玩跷跷板时你发现了什么_你一定玩过跷跷板吧

1.中班教案

2.跷跷板中班教案

3.两个人的相处之道——跷跷板

4.洛天依的《女孩你为何踮脚尖》这首歌的意思、背景是什么？

　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文的作文呢？下面是我整理的玩也能玩出名堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩也能玩出名堂作文 篇1

　都说玩是孩子的天性，可是在大人眼里玩常常被认为是件奢侈的事儿。他们总觉得玩会浪费时间，耽误学习，却忽视了人类历史中许多伟大的发现都是在玩中产生的。

　一天课间，我闲来无事便拿出一张纸来玩。我把纸铺在桌上对折再对折，然后沿着对角线折出一个三角形。正想着接下下去要折什么，突然看见桌上笔屑和草稿纸，于是我灵机一动，把三角形的两个底角分别向上折，然后把它打开，一个小纸盒展现在我眼前。哈，这就是我的简易垃圾桶。我把桌上的笔屑和草稿纸都清理到“垃圾桶”里，顿时桌面一干二净了。

　即兴创造让我一下子来了兴致，我又拿出一张纸，折了爸爸之前教我折的青蛙，看着这只青蛙感觉还少了点什么，仔细瞧瞧，哈哈，这是无眼蛙。我赶紧拿出彩笔给它画上了眼睛，又帮它穿上了“衣服”。这只青蛙在我的画龙点睛之下，栩栩如生了。后来，我还发现一个重大问题，这只青蛙不能跳，反复试了几次，都跳不了。跳不了的青蛙不是残废吗?扔掉算了。我把它随手扔进我的垃圾桶里，刚扔进去又舍不得了，它可是我制造出来的成果呀，就这样扔了多可惜，老师不是一向鼓励我们要有创新意识、创造精神吗?倒不如我给它改造一番，让它物尽其用。说动手就动手，我对这只“半残蛙”进行改造，把它的双腿折得更稳固。折好后，我把笔放在上面，果然托得牢牢的。耶，“青蛙笔架”成功。

　看着摆放在课桌上的垃圾桶和笔架，我情不自禁地笑了。呵呵……谁说玩没用呀，玩也能玩出名堂来!

玩也能玩出名堂作文 篇2

　玩耍经常被人们认为是浪费时间的行为，但是，在科学史上，有许多伟大的发明是那些发明家在玩耍的过程中产生的。

　比如托马斯沃森，一天贝尔的助手托马斯沃森，摆脱夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻居传来的波动，他记下了事实，经过一番实验并虚心请教，得到了一些著名专家的帮助，玩着玩着竟然发现了大名堂，并用自己探索的知识发明了第一台电话机。贝尔的发明为电话发展史翻开了崭新的一页。

　还有列文虎，他一个看守门，他总觉得很清闲，就玩镜片，它把镜片的四周磨薄，他想：要是把两片放在一起会怎么样呢？他一试，不得了，蚊子的腿像兔子的腿。他用放大镜观察水，发现一个"小人国"，放大镜就这么被发明出来了。

　还有达尔文，他从小就喜欢昆虫，经常在田野里逮小动物玩，逮小虫子。并经常在路上爬着，观察小动物的习性，他还有许多的动物标本，后来，他创造出了进化论。

　除了这些事迹之外，还有许多伟大的发明都是在发明家玩耍中发名出来的。

　玩也可以玩儿出名堂，但如果发明创造有什么偶然的机遇的话，那这些偶然的机遇只会给那些善玩的人，因为，对他们来说，玩儿是一种享受，因快乐而玩，那就比死板的学习所发现的更重要，所以，只有，劳逸结合，会玩，会观察，会在玩的时候留心，才能玩出名堂，才能有所发现，有所创新。

玩也能玩出名堂作文 篇3

　玩，顾名思义指玩耍，我们一般在玩游戏的时候都常常简称为玩。可是你知道吗？科学家们也用玩出了大名堂呢。

　贝尔就玩出了电话。有一天贝尔的助手托马斯摆弄着夹住等读为而贝尔却从导线上听到了邻室传来的波动嫌疑的，记下来了，从而导致了一步实验的实验中贝尔遇到了不少困难，但他是个虚心好学的人，知道了著名的物理学家爱迪生等，经过漫长的实验，贝尔终于通过送话机喊到。华森先生请过来，我有事找你在实验室里的助手听到召唤像发疯一样大叫着我听到了贝尔的叫我，我听到了。就这样贝尔玩出了电话。

　列文虎克玩出了显微镜。令狐克小的时候常常见到眼睛店的人磨镜片，他今天对镜片改成了信息，他一有时间就玩镜片，慢慢的掌握了膜镜片的技术，也了解了什么样的镜片可以使人看到东西变大，什么样的镜片可以使人看到远处的东西。而许多年，他终于磨出了一个直径只有3mm却能将物体放大200倍的镜片。他把镜片像现在木片挖成的孔洞里，用来观察微小的物体。就这样，列文虎克玩出了显微镜。

　无独有偶，美国的发明家富尔顿玩出了轮船。有一天富尔顿划着船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一会儿，不知不觉中的感觉船动起来没有划桨，风平浪静，床为什么会游动呢？富尔顿看到自己身在水中的双脚，于是伸腿在海中不停的玩耍，起到了桨的作用推动船行驶，富尔顿高兴极了，他梦想着一定要造一艘大船，船只由大轮子做桨。就这样富尔顿玩出了轮船。

　真理并不遥远，但他只留给那些善于观察的人，只要你细心一些，你也可以玩出名堂。

玩也能玩出名堂作文 篇4

　我，一个淘气的小女孩；玩，是我的天性；偶然间，我竟玩出了名堂......

