惜别的作文400字_依依惜别的作文400字

惜别的作文400字_依依惜别的作文400字

       很高兴能够参与这个惜别的作文400字问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.ϧ???????400??

2.再见了母校作文400字

3.送友人作文 送友人的300字作文

4.再见了老师作文400字到500字左右

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       写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

       正文内容：

       “上课！”随着威严的声音响起，同学们一齐肃立，陶老师的公开课堂便拉开了序幕。

       “意象背后，离别情深”。这……陶老师在搞什么？一个个小问号顿时涌上心头，可又不知如何是好。“我们来玩儿个游戏罢！”老师轻启右手，屏幕上便出现了一排错乱的字词。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

       “绝胜烟柳满皇都。”“昔我往矣，杨柳依依。”平时辛勤积累，脚踏实地学习的我们，在课堂上大显身手，个个妙语连珠，把本来错开的字连成了名贯古今的诗词。“同学们真棒！那大家知道这些古诗词都有什么共同点呢？”

       这可难不倒我们聪明的小脑袋，一连串的问题使我们对这别出心裁的课堂愈发感兴趣起来：“柳树。”“离别。”“深情！”……老师笑着摇了摇头。“这……一意象背后，离别情深，难道……”这时，一个奇怪的念头冒了出来，使我自信地举起手来。“你说。”老师面带微笑，期待着我的答案“都是以柳为意象，表达离别深情！”

       “对了！”老师脸上绽开了笑靥。接着，便带着我们走进了历代诗人的依依惜别。

       “昔我往矣，杨柳依依。”是啊！离别情深，不禁百感交集；“春风知别苦，不遣柳条青。”在诗人笔下，就连春风，都有了惜别的情感；“杨柳青青著地垂，杨花漫漫揽天飞。”折柳送别，让我都不禁潸然泪下；“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。”在这依依惜别的境界里，我的思绪不觉地飘飘欲仙，飞向远方……

       窗外，阳光大片大片地挥洒下来，造成了一地金黄。已至中天，我们不得不结束这一堂别出心裁的公开课了。是啊！意象背后，离别情深！

再见了母校作文400字

       古诗词是中华民族文化的精髓，千百年间，口口传诵，滋养了一代又一代的中华儿女。成为了我国文化的命脉。它是中华民族文化的根，博大精深。它反映了中华民族的优良传统和美好品德。其中有一部分古诗描写了友情，而友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。在我们的生活中，友情是最真挚的，也是最纯洁的。它能跨越异地的限制，能跨越年龄的限制，能跨越性格的差异，也能跨越所有的障碍。自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。

       古诗中也有许多赞颂友情的名作：是初唐四杰中的王勃的代表作，是送别诗的精品，在世界上广为流传。“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗写了与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但是全国各地哪里没有朋友呢？即使身在天涯心也能感受到朋友在异地的思念，诗人以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫哭哭没有啼啼作儿女情态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。面对离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。”以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟下这流芳千古的佳句。

       李白在《赠汪伦》中，吐露了诗人和汪伦之间纯朴而深厚的感情；高适在《别董大》中，表现诗人对董大的劝慰和肯定 ；王昌龄在《芙蓉楼送别辛渐》中，诗人对辛渐的深情和自己品德的告白；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则表现了李白对孟浩然的离去的依依不舍；杜甫在《江南逢李龟年》中那种朋友相见时的惊喜。这些诗都是为朋友而作，表达了朋友间的深情厚谊。“折花逢驿使，寄与陇头人。”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。 “独下千行泪，开君万里书。”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦绕。。。。

       徜徉在这些古诗，体味着古诗中的离情别绪。我仿佛经历了一次次旅游，美景奇胜，让我沉醉其中，如醉如痴。久久不愿离去。

送友人作文 送友人的300字作文

       六年前，拽着爸爸衣角的我，满怀憧憬，第一次踏进了校门；六年前，背着书包的我，走进教室，睁大渴望知识的双眸；六年前，端坐于座位上的我，正式开启了我今生的学习之路……光阴似箭，转眼间六年已过。回头望着美丽的校园，心头不禁涌上阵阵眷恋之情。

