巨人的花园英文_巨人的花园

1.四年级上册《巨人的花园》原文

2.巨人的花园发生了哪些变化,巨人又有什么转变

3.巨人的花园课文主要内容

4.巨人的花园告诉我们一个什么道理

5.英国作家王尔德的作品《巨人的花园》告诉我们什么道理

6.巨人的花园的主要内容

7.《巨人的花园》读后感_400字

《巨人的花园》主要内容：讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。

《巨人的花园》又名《自私的巨人》，是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

四年级上册《巨人的花园》原文

巨人的花园主要讲了什么内容如下：

《巨人的花园》讲述了巨人拥有一座十分美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。

失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。

《巨人的花园》主要内容：

身材特异的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄凉的家中，面对冷清的未婚生活了。

还未到家，便看到家中的花园已经成为了孩子们的乐园，巨人感到受到了侵犯，不禁大怒，赶走了所有的孩子。从此他的花园便长年处于冬眠状态，被洁白的大雪所覆盖。

巨人不去花园，只是在房间里坐着摇椅、烙着火。某一天，巨人透过窗，看见窗外一树上结出了洁白的花朵，他深深地为这一情景打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子，正在树下哭泣。孩子太矮了，没办法爬上树去玩。

巨人温柔地将孩子抱上了树，瞬间满树白花，极其炫目。纯真的孩童亲吻了自私的巨人，他如冬天般寒冷刺骨的心灵被感化了。

于是，他推倒了花园的围墙，每天下午都和孩子们在花园里玩。巨人不再自私，此时的他如春天般温暖，无私地向孩子们敞开了花园的大门。

可后来巨人老了，他无法再和小孩们一起玩耍了。一天，他又见到了最喜欢的那个小男孩——上帝，随后覆盖着圣洁的白色花朵死在了树下。

作者简介：

《巨人的花园》作者是奥斯卡·王尔德，是英国作家、戏剧家、诗人。他生于都柏林，毕业于牛津大学。虽然他主要以成人作家而著称，但他的早期作品中有两本童话集：《快乐王子故事集》和《石榴之家》已载入英国儿童文学史册

巨人的花园发生了哪些变化,巨人又有什么转变

　《巨人的花园》,该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园,但他却不准任何人进入,花园变得不再美。下面是我整理的四年级上册《巨人的花园》原文，希望对你有帮助！

　巨人的花园

　从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

　花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

　有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

　孩子们吓坏了，四处逃散。

　赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

　不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。

　可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

　“喂！你赶出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

　小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

　《巨人的花园》教学设计

　一、学习目标

　1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

　2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

　3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

　二、教学重点

　引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

　三、教学难点

　是体会这篇童话在表达上的突出特点。

　四、课前准备

　1．多媒体（制作动画片）

　2．生字卡

　3．搜集神秘花园的音乐带

　第一课时

　一、情境导入

　1．情境：播放多媒体

　2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊

　3．学生围绕中心句质疑

　4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园

　二、初读感知

　1．教师出示自读要求。

　○画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子

　○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题

　2．学生自主读书。

　3．检查自学。

　○出示生字卡片，检查认读生字情况。

　○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。

　各自交流自己是用什么方法理解词语：

　○指名分段朗读课文。

　三、再读课文

　1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。

　2．课文主要写了什么事？指名回答补充。

　四、指导书写

　1．出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。

　2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？

　3．重点指导以下字的书写。

　允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。

　“添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。

　4．生书写练习，教师巡视。

　五、抄写生字

　第二课时

　一、复习回顾

　1．听写生字词。

　2．分段朗读课文。

　二、精读课文感悟

　学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？

　1．研读课文第二三—八段。

　2．自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。

　○找出文中的句子读一读，画一画，说一说，

　○读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）

　○通过朗读，进一步体验开天地的艰难

　3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。

　4．续读第二三—八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。

　○读一读，说说你有什么感受。

　○再读读，把你的感受读出来。

　○你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？

　5．学生朗读醒悟前的对话。

　○自由朗读，一边读一边想像。

　○指名学生多人次朗读。

　三、想象感悟

　1．浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。

　2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。

　3．学生再次有感情地齐读中心句。

　四、总结全文

　五、布置作业

　把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。

　第三课时

　一、练习写字

　1．出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”

　这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗？

　2．开火车说词。

　3．选一个最喜欢的词用说一个句子。

　4．重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。

　5．学生练写生字，当堂展评。

　二、练讲故事

　1．朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

　2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。

　3．讲故事，评选“故事大王”。

　4．颁发“故事大王”证书。

　三、写同步练习题

　四、课后作业

　1．找其他童话故事读一读，将给别人听。

　2．课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。

　《巨人的花园》说课稿

　一、教材内容

　《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人有一个美丽的花园，由于他的自私，狭隘，把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外，可是，春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人，花园里只留下冬天和荒凉，后来，在一个小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，巨人生活在漂亮的`花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

　二、联系实际，说策略

　本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，花园情景的对比，巨人态度和感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。针对教材特点，我以“变”为中心，辐射全文，围绕花园的变化和巨人的变化为中心展开教学。在设计教案时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿。整个教学设计通过不同层面、多种形式的读，引领学生走进文本，探究文本的意蕴，体悟文本的情愫，感受文本的美妙，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得言语智慧的滋养，享受学习语文所带来的愉悦。

　根据这一教学理念，我设计了一个心形的板书，（出示幻灯）即帮助学生理清了思路，有把握了文章重点。

　四、循序渐进，说流程

　这篇课文篇幅较长，故事情节赋予变化，学生读懂课文需要下一番功夫，因此，在初读课文时，我留给学生充分的时间读，朗读与默读相结合，并安排了复述，使学生充分读懂了课文。