　小时候，我最讨厌吃鸡蛋了，一看到饭桌上有鸡蛋，必和妈妈翻脸，以噢那次，怎么也长不高。

　有一天，我见妈妈又提了一大袋鸡蛋回来了，心里很是不满，噘起小嘴躲进了卧室里。妈妈把鸡蛋放好，便匆匆地走了。

　忽然，我脑子里的“智慧神灯”一亮，闪出了一个主意：把鸡蛋一个一个地捏碎，那我就永远不用吃鸡蛋了。

　我急忙走出卧室，从袋子里抓出一个鸡蛋，使劲地捏，真想把这可恶鸡蛋捏个粉身碎骨。我捏，我捏，我捏捏捏。

　过了一回儿，我张开手一看，可恶的鸡蛋扔安然无恙地躺在我的手心里。我气得两眼直冒金星。哼，这招不行就来另一招。

　于是，我再把鸡蛋放到手心里，抡起袖子，我甩，我甩，我甩甩甩。我竭力使出全身力气，心想：要是能把这鸡蛋甩出十万八千里就好了。

　甩了一会儿，我感觉手臂有些发酸。可“革命尚未成功，同志仍须努力”，我一定要用“历史地车轮”把你“碾个粉碎”，让“芳草碧连天”景象呈现在我眼前。

　甩着甩着，小伙伴们来了，“嘿，要玩跳皮筋吗？”一听要跳皮筋，我可高兴了，急忙说：“好！好！”我顺手把鸡蛋往桌上一放，嘿，没想到鸡蛋竟站了起来！小伙伴们纷纷称奇。

　“淘气小女孩，讨厌吃鸡蛋，甩呀甩呀甩，鸡蛋站起来。”念着“打油诗”。

玩也能玩出名堂作文 篇5

　中午放学，妈妈说她给我带来了一个好玩的东西，我的好奇心也维持许久。

　到家了，妈妈把一个大大的纸箱送给我，说：“拆开看看吧！”我想：这么大个儿的箱肯定装个不小的家伙，我把盒子打开：“哇噻！一部电话机！”

　“为啥送我电话机？”

　“我们单位的电话的电话机坏了，卖破烂只能卖1元钱，你喜欢拆东西，还不如送给你。”

　我跑到工具箱那儿，拿了锤子、螺丝刀、钳子等一系列工具，坐到地上拆起了电话机。

　我边琢磨边问：“妈妈，这电话什么毛病，说不定我还能修好呢！”

　“嗯，这个电话按键时没有声音，而且接电话时也没有声音。”

　说干就干，拿起螺丝刀。把电话旁多余的线拔掉。用螺丝刀把电话表面上的螺丝钉都拧下来，一弄。

　“咦？怎么不开？”我盯着电话，四处寻找其中的奥秘。

　我找了一大晌，正在绝望时，一个引人注目的焦点唤醒了我，这个纸标签的后面是不是隐藏着什么呢？

　我用螺丝刀小心翼翼地捅开它，“咦，真神了！你们猜怎么着？纸标签后面竞隐藏着一颗螺丝钉，我用螺丝刀拧开它，终于把电话机卸开了，里面有各种各样的电路板。

　“哦，问题出在这！”经过我几个小时的摆弄，再加上平时积累的修理知识，一波三折，终于把电话机修好了。

　重新组装起来，插上电线，向爸爸打了个电话，电话又恢复正常。

　今天玩电话机真是玩出了“名堂”！

　……

玩也能玩出名堂作文 篇6

　玩出名堂，玩出乐趣，在我们的日常生活和学习中，加入一些奇思妙想和别出心裁，世界就会大有不同。

　“咚咚，咚咚！”打开门一看，是一箱快递，我拿出剪刀准备开箱，却被妈妈连忙阻止了：“小心，别剪坏了，别看只是个包装箱，但是这纸箱可有大用处呢！”

　对，一个普通的包装箱，虽不是什么栋梁之材，可加之创意和别出心裁，也可以出类拔萃的。公益广告也一直在说，垃圾分类，分错了是废物，分对了是。我立刻开动脑筋，瞬间想到了七十二般变化。它可以当做画板，描绘出美丽的校园；它可以做成扇子，摇摆出清凉的音符；它可以折成鞋架，收纳去一天的疲劳。我最想做的，还是给家里的娃娃做个房子！

　言出必行，开工。我先把纸箱修整一番，隔成两个相同大小的格子，再在纸箱两边开出两扇明亮的大窗户，房子的骨架就好了。接下来，开始做屋顶了，这个可要费一番功夫，我先找来两块裁剩下的硬纸板，用胶带把他们固定成三角形，为了使屋顶看起来比较鲜亮一点，我又找来了两张彩纸把他们全部包装一下，再配上我画出的层层瓦片，加上一个可爱的小烟囱，一个完美的屋顶出炉了。我又用剩下的边角料做出了屋内的许多家具，小柜子，小床······最后刷出整面的粉色墙壁，一个梦幻的糖果屋大功告成！