       六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你――亲爱的同学，无时无刻不在陪伴我的生活。是你，让我在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到友情的抚慰。六年的时光，我们在共同进步，共同长大。有人说，友情就像玩具，拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平淡无奇；离别时，滋味甘醇。即将分别了，朋友，请让我对你说一句：“请珍重！

       六年中，我的耳畔总会响起熟悉的教诲，都是您――亲爱的老师，无时无刻不在哺育我的成长。是您，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵；是您，用岁月和青春点燃了祖国的希望！六年的时光，换来了我们健康茁壮地成长，而您的额头却增添了多少道皱纹，鬓角多出了多少根银丝。即将分别了，老师，请让我对您说一句：“谢谢您！”

       六年来，我的梦里总会浮现美丽的背影，都是你――亲爱的母校，无时无刻不在关注我的心灵。是您，用整洁的环境告诉我环保的意义；是您，用动听的铃声告诉我纪律的重要。这里的花，这里的草，这里的书香，这里的阳光，让我已然觉得，校就是家，家就是校。即将分别了，母校，请让我对您说一句：“我爱您！”

       六年小学生涯，六年酸甜苦辣，六年欢喜冤家，六年难忘年华。在这最后时光中，请让我再回头望望，等我学业归来，定会约定当年的好友，回到难忘的母校，再来看望我们可亲可敬的老师！

再见了老师作文400字到500字左右

        自己写的,文采不好,字数也只有395,你在修改下把.. 诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。那抹淡远的青山可望而不可及，而那湾绕城的流水似乎又绵绵离情，潺潺不绝.。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了.想到这里李白不禁泪水打湿了他的脸颊，而友人也被泪水迷失了他的眼睛，曾几时还一起散步，参几时还一起饮酒对诗，如今却要分离两地，不禁热泪盈眶。天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。友人他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到何处呢？而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。诗人与友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！朋友再见！我们的友谊与天长存，与地同在！

将 古诗送友人 改写成一篇400字作文

        远处的河水还在默默的流着，流着，流向那不知名的远方。夕阳西下，只留下一夕弯弯的残照。

        怎么描述我现在的心情呢？看着他刚毅的侧脸，我就知道，一切都已成定局。就像他告诉当时告诉我，他要离开时的时候一样，我只是看到他的深深的双眸就懂得了：他要离开，离开这个曾经他生活了二十年的地方。所以，我没有任何的挽留，只是为他收拾起他的行李。行李里的争银子是我偷偷放进去的，虽然不多，可是这也是家里的所有，我没事，我可是省下来，我不用出门，况且，我每个月为王员外家洗衣所得的钱也够我的开销了，你不一样呀，你要有好远好远的路，路上没有我的照顾，你一定要小心自己，该花的地方一定不要省。

        行李里的鸡蛋是我今天早起来才煮好的，我把它们包在了最里面，不容易破，现在还是温的吧。那是笼里那只小白下的？还记得吗？当初我就看小白瘦的，说它长不大。是你，天天亲自去喂它，现在它终于也开始生蛋了，只是，你也要走了。走吧，没有什么放不下的。

        最下面的那件新衣是才为你做的，时间仓促了，本来是计划等你过生日的时候送你做礼物的，谁知道......？你过生日的时候一定要记得穿呀。衣服的袖子呢，我给你加长了一些，知道你们做学问、写字的时候，手总是冷的。还有那双鞋，也是新做的，不要舍不得穿，有回来的人，我再给你带。出去了，你是要见大世面了，不要太寒酸。

       

