用户体验改进_改进计划

1.工作改进怎么写简短点

2.个人绩效改进范文3篇

3.如何制定绩效改进

4.工作中的不足与改进怎么写

5.期中考试改进措施怎么写

员工工作改进及提升能力

员工工作改进及提升能力，现今社会职场变幻莫测，场竞争压力很大。想要在职场上站稳脚跟，那制定一个员工工作改进是很有必要的，以下是员工工作改进及提升能力范文

员工工作改进及提升能力1

一、自身现状分析

(一)优势分析

1、精力充足，细心，做事积极主动。

2、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条。

3、技术上能独挡一面，能领导别人做事情，并能够注重下级的个人能力培养。

(二)不足剖析

1、组织管理能力较弱，沟通水平不高。

2、英语水平一般。

3、对人与人之间的冲突的解决能力不足。

二、个人发展目标

(一)终极目标： 希望能通过自身的努力，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理，即2~3个项目。

(二)一年目标： (20xx~20xx)提高英语水平，到达听说读写都流利的状态;提高沟通能力，能组织管理好下级，做一个下属员工的好领导;控制自己的情绪;培养良好的生活习惯，提高生活品质。

(三)三年目标 ：解决各种冲突问题;能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。能和其它国家的客户或合作者自由沟通，并能驾驭他们。

三、具体方案实施

1、平时努力做好常规工作：认真工作、了解下属的想法、抽出时间来学习英语、争取用英语交流的机会，多看新闻，多说话，提高沟通水平。

2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构。将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

3、努力改进上班环境，提高下属的工作情绪，转被动为主动。

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。当今社会对中学教师也提出了更高的要求，进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我认真寻找自己身上的不足，有、有步骤地全面提升自己的综合素质。现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

一、业务水平方面：

1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

2、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

员工工作改进及提升能力2

现今社会的职场变幻莫测，虽然有无数机会，职场竞争压力也是很大的。将自我培养成为一个专业素养高，综合素质好，适应公司高速发展的员工，其重要性不言而喻。在平日工作中对自我进行测定、分析、总结，确定目标，并为实现自我的目标做出行之有效的安排。到达与实现个人目标，为自我订下工作，筹划未来。加入狼海公司有半年多的时间，接下来的工作中，我就应培养自我的管理潜力和创造思维的潜力和开拓精神。

一、自身潜力建设

1、加强专业技能的学习，把学习到的新东西运用到工作中去，在工作中不断的实践和总结。

2、学会思考在工作中遇到的问题自我多想多问，跟大家多多交流，在交流和沟通中解决问题。

3、态度决定一切，端正自我的工作态度。

4、在工作中学会换位思考，站在公司的立场和同仁的立场上思考问题

5、礼貌形为，礼貌用语。见到公司的同仁基本的礼貌要有。

6、勇于展现自我，抓住机遇把握机遇。

7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；对大家做的好的地方加以学习，提升自我的工作潜力。

8、阶段性目标，完成本月公司制订的100万目标。

9、每月写工作总结，总结上个月有什么好的经验和收获。

二、团队建设

1、根据每个人的工作职责安排大家的工作，完成公司制订的销售业绩。

2、努力促进团队精神，让大家持续用心的工作态度，努力完成工作目标。

3、大家在工作中做的好的地方给予鼓励，做的不好的地方指出来，让大家去修改，把工作更好的完成。

4、用心与其它小组进行工作交流。

5、打破惯性思维，在工作中要创新，实现共赢。

三、管理建设

1、加强自身的专业技术水平和管理方面的潜力

2、绩效和考核方案带大家学习，让外推人员明白考核哪几个方面，每个方面具体实施要求是什么；每个月小组完成目标公开化。

3、分析网站各个方面的数据，竞争对手的数据。透过这些数据来安排下一步的工作方案。

员工工作改进及提升能力3

我的专业决定性我将成为一名康复师或康复治疗师，康复医学也是医学的'一个重要分支，我们的任务是利用医学为主的多种手段，设法使患者已经受限或丧失的功能和能力恢复到可能达到的最大限度，帮助他们重返社会，从而达到接近正常或比较正常的生活，是以团队的工作方式服务患者。