　真没想到，一个废旧的纸箱在我和妈妈的一番折腾后，竟“脱胎换骨”变成了一个漂亮的装饰品。冷静的思考和创意的金点子，增加了生活的乐趣，低碳生活，绿色环保，世界大有不同！

玩也能玩出名堂作文 篇7

　今天，老师在课堂上说:“小孩子爱玩是一件好事，玩也能玩出名堂来”这一听，我可乐坏了。以前，大人反对我们玩，现在老师居然赞成我们玩。

　晚上，我做完了作业在玩一枝蜡烛。我把蜡烛点着，手拿一根牙签在火苗上穿来穿去。牙签点着了，我就吹灭又接着玩。妈妈见了说:“现在没停电，你点蜡烛干什么?”我说:“玩!”妈妈说:“家里不能玩火。”我就把蜡烛拿到外面玩。这次牙签被蜡烛点着，我就把它吹灭蘸一点蜡烛油。不料火又生起来了。我很纳闷，蜡烛油怎么能把牙签点着呢?

　后来，还是妈妈告诉了我:蜡烛油温度很高，再加上你在蘸蜡烛油时，看去好象没碰到火苗，实际上已经不小心碰到了火苗的外焰。于是，牙签就被点着了。

　你看，爱玩的人就是有收获。

玩也能玩出名堂作文 篇8

　童年里的我们大都爱玩，玩应当是每一个孩子的天性，不过大家有没有发现玩也能有收获，玩也能玩出名堂。

　这就是发生在我童年里的一件事，因为家乡就在海岸边，所以，小时候的我们最喜欢的就是往沙滩上跑。我们光着脚踩在沙滩上，感受着沙滩的柔暖。

　在沙滩上玩耍的我们，最喜欢的也就是用细沙推城堡。有一天，我与朋友们心血来潮，心里来了一个想法，那就是大家齐心协力，共同用沙子堆出一个超大号的城堡。有了这个想法后，大家也就都付诸实际行动。

　第一天，我们用沙子在沙滩上圈出了一个大致的范围，我们要在这片区域里堆上一个城堡。接下来，一连好些天，我们都在为了这个目标努力着。我们的这种行动在大人们的眼里看来就是玩，我们也不否认，毕竟我们的出发点也是觉得好玩。不过随着我们的城堡一天比一天高，然后我们就不满足仅仅只有一座城堡了，于是我们开始在城堡的周围加上了很多其他的建筑物。之后，我们谁也没有想到，我们在沙滩上堆出来了一座小城市的模型。

　当这座城市的规模越来越大了之后，不少沙滩上的游客也都纷纷拿着相机或者手机拍照，还在一个劲的夸赞我们。这对我们来说完全就是意外之喜，更没有想到的是，沙滩上的小城镇还被家乡里的人们知道了，之后，我们这一群堆起了这座城镇的小朋们更是接受了不少的夸奖。在大人们的眼里，我们能够坚持用双手推出这一座城镇，也足够证明我们做事有耐心且细心。

　的确，玩也能玩出名堂，这一次事之后，不管是生活还是学习，我们也都更认真的对待，充满着耐心。

玩也能玩出名堂作文 篇9

　玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但我认为玩中也可以玩出名堂。

　我喜欢玩陀螺。

　我喜欢陀螺的原因是：玩陀螺可以给我们带来乐趣，还可以训练我们的耐心。

　我的陀螺不是从街上买的那种陀螺，是我爷爷从工厂带回来的旧梭心。它很小，只有一寸左右那么高，可是转起来很快，也可以转很久。有一天我做完作业，爷爷就教我玩陀螺，我们用一个大盘子当战斗盘，只见爷爷三个手指一拧，陀螺在盘子里飞快地转了起来。我也学着爷爷的样子拧了起来，可是，陀螺总是转不起来，爷爷要我用一点力，我又试了一次，哎呀，还是没有转起来，我不想学了。爷爷说：“做任何事情都不能半途而废。”听了爷爷的话，我就坐下来认真地学了起来，我用三个手指用力地一拧，陀螺在盘中飞快地转了起来，我高兴极了，就这样，我一个人练习起来。我一边练习，一边观察，一边思考。我得出了经验：拧陀螺的三个手指要同时用力，保持平衡，才能让陀螺转得更久。现在我可以把陀螺玩得又快又久了。

　通过玩陀螺这件事我收获了做任何事都不能半途而废这个道理，要多动脑筋思考问题，这样才能玩出名堂。

玩也能玩出名堂作文 篇10

　一个巨大的发现，总是留给生活中细心观察的人，而我也就经历过这样一次。

　九岁的时候，每当母亲睡中午觉的时候，我总喜欢趴在沙发上，玩着我的遥控车，七扭八歪，不停乱撞，犹如一个失控的弹力球一般。在我想象中，我认为遥控车，是一个可以飞速起步，漂移的小汽车，可现实却恰恰相反，起步慢，也不可以漂移，玩不出那种真正的感觉。

　这究竟是为什么呢？这个问题在我脑海中疯狂徘徊，渴望寻求答案。

　在我11岁的时候，我闲得无聊将遥控汽车拆开，终于了解遥控车起步慢的原因了。轮子的马达太小，车身太重，动力不足，很难带起遥控汽车，于是我把汽车上的一些，没用的零件全部拆掉，再实验明显好多了，可以做一些更复杂的动作。但是不久我就发现了一个严重的问题，遥控车起步的时候，每次都往飘，很明显这个有问题，看来这次并不成功。