        不要再留恋了，时间不早了，你快上马吧！记得有机会往回报个平安。你在说这给我的是什么呀，我又不识字。快走吧。一路顺风呀。

        马儿嘶叫着远去了，夕阳在河水里留下长长的血色的影子，像极了离人的眼泪。

        挥动的手中，多了一张惨白的还墨迹未干的纸：“

        青山横北郭，白水绕东城。

        此地一为别，孤蓬万里征。

        浮云游子意，落日故人情。

        挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

        你还可以查查一本书：文化作文

        那里有很多呢

李白《送友人》写作背景

        此诗创作时间、地点不明。安旗《李白全诗编年注释》认为：“诗题疑为后人妄加······其城别之池当在南阳。”并将此诗创作时间定为唐玄宗开元二十六年（738年）。郁贤皓疑为于玄宗天宝六载（747年）于金陵所作。

        《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

        全诗如下：

        青山横北郭，白水绕东城。

        此地一为别，孤蓬万里征。

        浮云游子意，落日故人情。

        挥手自兹去，萧萧班马鸣。

        译文如下：

        青山横亘城北，白水流过东城。

        我们就要在此分别，一去万里，将要登上孤独的行程。

        那飘流不定的浮云正是游子的意境，而依依不肯落下的夕阳却是老朋友的眷恋之情。

        此刻挥手离去，我耳边只听到离群之马的哀鸣。

       

扩展资料：

        作品赏析

        这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。

        作者简介

        李白（701—762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

        诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。

        百度百科——送友人

《送友人》翻译成作文版

        《送友人》顾名思义，这是一道送别诗。友人不详是何人，但从诗中可看出二人感情甚笃。李白生性狂放不羁，有侠肝义肠、仙风道骨。平生浪迹天涯，交游甚广，从天子以至于无可考之庶人，皆有知己，有不逆之交，反映在他的诗歌中就有许多送别诗、酬答诗。

        具体谁资料上没有说哦...

对李白的送友人进行联想 写一篇500字作文

        远处的河水还在默默的流着，流着，流向那不知名的远方。夕阳西下，只留下一夕弯弯的残照。

        怎么描述我现在的心情呢？看着他刚毅的侧脸，我就知道，一切都已成定局。就像他告诉当时告诉我，他要离开时的时候一样，我只是看到他的深深的双眸就懂得了：他要离开，离开这个曾经他生活了二十年的地方。所以，我没有任何的挽留，只是为他收拾起他的行李。行李里的争银子是我偷偷放进去的，虽然不多，可是这也是家里的所有，我没事，我可是省下来，我不用出门，况且，我每个月为王员外家洗衣所得的钱也够我的开销了，你不一样呀，你要有好远好远的路，路上没有我的照顾，你一定要小心自己，该花的地方一定不要省。

        行李里的鸡蛋是我今天早起来才煮好的，我把它们包在了最里面，不容易破，现在还是温的吧。那是笼里那只小白下的？还记得吗？当初我就看小白瘦的，说它长不大。是你，天天亲自去喂它，现在它终于也开始生蛋了，只是，你也要走了。走吧，没有什么放不下的。

        最下面的那件新衣是才为你做的，时间仓促了，本来是计划等你过生日的时候送你做礼物的，谁知道......？你过生日的时候一定要记得穿呀。衣服的袖子呢，我给你加长了一些，知道你们做学问、写字的时候，手总是冷的。还有那双鞋，也是新做的，不要舍不得穿，有回来的人，我再给你带。出去了，你是要见大世面了，不要太寒酸。

        不要再留恋了，时间不早了，你快上马吧！记得有机会往回报个平安。你在说这给我的是什么呀，我又不识字。快走吧。一路顺风呀。

        马儿嘶叫着远去了，夕阳在河水里留下长长的血色的影子，像极了离人的眼泪。

        挥动的手中，多了一张惨白的还墨迹未干的纸：“

        青山横北郭，白水绕东城。

        此地一为别，孤蓬万里征。

        浮云游子意，落日故人情。

        挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

送友人的写作背景是什么？

        李白送友人，送客地点多在城东尧祠一带，此地是水陆通衢，交通要冲，又多酒肆，便于宴饮饯别，加之景色宜人，易发诗兴。《送友人》亦写在尧祠前泗水边的石门路上。北望二十公里处九仙山嶂列，合“青山横北郭”。泗水从曲阜向西流来，入兖州境即转向南，又朝西南流，是谓“白水绕东城。”