一、自我分析

1、个性随和，待人真诚

2、观念开明，通情达理

3、对未来充满期待，崇尚健康简单的生活

4、自信，但人际交往能力稍显不足

5、做事认真，有责任心

6、具备团队合作能力，不盲从

对于职业兴趣，我很满足自己选择的专业一开始觉得盲目，但经过了大一的学习，我知道自己的专业方向，也对自己的专业很感兴趣。我不怎么喜欢理论知识，反而比较热衷于实际操作工作。我的动手能力并不是很强，所以在大学期间，以及期，我都将会着重培养自己的动手能力，为将来从事的职业奠定良好的基础。

对于职业价值，说不追求回报，那是不现实的。我认为一份好的职业，最终目的是能够带来可观的经济回报，能够让自己和家人过上健康舒适的生活。作为一名康复治疗师，我们的目标和责任，主要是针对患者的自身情况及家庭条件使用身体运动和各种物理治疗和作业治疗作为治疗手段，进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻痛苦，又用日常生活活动训练，手工艺治疗，认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能认知功能，家居及社会生活能力等的评估和治疗训练，促进身心健康，重返社会，改善生活质量。就目前而言，我国的康复医学事业还处在发展阶段，还有广阔的发展前景。如今的我必须要认真学好专业知识，为将来就业打好基础。

二、职业定位

1、内部环境因素

优势因素：做事认真，有责任心具备团队能力，对未来充满希望，崇尚健康的简单生活

弱势因素：人际交往能力一般行事低调，不善于自我宣传

2、外部环境因素

机会：就目前而言，康复医学是蓬勃发展的行业，目前正处在发展阶段，社会对康复人才需求量很大

3、职业发展方向：

XX医院康复师

4目标：短期目标，在校期间这短短的半学期我要认真上好我的专业课程，认真学习动手能力，努力通过英语四级考试及计算机二级证。实习期间，认真对每个患者，一面巩固在学校学的知识，一面在临床锻炼实际操作能力。中期强化自身，积累工作经验，在三甲医院从事检验工作，熟悉工作环境和行业特点，积累工作经验，完成本职工作，锻炼人际交往能力及团队精神。长期，提升自身学历层次。

三、调整与评估

固然好，但更重要的在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做，到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，我们还需要不断地自我探索和对职业的探索，来修正我们现在的选择和。以上将在实施过种中适时进行调整。

工作改进怎么写简短点

个人行为改善

个人行为改善，在职场上有的人是很珍贵的，在很多时候都能协助人们工作，让人们更好更高效的完成自己的工作，对于不好的行为可以通过来改变，下面是个人行为改善。

个人行为改善1

1、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时思考得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

2、自身的专业业务水平不高，事故应急处理潜力不强。虽然透过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了必须的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的状况，还需要进一步增强事业心和职责感。

在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善：

1、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己的事业心和职责感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的潜力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。

2、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的潜力。

3、在实际工作中，要更加用心主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。透过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作潜力。

个人行为改善2

俗话说：原地踏步就等于退步。教师专业发展牵涉到个人的、组织的、外在环境等错综复杂的因素。各因素如果能够有效地加以整合，教师专业发展的道路将会更为顺畅。这是一个复杂的过程，因而需要切实可行的。新课程已完全打破传统的管理、教育、教学模式，传统意义上的好坏之分、上下之别已不存在，每一个教师都将在这场变革中被重新“洗牌”，是优是劣是好是坏都将按新的“游戏规则”来评判。在这种形势下，教师如果只是满足于混口饭吃”、“完成任务”而不把自己的工作看做是一门专业，不追求个人专业结构的不断改进，缺乏作为专业人员的危机感和紧迫感，缺乏对自己过去专业发展历程的'总结意识、对自己目前专业发展水平的把握意识和对自己未来专业发展方向的规划意识，不能根据新的“游戏规则”与时俱进地实施自己的专业发展，都有可能被课程改革淘汰出局。教师要想在这场“牌局”中赢得主动，惟一的选择就是主动投入课程改革，把课程改革当做自己脱胎换骨、自我更新的天赐良机。我认为：只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发展的需要。特此制定三年专业成长如下：