　我觉得要想实验成功，还得需要模型才行。

　我找来一块木板，放上四个轮子，把后轮装两个动力马达，前轮则是竞速马达，这样就形成了一个互相帮助的关系，后轮加动力前轮加速度，更不会出现打飘的问题了。我将木板车的开关打开，刷的一下，车子以飞一般的速度奔了出去，再点个转弯，立马飘起来，最后消失在眼界。这比其他遥控车的性能要好太多了，我的实验成功了！

　我希望在未来，我可以造出这样的汽车，造福人类！

玩也能玩出名堂作文 篇11

　“玩玩玩，你就知道玩！看着你能玩出什么名堂！”生活中，少不了妈妈的责骂。难道玩真的玩不出名堂吗？

　观点一——一定能玩出名堂

　像游戏天才陈星汉，从小玩到大，对于小时候的暴力游戏他并不喜欢，他不断地想改变人们对暴力游戏的喜爱，所以创造出了游戏《云》等许多有名游戏，荣获各种游戏奖项。事实证明：他玩出了名堂。

　观点二——不可能玩出名堂

　我也比较喜欢玩游戏，有一次，我喜欢上了一种游戏，便没日没夜地玩。虽然玩得非常尽兴，但是换下来的却是成绩的疯狂下降，以及父母的阵阵责骂。但我依然喜欢玩，结果成绩还是直线下降。渐渐的，我发现了成绩下降的严重性，便发誓再也不玩那款游戏了。我的成绩又开始缓缓上升了。事实证明：我没玩出名堂。

　观点三——可能会玩出名堂

　为什么陈星汉玩出了名堂，而我们没有玩出名堂呢？因为陈星汉是有设计游戏的梦想的人，而我们只是一味地满足自己的要求。陈星汉他设计游戏之前，他玩游戏并没有荒废学习，而我们玩游戏越玩越上瘾，从而如学习荒废了学习。所以他能玩出名堂，而我们没有玩出名堂。

　事实证明：只有去创造游戏的梦想，玩时没有荒废学习的人，才能玩出真正的名堂！

玩也能玩出名堂作文 篇12

　看到这个题目，你一定很纳闷，怎么玩出名堂?其实就是在玩的过程中明白了一个科学道理。

　我喜欢玩跷跷板。每到双休日，我都会到楼下的公园玩跷跷板。跷跷板可好玩了。记得在我读中班的时候，有一次，我要爸爸陪我玩跷跷板，可爸爸一坐下去就把我跷得老高。我心里害怕极了，大叫:“爸爸，快让我下来!”爸爸就慢慢地将我放下来了，爸爸告诉我说:“爸爸的体重比你的体重重多了，所以我俩玩不成的，你应该和小朋友一起玩。”第二次，我叫小我三岁的妹妹和我一起玩，她答应了。可是，这回是我把她高高地跷在半空中。这时我看见邻居的一个小弟弟在一旁独自玩耍，我灵机一动，叫来小弟弟，让他和妹妹坐在同一头，我心想:他们也不重，我还能把他们跷起来。正想着，奇迹出现了，两头的重量刚好相等，我们都悬在了半空中……

　长大后，我查阅了许多书籍，终于明白了，原来这就是杠杆原理啊!最早发现这个原理的人是阿基米德，他在大学读书的时候，看见埃及农民用吊杆提水和奴隶们用撬棍撬石头，发现了可以借助一种杠杆来达到省力的目的，而且发现，手的握点至支点的这一段越长，就越省力气。他还说过:“只要给我一个支点，给我一根足够长的`杠杆，我也可以推动地球。”

　之后，我和妈妈去菜市场买菜，我发现秤也是运用杠杆原理!平时走在路上，总能看到热火朝天的建筑工地上，一台台塔吊在忙碌地工作着，它们也是运用了杠杆原理!

玩也能玩出名堂作文 篇13

　玩，是大人对管教小孩头疼的原因之一，可是，有些时候，玩能够使我们有一些新点子、新做法，还能够做出一些小创造呢！

　小时候，我异常喜欢吹泡泡，妈妈总是不给我买。所以，我只好羡慕地看公园里的小朋友欢天喜地玩儿的样貌。一天，我回到家，一进门，一个泡泡在我的鼻尖上爆开了，原先，奶奶正在用洗洁精洗衣服呢。我灵机一动，想出了一个玩泡泡的好办法。

　我拿来一个杯子，在杯子里放上洗洁精，并加上适量的水，最终，拿来一根吸管，泡泡水就做好了。我拿起吸管，快活地往杯子里搅了搅，吹一口气，一大群泡泡就从我手中诞生了。看哪，有些泡泡你挨我，我挨你，仿佛是幸福的一个大团队，有些泡泡被风吹动着，扭来扭去，组成了一曲优美的舞蹈；有些泡泡挺着自我的大肚子，升到半空中，“砰”的一声，泡泡消失了，无影无踪………我玩得不亦乐乎，甚至觉得自我“研制”出来的泡泡水，比买来的还要趣味，玩的还要开心呢！

　没想到，玩也能玩出这么大的名堂来，下次我要再动动脑筋，做出更好玩儿的东西来。

玩也能玩出名堂作文 篇14

　日子中有许多深藏的常识，或许它们非常一般，比方：大树的叶子为什么是绿色的?小鱼为什么只能在水里游?天空为什么是蓝色的?……咱们有时觉得习认为常，天经地义，但却没想这一个个小细节却都蕴含着一个个的大道理。