        //wenku.baidu/view/a07f306d1ed9ad51f01df250?from=search

古诗《送友人》（李白的）改写作文

        青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》 惜别 月台上站满了人，到处都是喧哗声。用餐时的几分伤感现在已经消失不见了。你面无表情地瞪视着前方的站牌，然后再次掏出了那张剪去一角的车票。 这座火车站建在城市的一处高地。无论从哪个方向望出去，景观都一览无余，青翠群山横亘在北，清清河流环绕在东。可是不知道为什么，眼前的景色不能吸引我。我想我也许有点疲劳，对人生许许多多次的分离习以为常。 列车就要来了。 那么，想象这是一次古典式的别离。 我和你已经随风飘到唐朝某个驿站的门前，当一回浪漫的诗人吧。 脚夫正在把你的行李装上马车。 这或许是历史上最壮阔激昂的年代，但人生毕竟苦短，很多梦想将随年华寂寂流逝。你对前程不无疑虑，我当然也怀有同样的心情。不过此时此刻，我对你的命运比我自己的想得更多也更深。人们常懊恼失败，但是不奋起不追逐的人生又何来失败呢？从这个角度上看，朋友，你不断追寻理想的生活必然注定了孤独漂泊。所以，请不必担忧不必烦恼。 快看！快看！云彩在我们头顶上漂浮，时而东，时而西，她不是一样也行踪不定吗。太阳就要西沉到海中，我将孤零零一个人策马回程，其实我们面对的都是同样的旅途，同样的命运啊！ 请别再蹉跎，上马吧，快上马吧！让飞驰的骏马载着我们各自奔赴未知的地方。 马鸣萧萧。 列车隆隆。我几乎流下眼泪。 分析诗歌含义的话，百度上有的。只要输入诗歌名称即可。

        年后。1.游子吟 屋外，刺骨的寒风呼呼地刮着，在一 间破旧的小屋里，有一位年过六旬的 老人正坐在炕上为儿子做出门远游的 准备。 慈爱的母亲坐在昏暗的灯光里，为儿 子孟郊缝着衣服，她左手拿着针，右 手拿着线，慢慢的穿过针眼，打上一 个结，便仔细的缝起来。这一针一线 之中含着母亲对儿子的牵挂，担心， 她担心害怕儿子迟迟不能回家，家中 太贫穷了，没有钱去为儿子买绫罗绸 缎，有的只是粗衣麻布。 “儿呀！你在外面可要处处小心呐， 好好与人相处，时常写信回家，好让 娘放心啊！”说完，哽咽了一下，此 时，泪珠不由自主地落了下来。孟郊 放下书看着慈爱的母亲，深深的点了 点头。此时他思绪万千甚至要决定留 在家里，陪伴母亲左右，但是他又不 能让母亲失望，他必须要扬名于世， 以此报答母亲。他想起了小时候上学 的不易，母亲的辛劳。 小时候，孟郊家里很贫穷，没钱让他 去学堂念书。他心里也明白，体谅母 亲的不易，虽然很想去，但他也不愿 向母亲提出，增加母亲的负担。心细 的母亲最终还是察觉到了，她为了让 儿子早点上学，每天都拼命的织布、 做工。最后，母亲拿着一些钱，交给 儿子，儿子心里震惊，母亲却只说了 一句话：“拿去吧！”孟郊明白这钱来 得不易，从此以后就狠命地读书…… 如今，可以出去远游学习了，他心中 的那份兴奋，是没有人能体会的他心 中对母亲的那份牵挂，也是没有人能 理解的。 明日，他就要走了，离开慈爱的母亲 ，离开这破旧的小屋，离开这生他养 他的故土。他心中的不愿是说不出来 的，他不能为母亲做些什么，他只能 说在外他会时常想念这里，在外好好 学习，心中不禁吟一道诗来： 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 屋外，刺骨的风还在刮着，可这间小 屋里，却洋溢着暖暖的春意。望采纳。