一、三年专业发展目标

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师己的课堂成为诗意的

课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。 学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

二、更新教育教学理念、行为、方法

不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。

三、素质提高的策略

教师的发展目标代表的是教师个人在工作上所努力追求的理想。在确立发展的整体目标后，教师对自我未来的发展有了一个清楚的轮廓之后，再设定远期、中期和近期的具体目标。每个人都是一个复杂的个体，随着年龄的增长、时空环境的变迁，人在不断地发生着变化。因此通过不断的自我认识来掌握自我，是制定专业发展的必要手段。要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

（2）善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展

的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

四、专业发展步骤

1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思————实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

个人行为改善3

一、 指导思想

深入开展学生行为规范教育，切实加强儿童规范养成教育和思想道德教育，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识及综合素养。

二、 学生良好的养成习惯实施步骤

（一）建立学习习惯检查制度，充分调动教师的积极性。

1、制定切实可行的《 五（2）班学生一日管理常规》，给教室贴一份，并要求全体学生认真学习。

2、成立学生行为规范检查小组，班长亲任组长，全天全方位的检查，并做好记录，特别加强对班干部落实情况的检查，因为习惯形成在于教师在具体的教学中的要求、检查和指导，为学生形成新习惯创造条件。学习习惯只有在学习中养成，而整个的学习过程都是在老师的组织和指导下进行的，老师根据学习的内容、要求，以及学生的具体实际情况，凭借教学内容、过程和要求，有意识地训练学生的特定的学习习惯。

3、对全班学生统一要求和指导，形成最大合力。习惯形成的最大特点就是在一定时期内，在特定的情景下，不断地重复一种行为。各学科教师都要统一要求，在一定的时间内，同时注重学生的一种学习习惯的培养，力争能够形成一种良好的氛围，增强学生形成好习惯的意识，并注重给学生提供大量好的学习、行为的机会。

4、做到“四有”，奖罚分明

（1）有章可循：给学生明确的学习行为指导，让学生知道具体的做法。可在某一阶段重点提出一至两项内容，明确规定具体的做法，不仅老师明确，学生也要具体认知和练习，要特别注重对已经形成的好习惯，甚至是偶然性的好行为的肯定。

（2）有形可查：有可以检查落实的具体内容和形式，包括书面的和行为的。学生要每天写好自己的学习习惯反思日记，班级要每周进行检查总结，提出要求。

（3）有矩可依：有具体的规章制度，制约不合要求的行为。班级要有具体的检查与通报，对不合要求的学生要进行要求行为的不断重复，可以集中不符合要求的学生进行集中训练。

（4）有效可计：要注重行为效果的体验和总结，有利于形成自觉行为和习惯，定期或不定期的对形成好习惯的经验进行交流和总结，尤其要注重对学习成绩提高幅度大的学生的经验总结、鼓励与表扬。

（二）抓好学生行为规范养成，重在长抓不懈，持之以恒。

1、任何习惯都是在不断重复的过程中形成的，做得多了自然就成为一个习惯，长时间没有重复这种行为，这个习惯也就会减弱下来，不称其为习惯。无论学生有多少好的习惯，在教学中，教师应根据学生的具体情况，安排学生从易到难，按照要求逐步做好当前的事情，让学生没有机会重复原来的不好的学习行为，好的学习习惯就可以得以建立，习惯的形成是一个非常客观的过程，不是凭想象养成的，也不是可以凭意志力改掉的。