　一天正午，咱们一家人在一起吃饭，奶奶煮了一盘炒茄子，我兴致勃勃地预备动筷子，合理我的手向茄子“迫临”时，猛地停住了。一个小问号浮现在我的脑海中，我古怪地问道：“咦，怎样茄子里的蒜末是绿色的?是不是长毛了啊?”一家人定睛一看：呀，真的，茄子顶上撒着一小撮蒜末儿，那些本来应是白色的蒜末却变成了绿绿的色彩。

　奶奶一看，微笑着说：“这是由于大蒜中含有淀粉，而这盘菜加了含碘的盐，所以白色的大蒜变成绿色了。”我不敢相信自己的耳朵：盐是白色的，蒜也是白色的，白色加白色怎样就变成绿色了?奶奶见我仍是一脸“我不信”的表情，又笑着说：“下午奶奶给你做一个试验，你就会理解了。”

　下午，奶奶预备好了试验器件：几颗午饭剩余的白米粒，一小碗清水，一瓶碘酒和两个通明塑料杯。奶奶把我叫过来，先把米粒放到水里，轻轻地在水里拌和了几下，又把米粒滤了出来。“为什么要用泡过米饭的水来做试验啊?”我不解地问。我分明问的是蒜末为什么变绿，怎样拿洗米水来做试验呢?奶奶笑眯眯地说：“由于大米含有淀粉，所以用它再合适不过啦。”

　“接下来，”奶奶一步一步地教我，“用棉签蘸一点碘酒，一点就好。”我急速照奶奶说的做，把棉签伸进瓶中，沾了一点点碘酒，然后按奶奶的辅导把棉签伸到了洗米水中。我本认为水会变成咖啡色，没想到奇特的事儿发生了!深褐色的棉签一碰到水，一团蓝墨色似的雾在水中分散开来，像一块小蘑菇似的。那色彩，不对呀，碘酒不是咖啡色的吗?我惊奇地张大了嘴巴，大得足以放下个大鸭蛋。

　我问奶奶：“这是什么原理呀?太奇特了!”奶奶摸了摸我的头，答道：“噢，碘酒含有碘，米水中含淀粉嘛，他们之间产生了化学反应，所以，水变蓝啦，这跟蒜末变色的道理是相同的!”

　过了良久，每逢我回想起那一次风趣的体会，仍然向往不已呢，咱们日常日子中的小细节，包括的道理还不是一般地大呢!科学真是无所不在呀!这次阅历还让我理解：只需仔细，留神调查周围的业务，便是再一般的小物件，都能玩出大名堂来啊!

玩也能玩出名堂作文 篇15

　有一次，我在观察绿萝。我突然想到：把绿萝放在阳台上，根会怎么样呢？我一试，啊，不得了，只用了三四天根就全白了。我用同样的方法把多肉植物和韭菜也都放在了外面，过几天我一看，啊！我的植物又长高了，看来空气越好大多数植物就能长得越好！通过这次观察我又增长了一点知识，以后我要多多观察，知识一定会越来越多！

玩也能玩出名堂作文 篇16

　我平时最喜欢玩的是机器人。每个星期六我都去上机器人课，在课上老师会教我们怎样做机器人和怎样给机器人编程序。

　有一次的课上老师说：“咱们今天要做一个很难的程序，要让机器人跳舞！”我听了这句话就目瞪口呆了，心想到底有多难。后来听了老师认真的讲解，我们跟着老师一步一步地做，最终我们还是顺利完成了我们的跳舞机器人。

　通过玩机器人我学到了机械和编程的知识，也锻炼了我们的大脑和双手。

玩也能玩出名堂作文 篇17

　我玩过吉他，我喜欢玩吉他，因为它会让我更加自信！自从我喜欢上了吉他，我妈妈都被我感染也喜欢上了弹吉他。等我长大了，我一定要成为一个自信的女孩，学好吉他，教会我的妈妈。还要教会更多人如何弹吉他，让他们也体会到弹吉他的乐趣！

玩也能玩出名堂作文 篇18

　有一次，写作业的时候头发有一点痒，我就用手里的尺子挠了挠头，在放下来的时候不小心碰到了一个小纸片，只看见纸片被尺子吸了上来！我这时就想纸片为什么会被吸上来？我便上网查，了解了这种现象叫做静电，多发生在干燥的季节。静电既有好处也有害处，我们应该合理运用静电。

玩也能玩出名堂作文 篇19

　过年的时候，我最喜欢放鞭炮，一直可以放到正月初十。我在放鞭炮的过程中就发明出一种简单的自制烟花。

　材料仅仅需要二十根导火线，一个铝罐和一个打火机。

　做法也很简单，只需要先把铝罐里的水喝完，把导火线揉成一团，塞进铝罐，再把这根导火线点燃。过几秒钟等到这根导火线燃烧到里面时，铝罐口就会喷出一团银色的烟花，非常好看！

玩也能玩出名堂作文 篇20

　记得有一次看妈妈熬绿豆汤，我也抓了几颗来玩。妈妈说绿豆可以发芽，于是我们抓了一把绿豆，把它们弄湿放到花盆里，用湿布盖上，每天投洗一次。过了一个星期，我发现绿豆发芽了，长出了新芽！原来玩也能有发现和收获！