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       我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应是一年级下班学期。她是我所在班级的班主任。说实话，我对班主任向来没什么好感，毕竟她是一班之首长，是管着我们一切一切的遥控器。我记得那节课，我第一次踏入我所在班的那节课，她正在教语文，好象是讲什么“果树大荟萃”之类的文章。我涩生生地踏进门槛，连看都不敢看四周，我担心别人回用异样的目光看我。她停止了讲课，拉我到讲台。当时她是什么态度，什么表情，说话什么语气，我已记不得，只知道在一串常规的介绍后，她突然问了一个问题，有谁认识她？当时只觉得好笑，我以前的小学离这儿十万八千里，怎么会有人认识我？但是，越不可能发生的事却偏偏发生了。两秒钟后，一个男生站起来大声说，我认识她！我感到眼里有种湿湿的东西，诧异地望了望身边的老师，觉得她好象是魔法师一般，让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。说实话，当时真的是很巴望能和他念一所学校，只可惜命运擦肩而过，我们分开了。但那天，这个不一般的老师却又让我们重聚，真是不可思议。即使到现在，我仍感谢她，因为在那一次她魔法下的重逢，让我们相识了有十一个年头有余。从那时起，我就决定，一定要喜欢上这个老师，即使是感激她也好……

        相处日子久了，我知道她并非什么“优秀教师”，有什么称号，获过什么殊荣，只不过是一介普通语文教师，无任何特别优异之处。她一直有一个愿望，就是希望能把我们这个班带到六年级，因为这是她第一次从一年级就开始带班。只可惜，在五年级时，她怀孕了，身怀六甲，当然不能让她继续教下去 ，于是，学校特意请了老师来代她的班。就这样，她第一次和我们告别，只是谁都没想到，这一别就别了一年半。当她休完产假回来，想继续教我们时，却意外地被调动到三年级，而我们则又换了一名外校老师来教。她被调职的理由很简单，校方说她没有经验，而我们这一届又是被给予重望的一届，因此，为了以大局为重，她，不得不离开。我知道她曾申诉过，认为校方没有给她机会，为何断定她没有能力教毕业班。说实话，我不知道若是她来教会有什么变故，这中间有太多可能性了，但我却觉得，到六年级换老师，的确有不妥，毕竟她带了我们那么多年，比任何人都了解我们。我常会去三年级看她，帮她做点儿事。从她那已恢复的笑容中，我看到不出什么异样。但我却深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血来培养学生，本满心欢喜以为自己可以成功地带出一批优秀的毕业生，结果却在中途被喊停，前功尽弃，这打击太大了，若是我一定接受不了。

        开毕业话别会那天，我们几个班委特意把她请得来。很明显，她跟我们说话时一直在哽咽，强忍着泪水，我们这群从小就被她哺育大的小鸟，就要展翅高飞，离她远去了，她会不心疼吗？我最见不得这种场面，实在是压抑不住自己，轻轻地，我拥抱了她，拥抱了这个用魔法点亮我生命，用辛勤抚育我成长，用血凝结成对我的爱的老师……不记得在她背上留下了多少泪痕，也不清楚她在我背后拭去了多少泪水。现在，她叫什么，是谁，已经不重要，重要的是，我永远不会忘记她，永远记得这个叫我难忘的老师

       好了，今天关于惜别的作文400字就到这里了。希望大家对惜别的作文400字有更深入的了解，同时也希望这个话题惜别的作文400字的解答可以帮助到大家。