2、不必埋怨坏习惯，不给学生增加改习惯的压力和借口。经常重复的埋怨坏习惯，往往只是提醒了这种习惯，对于改正坏习惯并没有作用。

3、重在根据学习要求建立新习惯，天长日久，日积月累，不断重复一个好的行为，直至形成自学行为。各学科要统一学习习惯要求，着重检查落实。

4、 狠抓a坐姿。b举手。c站姿。C 2分钟零做好。

（三）家校互动，构建利于学生习惯养成的良好氛围。

学生教育需要家长的密切配合，学生良好学习习惯的养成也是家长们的迫切希望。通过观察与不完全调查，发现每位学习习惯不良学生的背后都有不良家庭教育或家长不良生活习惯的影响。也有许多家长对子女的学习很关心，他们对子女的指导主要是：一是盯着子女做好作业，二是每次考试后，询问分数。但是对关系成绩好差的学习习惯不大关心，或不懂得如何指导。为此，我们将用多种方法如“家长当一日老师制”——一些简单的试题交给家长批改：“家长学生合作制”——让家长与学生共同完成一些期活动式作业，一起动手做做学具等；“家长、孩子角色互换制”——让孩子为家长提意见，等等。通过这些活动，一是可以让家长通过作业本及时了解孩子的近况，二是主动让家长积极参与到学生良好学习习惯的培养工作中来。

俗话说：“没有规矩不成方圆”。但良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固，需要教师学生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于学习习惯不够好的学生来说更是如此。

个人绩效改进范文3篇

工作改进内容如下：

现今社会的职场变幻莫测，虽然有无数机会，职场竞争压力也是很大的。将自己培养成为一个专业素养高，综合素质好，适应公司高速发展的员工，其重要性不言而喻。

一、自身潜力建设。

1、加强专业技能的学习，把学习到的新东西运用到工作中去，在工作中不断的实践和总结。

2、学会思考在工作中遇到的问题自己多想多问，跟大家多多交流，在交流和沟通中解决问题。

3、态度决定一切，端正自己的工作态度。

4、在工作中学会换位思考，站在公司的立场和同仁的立场上思考问题。

5、礼貌形为，礼貌用语。见到公司的同仁基本的礼貌要有。

6、勇敢展现自己，抓住机遇，把我机遇。

7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；对大家做的好的地方加以学习，提升自己的工作潜力。

8、阶段性目标，完成本月公司xxx万目标。

9、每月写工作总结，总结上个月有什么好的经验和收获。

二、团队建设。

1、根据每个人的工作职责安排大家的工作，完成公司制定的销售业绩。

2、努力促进团队精神，让大家持续用心的工作态度，努力完成目标。

3、大家在工作中做的好的给予鼓励，做的不好的地方指出来，让大家去修改，把工作更好的完成。

4、用心与其他小组进行工作交流。

5、打破惯性思维，在工作中要创新，实现共赢。

三、管理建设。

1、加强自身的专业技术水平和管理方面的潜力。

2、绩效和考核方案带大家学习，让外推人员明白考核的几个方面，每个方面具体实施要求是什么；每个月小组完成目标公开化。

3、分析网站各个方面的数据，竞争对手的数据。透过这些数据来安排下一步的工作方案。

如何制定绩效改进

　如今世界经济正朝着全球化的方向发展,越来越多的企业认识到通过绩效管理可以提高企业竞争力和核心能力。而在绩效管理的整个流程中,绩效改进是一个关键环节。绩效管理的目的就是实现绩效的持续改进,绩效管理循环的实质就是绩效改进的循环。本文是我为大家整理的个人绩效改进范文，仅供参考。

　个人绩效改进范文一：

　一、绩效改进依据：

　安徽分公司20xx年及20xx年员工年终绩效考核结果

　二、绩效改进对象：

　1、20xx年度绩效考核结果为?不合格?人员;

　2、20xx年度绩效考核结果为?有待改进?，且20xx年度绩效考核结果为?有待改进?或?不合格?的人员。

　三、绩效改进目的：

　1、贴近一线，学习业务知识，为更好的服务一线打下良好的基础;

　2、实现员工个人及公司整体工作绩效的改进，持续提升组织效率。

　四、绩效改进人员指导人与所属部门经理职责：

　1、在绩效改进期间，所在服务部经理作为绩效改进员工的指导人;

　2、在绩效改进期间，指导人应指导绩效改进人员制定绩效改进期间工作，并就绩效改进期间工作进行充分的指导和帮助;