玩也能玩出名堂作文 篇21

　垃圾不是臭臭的吗？怎么还可以玩呢？让我来告诉你们，厨余垃圾是放错了地方的宝贝。

　妈妈找到专门给垃圾吃的益生菌，据说这可是世界上获得过诺贝尔奖的先进技术哦！

　我和妈妈一起把厨余垃圾和益生菌放进桶里盖好盖子，等待二十一天就发酵成了植物最爱的肥料！

　原来臭臭的垃圾都能玩出名堂啊！

中班教案

跷跷板拼音: qiao qiao ban

跷跷板解释: 儿童游戏用具，在狭长而厚的木板中间装上轴，再装在支柱上，两端坐人，一起一落游戏。

跷跷板造句: 1、原来是个游乐场跷跷板，但只有一端有座位。

2、跟孩子一起跑步或骑车前往当地的公园，在那里，孩子可以享受沙坑或跷跷板带来的乐趣，而你也可以好好放松自己。

3、他们有儿童操场和各种设施，比如秋千、滑梯、跷跷板和溜冰场。

4、事态发展如跷跷板一样，在危机与希望间摇摆不定。如同我的一位同事所说，灾难与化解灾难，希望只在有无之间。

5、我们去玩跷跷板吧。我们也可以去沙坑玩沙。

6、在这个行为艺术展里，参与者应邀对付跷跷板、绷紧的绳索以及其他障碍项目，这导致一周多时间里就有23人需要急救。

7、美国的劳动力市场现在就像是一上一下的跷跷板 男性在夏天占支配地位，女性在冬天占支配地位。

8、在花园里，你可以看到一个跷跷板。

9、今天，我才明白，我们若要一劳永逸地订立一个双赢的协定，若要将“跷跷板”改造成为有着一定目标和方向的马车，那么，就必须学会将敌手视为盟友。

10、体重已经和丈夫一样的孕妇，和老公分别在跷跷板的两头保持平衡。

11、他们有儿童操场和各种设施，比如秋千、滑梯、跷跷板和溜冰场。孩子还可以玩跳绳和捉迷藏。

12、它们此起彼伏地相互影响，活像一块跷跷板。

13、孩子们都喜欢玩跷跷板游戏。

14、莉莉和琳达正坐在跷跷板上。

15、针对具有多变量、非线性特性的小车跷跷板系统，提出了一种状态反馈控制方法。

16、跷跷板实验装置是一个完整的控制系统。

17、就象跷跷板，你的生命和那些在内在极端极性中与你有着冲突连结的人们通过和谐的时期和困难的时期。

18、操场 用于消遣和玩耍的户外场地，尤指提供，如跷跷板和秋千等设备。

19、孩子们常在公园玩跷跷板。

20、我喜欢玩荡秋千而他喜欢玩跷跷板。

21、他的意思是，信心和恐惧如同跷跷板的两端。

22、她在跷跷板上。

23、在过去的两周里英镑和美元像玩跷跷板一样一上一下，起伏不定。

24、以往多以倒立摆作为试验对象，在研究过程中我们发现了一种跷跷板系统，它具有比倒立摆更复杂，也更接近实际应用的数学模型。

25、然后针对该模型，设计开发了参数辨识实验系统，并在一台中功率机电伺服系统上进行了参数辨识实验，为以后跷跷板参数辨识实验打下了基础。

跷跷板中班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 教学目的：

　1、根据大小、颜色、形状三个特征标记找相应的图形。

　2、培养幼儿正确使用操作材料，并遵守操作活动的规则。

　3、培养幼儿观察、分析、概括图形特征的能力。

　 教学准备：

　二种特征标记及相应的图形若干；三种特征标记骰子各一个；数字骰子一个；人手一份图形片；小动物两个。

　 教学过程：

　一.律动进场

　小朋友，今天我们去游戏城玩好吗？（开飞机进场）

　二.游戏：找座位（根据二种特征标记找图形）

　幼儿人手一份图形片，根据图形找相对应的二种特征标记座位就座，并互相检查根据图形找特征标记是否正确。

　三.游戏：投骰子（根据三种特征标记找图形）

　1.出示三个骰子，认识大小、颜色、形状三种特征标记。

　2.请幼儿投三种特征标记骰子，并请幼儿说出是什么图形。

　四.游戏：接龙说图形

　人手一块图形板，幼儿接龙说图形的三个特征。

　五.游戏：图形棋

　分两组玩图形棋游戏，每组每次出来两人，一人投骰子，另一人走小动物棋子，并说出棋子停的位置上的图形的三种特征，说对了前进一格，说错了后退一格，先走到终点的一队为胜。

　六.颁发奖品，结束游戏。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词（“张”“把”“双”“顶”“个”）。

　2、在小和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规则。

　3、体验玩“填量词游戏”的快乐。

　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备：

　与课程相关的ppt

　 活动过程：

　一、游戏导入

　师：这是什么呀？

　幼：2

　师：这其实是小兔子，吴老师今天来给你们玩个游戏：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起来，4234做做好。

　二、介绍“铺子”

