美好明天，我们作为父母，必须要有这样的恒心和毅力。

人教版小学三年级上册语文哪些课文渗透哪些德育

#三年级# 导语两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

篇一

知识点一：第一、二单元知识点巩固

　△ 词语搭配

　蒙蒙的细雨 蔚蓝的天空 乌黑 的羽毛 俊俏轻快的翅膀

　展开花瓣 露出笑容 闻到花香

　一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠

　一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 对 翅膀

　△ 词语积累

　1、带有"春"的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月

　2、带有"花"的词语：鸟语花香 百花齐放 昙花一现 奇花异草 花枝招展

　3、带有"鸟"的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤

　4、形容天气的词语： 风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎

　5、带有"雨"的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨

　△ 近义词

　鲜艳-艳丽 灵活-灵巧 逃脱-逃跑 注视-凝视 锋利-锐利

　特殊-特别 疲劳-疲惫 寻找-搜寻 展览- 展示 *露-暴露 俊俏-俏丽 聚拢-聚集 生机-生气 掠过-横过 光景-风景 等闲-平常 清香-芳香 破裂-* 姿势-姿态 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像

　△ 反义词

　偶尔-经常 增添-减少 灵活-迟钝 喜欢-厌恶 鲜艳-暗淡 陡峭-平缓 *露-遮盖 消失-出现 俊俏-丑陋 机灵-迟钝 容易-复杂 舒适-难受

　坚硬-柔软 特殊-普通 减少-增加 扩大-缩小

　随堂消化

　一、查字典

　要查的字 部 首 除去部首

　余几画 组 词 字典中的解释 应选义项

　窃 * 4 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 2

　窃取 1

　服 月 4 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 3

　校服 1

　二、对号入座。

　陆续 继续 连续

　1、参观的人们( 陆续 )地走出了大厅。

　2、抗洪的战士们在大堤上（ 连续 ）奋战了三天三夜。

　3、小明病好了以后，又（ 继续 ）去少年宫练习钢琴。

　无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……

　1．（ 无论 ）走到哪里，我（ 都 ）不能忘记自己的老师。

　2．（ 虽然 ）我的学习成绩差，（ 但 ）我绝不泄劲。

　3、他（ 不但 ）聪明，（ 而且 ）勤奋。

　三、按要求完成句子。

　1、风筝飞上了蓝天。（扩句） 这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

　2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句） 我们必须养成讲卫生的好习惯。

　3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句） 大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。

　4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句） 他的脸被万丈阳光照得红红的。

　5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句） 南沙拥有海洋生物。

篇二

知识点二：第三、四单元知识点巩固

　△ 照例子，词语搭配

　堵窟窿 坐 马车 修 羊圈 乘 火车 骑骏马 爬 楼梯

　接受劝告 欣赏 风景 观赏 植物 邀请同伴 接受 帮助

　画得准确 变得 笔直 显得 高尚

　老老实实地画 认认真真地 看 和颜悦色地 说

△ 词语积累

　1寓言成语：

　刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 守株待兔 东施效颦

　狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 叶公好龙 南辕北辙

　2形容惊慌、紧张的成语：

　胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 惊恐失色

　担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳

　3表现态度的成语：

　怒气冲冲 和蔼可亲 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬

　△ 近义词

　和颜悦色-和蔼可亲 教诲-劝告 能手-高手 发现-发觉

　孤单-孤独 本事-本领 审视-审阅 叮嘱-嘱咐

　△ 反义词

　发现-隐藏 愈合--开裂 悲惨-幸福 熟悉-陌生 相信-怀疑

　随堂消化

　一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。

　唾 沫（tuò√ tù） 嫉 妒（jì　　jí√） 载 誉（zài√ zǎi）

　稚 拙（zhuó zhuō√） 恶 劣（liè√ luè）　 享 受（xiǎng√ xiáng）

　二、填一填，再归类。

　南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼） 五（ 湖）四（海） 七（ 嘴 ）八（ 舌 ）

　（ 津）（ 津）有味 （ 彬）（彬）有礼 （孜 ）（孜 ）不倦 （ 彬）（彬）有礼

　①含有反义词的： 南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼）

　②描写人物品质的： （ 彬）（彬）有礼 （ 彬）（彬）有礼

　三、想一想，选词填空。

　1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ 严格 ）的。

　2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ 精彩 ），博得了同学们的阵阵掌声。

　3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ 沉重 ）。

四、我是病句小医生。

　1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。

　用删除号删掉"三个小朋友"。

　2、奶奶经常给我讲她过去的往事。

　用删除号删掉"过去"或者"事"。

　五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。

　拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。

篇三

知识点三：阅读详解

　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美.

　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力.

　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则-南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排,包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

随堂消化

　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球 和 维召尔族姑娘，写出了槐花 美丽 的特点。

　2、照样子写2 个词语：白生生： 香喷喷 喜盈盈

　嗡嗡嗡： 啪啪啪 嘀嘀嘀

　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

人教版三年级语文上册德育渗透点清单

吕 娜

1、《爬天都峰》教育孩子与人相处要互相学习，共同进步。

2、《槐乡的孩子》教育孩子热爱劳动。

3、《灰雀》教育孩子保护鸟类、知错就改、爱护他人。

4、《奇怪的石头》教育孩子勤于思考，善于动脑。

5、《我不能失信》教育孩子诚实守信。

6、《花种》教育孩子留心周围事物，认真观察、勤于思考。

7、《玩出了名堂》教育孩子在玩的过程中善于观察、善于思考，才

能有所发现。

8、《找骆驼》教育孩子仔细观察、勤于思考。

9、《孔子拜师》教育孩子谦虚好学、学无止境。

10、《赵州桥》让孩子了解古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

11、《 一幅名扬中外的画》教育孩子热爱祖国传统文化。

12、《古诗两首》教育孩子热爱祖国山河、热爱传统文化。

13、《富饶的西沙群岛》教育孩子祖国。

14、《美丽的小兴安岭》教育孩子热爱祖国大好河山。

15、《东方之珠》激发孩子的民族自豪感和热爱祖国的感情。

16、《矛和盾的集合》让孩子懂得谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。

17、《科里亚的木匣》让孩子学会用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。

18、《陶罐和铁管》教育孩子善于取长补短，相互尊重、和睦相处。

19、《狮子和鹿》教育孩子物各有所长、所短，要取长补短；不要光图美丽的外表，要讲实用，美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

20、《掌声》知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

21、《一次成功的实验》教育孩子懂得与人合作、先人后己的品质。

22、《给予树》体会金吉娅的善良和富有同情心。

23、《好汉查理》懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。