　3、在绩效改进期间，所属部门经理需对本部门绩效改进人员的绩效改进情况进行深入了解，并为员工提供指导和帮助。

　五、绩效改进措施：

　能在其所属四级机构进行绩效改进，具体安排由机构上报;3、分公司部门绩效改进人员由人力部统一安排并通知。

　六、绩效改进结果及其处理：

　(1)绩效改进结果分为?合格?、?有待改进?和?不合格?; (2)三个月绩效改进结束后，通过E-HR系统进行绩效改进期间绩效评价与审批。若绩效改进评价结果为?合格?，可以考虑回原岗位工作;若绩效改进评价结果为?有待改进?或者?不合格?，视为调整工作岗位后仍不能胜任工作，公司有权依据《劳动合同法》解除劳动合同。

　个人绩效改进范文二：

　先生/女士：

　在20 年 月 日至20 年 月 日的考评周期中，你的绩效结果未能达到任职岗位的要求。根据公司绩效管理相关规定，并基于你能正确认识到工作表现中存在的不足及有改进的愿望，经公司批准，给予你绩效及行为改进的机会。有关改进内容如下：

　一、绩效表现中存在的不足：

　二、原因分析与改进举措：

　三、绩效改进

　1、绩效改进期：个月，自月年日止。

　行调整或解除与你的劳动关系。

　员工本人签字：

　日期：20___年___月___日

　直接上级签字：

　日期：20___年___月___日

　人力签字：

　日期：20___年___月___日

?

　个人绩效改进范文三：

　一、制定绩效改进的基本原则

　在制定绩效改进之前，主管和员工应该对一些问题达成共识，把握住五个基本原则：

　1.平等性原则：主管和员工在制定绩效改进时是一种相对平等的关系，他们共同为了员工业绩的提升和业务单元的成功而制定。

　2.主动性原则：我们有理由相信员工是真正最了解自己所从事工作的人，因此在制定绩效改进时应该更多地发挥员工的主动性，更多地听取员工的意见。

　3.指导性原则：主管影响员工的领域主要是从根据组织和业务单元的目标出发并结合员工个人实际，给员工绩效的改进提出中肯的建议，实施辅导，并提供必要的和支持。

　4.?SMART?原则：绩效改进是指导绩效改进实施的标准，因此一定要有可操作性，其制定的原则也要符合?SMART?原则，即做到具体的、可衡量的、可达到的、现实的和有时限的。

　5.发展性原则：绩效改进的目标着眼于未来，所以在制定与实施时要有长远的、战略性的眼光，把员工个人的发展与企业的发展紧密结合起来。

　二、制定绩效改进的准备工作

　1.选择合适的时间

　选择什么样的时间制定绩效改进是非常关键的，不合适的时间会影响制定的效果。要选择主管和员工双方都有空闲，能够全身心地投入到制定中去的时间，这段时间不要被其他事情打断。例如，主管马上要去参加总经理召集的会议，或者员工马上要赶去见客户。在这样的情况下，制定绩效改进往往会心不在焉，草率收场，无法展开细致的讨论。同时要注意不要安排得过于紧凑。有些主管总是在人力部门催交绩效改进表的时候，才抽出半天时间，与部门中十几名员工走马观花般地进行这项工作，这样就无法保证绩效改进的效果。

　2.选择适宜的场地

　通常，主管的办公室是最常用的制定绩效改进的场地。办公室给人以一种严肃、正式的感觉，这固然很好。然而，选用办公室作为制定绩效改进的场地也有一些局限性。首先，办公室经常会遇到各种各样的打扰，例如电话、来访的客人等等;其次，办公室的情境会给人明显的上下级的感觉，容易给员工造成层级的压力。因此可以考虑到类似于咖啡厅这些地方与员工进行这项工作，因为在这样的环境中员工会感觉比较放松，远离电脑、电话和成堆的文件，主管和员工坐在一起，喝上一杯茶或咖啡，更容易充分表达真实的感受。