　师：我们的小兔子开了一间铺子，咦？什么是铺子呢？谁来猜一猜？（请三、四个幼儿猜测）

　幼：……

　师：铺子和超市差不多，但是比超市小，里面有很多东西。小朋友们可以在里面买到自己喜欢的东西。这就是铺子。

　三、学习儿歌。

　师：那我们一起进去看看铺子里面都有什么东西。

　师：这是什么呀？

　幼：桌子

　师：和你们的桌子比一比哪张桌子比较小呢？

　幼：电视机上面的比较小。

　师：原来小兔子的铺子里是卖小东西的。

　师：数一数有几张小桌子呢？

　幼：1张。

　师：原来是一张小桌子。桌子是讲张的，一起跟吴老师说一说“张”。

　幼：张。

　师：一张小桌子。

　幼：一张小桌子。

　师：除了一张小桌子还有什么呀？

　幼：小椅子。

　师：几把小椅子呀？

　幼：两把

　师：椅子是讲把的，把。

　幼：把。

　师：两把小椅子。

　幼：两把小椅子。

　师：还有什么呀？

　幼：袜子。

　师：那我们的桌子讲张、椅子讲把，谁知道袜子讲的是什么呢？

　幼：双。

　师：真聪明，袜子是讲双的，双

　幼：双

　师：数一数有几双小袜子呢？

　幼：三双小袜子。

　（四个小瓶子和五顶小帽子和上面一样的教法。）

　师:小兔子的'铺子里东西还真不少哦，我们一起来把这些东西完整的说一遍。

　（男女小朋友再各说一遍）

　师：我们班的小朋友真棒，现在吴老师要来考考你们了。你们看看缺了哪些字宝宝？（请幼儿来说一说）

　师：真厉害啊，把字宝宝们都找出来了。我觉得我们班的小朋友太聪明了，所以现在吴老师不给你们看和字宝宝了，这样你们还记得小兔子的铺子里面有什么东西吗？（请幼儿回忆。说出来什么就点出来什么。）

　师：哇真厉害，这都被你们说出来了。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗？（让幼儿们来说一说）

　师：说的真好听，给自己拍拍手。

　师：哎呀，看谁来了？

　幼：小猴子。

　师：原来是一群小猴子来铺子买东西了，我们一起来看看他们买了什么？

　（按顺序一一消失，当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛，然后请幼儿仔细观察买走了什么？）

　师：铺子里还有东西吗？

　幼：没有了。

　师：小兔子的东西都卖完了，小兔子说什么了呀？

　出示：明天再来开铺子。

　师：这个里面还藏了一首好听的儿歌，吴老师来说给你们听一听。

　师：你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊？

　（请3、4名幼儿来猜一猜）

　师：这首儿歌叫《小兔子开铺子》

　幼：小兔子开铺子。

　师：你们能跟着吴老师一起来说一说吗？

　（两遍，第二遍要求用好听的声音，比第一遍更响亮，更快，老师用拍手的方式引导幼儿。）

　四、拓展延伸。

　师：小兔子的铺子生意这么好，吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的，只要你说对了，就可以拿去了。

　（请幼儿们来说一说：4本小本子；3个麦克风；5只小杯子）

　五、结束活动。

　师：听说你们马老师也开了一个铺子，我们一起去看看吧。

　 教学反思：

　通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。

　小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

中班教案 篇3

　 1、活动名称：

　我会长大

　 2、活动目标：

　⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

　⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

　⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　 3、活动准备：

　 ⑴婴儿时期的照片（人手一张）

　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

　 4、活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

　“这里有一些东西，是谁的呢？”

　“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）

　“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化

　“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

⑶对比录像和照片，说说自己的变化。

　 1）身体上的变化

　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

　 2）学习、生活能力的变化

　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

　 ⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”

　“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”

　（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

中班教案 篇4

　 活动名称 社会 瓜瓜吃瓜

　 活动目标

　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。

　 活动准备

　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　 活动过程

　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

　（1）、教师讲故事。

　（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

　这个故事说明了一个什么道理？

　（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

　3、散步结束，组织幼儿回园

　 延伸活动

　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1. 学习运用"XX有什么？"疑问句型和正确的方位词与同伴交流。

　2. 愿与同伴愉快合作，养成仔细倾听同伴的发言，不重复别人语句的好习惯。

　 活动准备：

　1. 一面鼓。

　2. 小星星不干胶贴画一张。

　 活动过程：

　 一、指导语。

　我们小朋友应该都玩过跷跷板吧，今天我们就来做个游戏，名字就叫〈〈跷跷板〉〉。不过这和我们平时玩的有点不太一样，让我们来看看怎么玩？

　 二、规则。

　教师敲鼓、幼儿拍手，练习按"X X | XX X|"的节奏来提问。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。两人轮流背，互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了，就算失败。如对答如流，全对、不重复别人的问题或回答者，为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚，多者为优胜者。

　 三、老师找个幼儿做示范 。

　两人背靠背，胳膊挽在一起，轮流背起，模仿跷跷板。幼儿仰面朝天，老师问："天上有什么？"幼儿说出天上的两样东西，如"星星、月亮"。然后幼儿问老师："地上有什么？"老师说出地上的两样东西，如"小虫、石子"。（不能重复别人已经说过的词，否则另一个幼儿要重新提问）

　 四、分批开展游戏，老师观察指导注意。

　1. 玩跷跷板游戏时，两人轮流背，身高体重相仿者一起玩为宜，注意安全。

　2. 教师观察纠正幼儿的提问和回答，鼓励幼儿不重复别人的提问或回答，启发幼儿说出更多的方位词（如：桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。）和回答出更丰富的东西。

　3. 师生可以共同总结评价游戏，奖励优胜者。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1、学习用观察，比较的方法，判断数量之间的多，少，一样多；