　在此基础上，我重点设计了两个问题，（出示幻灯）

　（1）寻找描写花园的句子，进行花园变化前后内容的对比读。

　（根据学生回答教师总结板书：迷人荒凉鸟语花香）

　（2）巨人的态度、感受前后发生了什么变化？是什么让巨人转变了态度？

　（教师板书：自私苦恼快乐）

　为了使小组讨论不流于形式，我先让学生自己独立思考，再在小组交流意见，全班交流的同时，相机指导学生朗读，自读自悟，逐步体会出无私的分享才是真正的快乐。

　课文最后，我安排了写话练习。

　1同学们，从巨人的花园重新充满欢声笑语中，你明白了什么道理？

　2请为这个美丽的花园起个名字并说明理由。

　3我的警言送巨人。这一环节主要锻炼学生的表达及概括能力，形成自己的名言，告诫巨人的同时自己也受到教育。

　通过这几个问题，使阅读与说话相结合，使人文教育融入学习中。为了收到更好的学习效果，我让学生把课文编成了童话剧，并以小组为单位演一演。

　在整个教学过程中，我始终围绕对比、通过想象情境展开教学，对学生扶放结合，引导学生自读自悟、合作讨论，使教学收到良好效果。

　五、回眸课堂，说反思

　本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

　作为三年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。

巨人的花园课文主要内容

有关于巨人的花园发生的变化以及巨人的变化，详细介绍如下：

一、变化：

1、巨人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后，孩子们又重新回到巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵，说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

2、本文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事。

二、文章介绍：

1、《自私的巨人》是英国唯美主义作家奥斯卡王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

2、王尔德在这则童话中以厚重的主题，独特的篇章结构以及锤炼的语言和口语化的语体将自己为艺术而艺术的主张表现地淋漓尽致。童话戏剧性的悲剧美让人诵读后余味犹存，使人领会到人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么的深刻涵义，也印证了王尔德的名言同情，是世上最好的美德。

3、文章的篇幅布局独树一帜，巨人不在，孩子玩耍，巨人自私，不许玩耍，冬驻花园，巨人醒悟，与孩共玩，春回花园。这种奇特的篇章结构充分见证了王尔德形式就是一切的观点。

3、口语化的语体，精雕细琢的语言，简洁精确的措辞以及多处运用比喻，拟人和象征等修辞手法使整篇童话弥漫着一股清新的童心，这也是王尔德童话作品的写作基调。

巨人的花园告诉我们一个什么道理

巨人的花园主要讲的是一位巨人刚开始发现孩子们在他的花园里玩耍，很生气，把孩子们赶了出去，从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人从一个小男孩身上了解到，没有孩子就没有春天，巨人把孩子请了回来，和孩子们成了好朋友。下面是我收集整理的巨人的花园课文主要内容，欢迎阅读参考！

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

孩子们吓坏了，四处逃散。

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。

可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的'花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

英国作家王尔德的作品《巨人的花园》告诉我们什么道理

巨人的花园告诉我们一个道理如下：

巨人的花园告诉我们待人不要任性冷酷，快乐应该与大家分享，自己才会得到快乐与幸福。《巨人的花园》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。

这则童话以厚重的主题，独特的篇章结构以及锤炼的语言和口语化的语体将自己“为艺术而艺术“的主张表现地淋漓尽致。童话戏剧性的悲剧美让人诵读后余味犹存。

使人领会到“人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么”的深刻涵义，也印证了“同情，是世上美好的美德”的观点。

巨人有一座美丽的大花园。每天下午，孩子们总爱到那儿去玩耍。一天出门很久的巨人回来了，他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们十分生气,这是我的花园。

巨人喊道，我不准别人来这里玩。于是，他筑起一堵高高的围墙，竖起牌子，闲人莫入。从此，可怜的孩子们没有了玩耍的地方。

的花园这个故事告诉我们：我们要有一颗宽容、友善、热情、温暖的心，不要自私自利，应该善待他人，要懂得快乐应当和大家分享的道理，做一个乐于分享、友善的人。

巨人的花园的主要内容

英国作家王尔德的童话作品《巨人的花园》讲述了一个自私而孤独的巨人，他将自己的花园封闭，不允许任何人进入玩耍。然而，当一天一个小男孩悄悄地闯入这座花园并开始在里面玩耍时，巨人的生活开始发生了改变。

通过这个故事，王尔德告诉我们，爱和宽容是人类最基本的道德价值观。在故事中，巨人原本孤独而冷漠，但当小男孩第一次闯入他的花园时，他没有驱赶这个陌生人，反而容忍他留下来玩耍。随着时间的推移，更多的孩子们也被吸引到了这个美丽的花园里，巨人打开了自己的大门，开始分享他的财富和爱心。

此外，《巨人的花园》还告诉我们，在爱的世界里，有些东西是无法用金钱衡量的。在小男孩离开花园后，他留下了一朵奇特的春花，花朵代表着好意和感激之情。这朵花终究成为了巨人的救赎，也使得他的生命变得有价值。

总之，《巨人的花园》教育我们要爱和宽容，无论是对朋友、家人还是陌生人，我们都应该以爱为基础去关怀和帮助他人。我们应该尊重彼此，并将自己的幸福和欢乐分享给周围的人，让生命变得丰富多彩。

《巨人的花园》读后感_400字

《巨人的花园》的主要内容是：巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。

《自私的巨人》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

这是一篇童话故事，读后使我深受启发。

故事讲述了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，而巨人的花园里仍然是冬天。第二天，当孩子们偷偷溜进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园。可是，当巨人赶走了孩子们后，花园又被冰雪覆盖。有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。由于他自己的任性，冷酷地赶走了春天。于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。

读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。有人说：“帮助别人，快乐自己。”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。