　3.准备相关的资料

　在制定绩效改进之前，主管和员工都应准备好制定绩效改进所需的各种资料。主管需要准备的资料包括：职位说明书、绩效、绩效评估表格、员工日常工作表现记录等。在与员工一起制定绩效改进之前，主管必须对有关的各种资料谙熟于胸，当需要的时候可以随时找到相关的内容。员工需要准备好个人的发展。主管除了想听到员工对个人过去绩效的陈述和总结，更希望了解到员工针对绩效考评中不足的方面如何进一步改善和提高的。能够自己提出发展的目标和，而不是等待主管为自己制定发展，这样的做法本身就能够得到主管的赞赏，是应该鼓励员工具备的行为。

　4.主管的心理准备

　在制定绩效改进之前，主管除了要准备时间、场地和资料外，还要对制定的员工有所准备。这种准备是一种心理上的准备，也就是要充分估计到员工在制定时可能表现出来的情绪和行为。主管和员工一同制定的前提是双方对绩效评估的结果已经达成一致意见。要做好这一点，就必须充分考虑到员工的个性特征，本次评估结果对其的影响，以及员工对本次绩效评估可能表现出来的态度等等。在实际中经常会出现员工与主管对评估结果意见不一致的情况，对于这种情况，主管应事先考虑好将要如何解释和对待。

　三、制定绩效改进的流程

　1.回顾绩效考评的结果

　每个人都有被他人认可的需要，当一个人做出成就时，他希望得到其他人的承认。所以，首先应对员工在绩效期间工作表现的成绩和优点加以肯定，从而对员工起到积极的激励作用。然而，员工想要听到的不只是肯定和表扬的话，他们也需要有人中肯地指出其有待改进的地方，因此，接下来可以指出员工的绩效中存在的一些不足之处，或者员工目前绩效表现尚可但仍有需要改进的方面。主管和员工可以就绩效评估表格中的内容逐项进行沟通，在双方对绩效评估中的各项内容基本达成一致意见后再开始着手制定绩效改进。

　2.找出有待发展的项目

　有待发展的项目通常是指在工作的能力、方法、习惯等方面有待提高的地方，可能是现在水平不足的项目，也可能是现在水平尚可但工作需要更高水平的项目，这些项目应该是通过努力可以改善和提高的。一般来说，在一次绩效改进中应选择最为迫切需要提高的项目，因为一个人需要提高的项目可能有很多，但不可能在短短半年或一年时间全部得到改善，所以应该有所选择。而且，人的精力有限，也只能对有限的内容进行改善和提高。

　3.确定发展的具体措施

　将某种待发展的项目从目前水平提升到期望水平可以取多种形式。许多人一想到绩效改进的方法就会想到送员工参加培训，其实，除了培训之外，我们还可以通过许多方法提升员工的绩效，而且其中大部分方法并不需要公司进行额外的经费方面的投入，这些方法包括：征求他人的反馈意见、工作轮换、参加特别任务小组、参加某些协会组织等等。

　4.列出发展所需的

　?工欲善其事，必先利其器?，要落实绩效改进，必须要有必要的支持。这些包括工作任务的分担、学习时间的保证、培训机会的提供、硬件设备的配备等等。在这方面，主管人员一定要统筹安排，提供帮助，尽量为员工绩效的改进创造良好的内外环境。

　5.明确项目的评估期限

　工作的能力、方法、习惯等方面的提高是一项长期的任务，须在一个较长时间段中才能得到准确评估。员工需要一个宽松、稳定的环境，不应增加太多的管制。因此，如果评估周期过短，有可能造成员工的逆反心理，这样不但分散了员工的精力，影响工作进度，还有可能使员工疲于应付评估，使得评估效果适得其反。所以建议将评估周期设定为半年到一年，这样安排也可以与企业半年或年终总结相衔结。

　6.签订正式的改进

　当人们亲身参与了某项决策的制定过程并做出了公开的表态，他们一般会倾向于坚持立场，并且在外部的力量作用下也不会轻易改变。因此，在制定绩效改进的过程中，让员工参与的制定，并且签订非常正规的绩效改进契约，也就是让员工感到自己对绩效改进中的内容是做出了很强的公开承诺的，这样他们就会倾向于坚持这些承诺，履行自己的绩效改进。如果员工的只是口头确定，没有进行正式签字，那么就很难保证他们坚持这些承诺的。

　四、制定绩效改进的案例

　刘先生是A公司的销售主管，在2009年的考核中，他顺利完成了公司给他下达的销售业绩指标，但工作中还存在着一些问题：一是以前不在这个行业工作，对本领域的专业知识还不够熟悉，有时客户咨询相关的问题时难免捉襟见肘;二是在与客户沟通时不太善于倾听，对客户深层次的需求理解不够;三是对自己的主管角色认识不够清晰，常常事必躬亲，不善于向下属授权;四是在处理事情的轻重缓急方面不是很合理，常常忙得一团糟而任务还是积压。针对这种现状，刘先生在上级的帮助下制定了绩效改进(见表)。

　五 、实施绩效改进的要点

　1.保持持续的沟通

　员工和主管通过沟通共同制定了绩效改进，达成了绩效契约，但这并不等于说后面的实施过程就会完全顺利，主管就可以高枕无忧，等待收获成功的果实了。在绩效改进实施的过程中，员工与主管人员还必须进行持续的沟通。一方面有可能随着环境因素的变化而变得不切实际或无法实现，这时就需要对进行调整，使之更加适应内外环境变化的需要;另一方面，员工在时可能会遇到各种各样、层出不穷的困难，员工不希望自己在改进的过程中处于孤立无援的状态，他们希望自己处于困境时能够得到主管的帮助，持续的沟通有助于问题及时得到解决。

　2.注意正强化的运用

　绩效的改进从本质上说是促进一些符合期望的行为发生或增加发生的频率，或者减少或消除不期望出现的行为，因此可以运用正强化的方法来进行绩效改进。正强化是指给予一种愉快的刺激，促使某种行为反复出现。按照行为强化原理，人们会根据对行为后果的判断来决定是否取某个行为，而且人们可以从过去的行为结果中得到学习。所以在绩效改进的过程中要及时鼓励员工已经取得的进步。任何行为改善都是逐步的过程，当员工行为开始有所改善时，应该及时给予认可和称赞，以激励员工取得更大的进步。

　3.适当取处罚措施

　在实施绩效改进的过程中，如果不是因为外在的因素如工作任务繁重、没有得到应有的保证等，而是因为员工个人主观因素对工作改进不积极不主动，主管取帮助措施仍然不能奏效时，主管应考虑取一些必要的处罚措施，如职务调整、取消奖金等。但处罚只是手段不是目的，最终还是期望通过这种方式促进员工改进绩效，所以在取处罚措施时要注意几个问题：一是取处罚措施之前要事先与员工沟通，让员工了解为什么要取处罚措施、所要取的措施是怎样的以及在怎样的情况下自己将要被处罚;二是所取的处罚措施要合乎情理，而且要由轻渐重，不要过于严苛;三是取措施之后要注意监控和评估处罚后的结果。

工作中的不足与改进怎么写

制定绩效改进是提升员工和团队绩效的重要步骤。以下是一些指导步骤：

1. 识别绩效缺陷：首先，通过评估和分析现有的绩效数据和反馈，确定存在的绩效缺陷和问题。这可以包括目标未实现、低效率、质量问题、沟通障碍等方面的问题。

2. 分析原因：深入分析绩效缺陷的根本原因。这可能涉及与员工、团队或相关部门的讨论、调查和数据收集。确定导致问题的内部或外部因素，如技能不足、流程问题、限制、沟通不畅等。

3. 设定改进目标：基于绩效缺陷的分析结果，设定具体、可衡量的改进目标。这些目标应该能够解决之前识别的绩效问题，并与组织的整体目标相一致。确保目标具有挑战性和可达性，能够激励员工的努力和改进。

4. 制定行动：为实现改进目标制定具体的行动。确定需要取的行动和措施，并为每个行动指定责任人、时间框架和需求。确保行动具体、可操作，并能够解决识别的绩效问题。

5. 支持与培训：确保为绩效改进提供必要的和支持。这可能包括培训和发展机会、技术工具、经费等。根据具体的改进目标和行动，确定所需的，并确保它们可用和可行。

6. 沟通和参与：与员工和团队进行沟通和参与，分享改进的目标、行动和期望。解释改进的重要性和背景，并与员工讨论他们的角色和责任。鼓励员工提供反馈和建议，并确保他们理解和接受改进。

7. 监测和评估：持续监测和评估绩效改进的实施和效果。定期检查行动的进展，并比较实际结果与目标之间的差距。通过定期的绩效评估和反馈，了解改进的成效，并根据需要进行调整和优化。

8. 持续改进：将改进作为一个持续的过程，不断寻求机会和方法来提升绩效。通过不断学习和改进，逐步优化组织和团队的绩效，以适应变化的环境和要求。

期中考试改进措施怎么写

工作中的不足与改进的范文如下：

一、范文1

工作的方式方法不够得当，在工作的编排和工作的轻重缓急的把握上不够到位，导致工作开展困难，延误一些重要工作的开展时机。综合协调潜力较差，在协调各部门同事配合的时候没能做好沟通，导致在其他部门同事配合上存在漏洞。

二、范文2

在与人沟通中不能很好的把握交流、沟通的技巧，与人沟通粗糙并且很多时候把握不住沟通的重点，甚至出此刻沟通时遗漏工作重点导致重复沟通的现象，导致与其他部门同事的沟通配合工作出现困难。

三、范文3

自身的专业水平不够高，事故应急处理潜力不强，虽然透过学习和工作经验的积累，在专业水平上有了必需的提高，但是专业水平和工作经验与其他同事相比还是比较低。在日常工作中忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

四、范文4

工作上满足正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成，平稳有余，但创新不足；处理问题有时思考得还不够周到，心中想得多，行动中实践的少。工作中习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。

五、范文5

从思想上清除懒的根源，强化自己的责任意识，改变工作观念。是不是工作观念上有问题，是不是有混的意思。杜绝“当一天和尚，撞一天钟”的思想。不断学习，不断开阔工作思路，敢于打破旧模式，改变一些习以为常的东西，不仅自己要做，且要带动公司的每个人不断创新，善于开动脑筋，把每项工作，活动落到实处。

六、范文6

工作中，积极主动地向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。日常工作中认真做好工作，思考周全，并严格按执行，养成及时行动的习惯，提高工作效率和质量。

期中考试改进措施可以按照明确问题、制定改进来写。

一、明确问题

首先，要明确自己在期中考试中存在的问题。这些问题可能包括：知识点掌握不牢、解题技巧不熟练、时间分配不合理、粗心大意等。在分析问题时，要深入了解自己的情况，找到问题的根源，并记录下来。

二、制定改进

1、制定学习

根据自己的情况，制定一个详细的学习。这个应该包括每天的学习任务、每周的学习重点以及每个月的复习。同时，要给自己留出足够的休息和时间，避免过度疲劳。

2、查漏补缺

针对自己掌握不牢的知识点，进行有针对性的复习。可以找一些相关的练习题来做，或者查阅相关的教材和笔记，加深对知识点的理解和记忆。

3、提高解题技巧

对于解题技巧不熟练的问题，可以多做一些练习题，掌握解题的思路和方法。同时，可以参考一些解题技巧的资料或者向老师请教，提高自己的解题能力。

4、合理分配时间

在考试中，时间的分配非常重要。在平时的练习中，就要有意识地培养自己的时间意识，合理分配每道题目的答题时间。在答题时，要注意控制时间，不要因为时间紧迫而匆忙答题。

5、细心认真

在考试中，要细心认真，避免因为粗心大意而失分。要注意审题，理解题目的要求和条件，避免因为误解而失分。同时，在答题时要认真检查答案，避免因为笔误或者计算错误而失分。

知识点巩固与拓展的方法

1、多复习

复习笔记是巩固知识点的重要方法之一。在复习时，可以翻阅笔记，查找自己对于知识点掌握的不足之处，并进行补充和完善。

2、多练习

做练习题是巩固知识点的重要途径之一。通过做一些相关的练习题，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以帮助我们发现自己的不足之处，并进行针对性的改进。