　2、正确感知7以内的数量；

　3、体验数学游戏的快乐。

　 活动准备

　1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；

　2、四把锁和钥匙分别标有数字；

　3、作业单，记号笔；

　4、把教室布置有山洞，有草地等。

　5、花，草，书，石头1~7若干。

　 活动过程

　一、导入

　小朋友，告诉你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我们来做一回森林警察，老师做警长，小朋友做警员，我们一起去解救小动物，好吗？

　二、锻炼身体

　在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次，吔！

　森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯终于来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想办法吧。

　三、寻找钥匙

　（说说救小动物的办法，引到观察锁上）每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？（钥匙）

　让我来找一找，哎，我发现了一张藏宝图，这藏宝图上告诉我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做回答。一把钥匙藏在5颗树的后面，小朋友找找看；一把钥匙藏在6块石头的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

　四、打开山洞

　开启第一道门，锁面上是数字4，我用的钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被打开，救出小猫，小猫你一定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。

　开启第二道门（安静，教师拿出一把钥匙）我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就打开了。小兔你被关进山洞一定很害怕，赶快坐下来休息一下吧。

　开启第三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下来歇一歇。

　开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应该怎么样啊，去掉一个点子，门被打开了。救出小猴。小猴你一定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。

　五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，老师这里有一个作业单，小朋友看着作业单来做作业。

　小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？5个？5比6少1？那怎么办呢？{添上一个}

　那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？{去掉一条小虫}

　还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想，小朋友真聪明，那请小朋友赶快起来去帮助小动物吧！{幼儿操作}

　小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？{去掉一个}

　小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？{添上一根肉骨头}

　六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！

两个人的相处之道——跷跷板

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的跷跷板中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跷跷板中班教案1

　 活动目标

　1、学习运用"XX有什么?"疑问句型和正确的方位词与同伴交流。

　2、愿与同伴愉快合作，养成仔细倾听同伴的发言，不重复别人语句的好习惯。

　 活动准备

　1、一面鼓。

　2、小星星不干胶贴画一张。

　 活动过程

　一、指导语：我们小朋友应该都玩过跷跷板吧，今天我们就来做个游戏，名字就叫《跷跷板》。不过这和我们平时玩的有点不太一样，让我们来看看怎么玩?

　二、规则：教师敲鼓、幼儿拍手，练习按"XX|XXX|"的节奏来提问。

　如：天上|有什么|。地下|有什么|。两人轮流背，互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了，就算失败。如对答如流，全对、不重复别人的问题或回答者，为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚，多者为优胜者。

　三、老师找个幼儿做示范：

　两人背靠背，胳膊挽在一起，轮流背起，模仿跷跷板。幼儿仰面朝天，老师问："天上有什么?"幼儿说出天上的两样东西，如"星星、月亮"。然后幼儿问老师："地上有什么?"老师说出地上的两样东西，如"小虫、石子"。(不能重复别人已经说过的词，否则另一个幼儿要重新提问)

　四、分批开展游戏，老师观察指导注意：

　1、玩跷跷板游戏时，两人轮流背，身高体重相仿者一起玩为宜，注意安全。

　2、教师观察纠正幼儿的提问和回答，鼓励幼儿不重复别人的提问或回答，启发幼儿说出更多的方位词(如：桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。)和回答出更丰富的东西。

　3、师生可以共同总结评价游戏，奖励优胜者。

跷跷板中班教案2

　 设计意图：

　创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到“在做中学、在玩中学”，获取丰富的知识，充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。

　 活动目标：

　1、根据音的高低变化做相应的动作。

　2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。

　3、感受诵读童带来的.快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。

　4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动重难点：

　重点：根据仪的高低变化做动作。

　难点：同伴间的默契合作。

　 活动准备：

　音乐磁带。

　 活动过程

　 一、谈话，引出活动

　小朋友，你们玩过跷跷板吗？在哪里玩过？和谁一起玩的呢？请你模仿一下怎么玩的？

　 二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。

　1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。

　2、你听出来音有什么不同吗？

　 三、教师讲解游戏玩法。

　1、教师引导幼儿说一说。

　音高的时候应该是什么状态？音低的时候呢？

　2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。

　3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。

　 四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。

　提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。

　 五、幼儿自由玩游戏。

　游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。

　 活动延伸：

　回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。

　 教学反思：

　小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣用“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。

跷跷板中班教案3

　 活动目标

　1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

　2、有一定推理、比较的能力。

　3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

　 活动准备

　经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

　 物质准备：

　教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

　学具：《幼儿用书》（P32页），幼儿人手一支笔。

　 活动过程

　1、可爱的蛋宝宝。

　——教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗？

　——教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

　 2、谁轻谁重。

　——教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗？

　——请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

　——教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

　——教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢？你是怎么知道的？

　——启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

　 3、幼儿操作活动。

　——给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

　——观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、符号。

　——观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。

　 4、活动评价。

　请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

跷跷板中班教案4

　 活动目标：

　练习一个跟着一个走，培养幼儿排队走步的能力。

　 活动准备：

　每个幼儿一条布条。

　游戏前在场地上画两条相距10——15米的平行线为河岸。

　 导入活动:

　一、教师：“老师跟小朋友们玩一个游戏，好不好?”

　“好！”老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演小老鼠，现在我们先把这条布条塞到裤腰来，做老鼠的尾巴。

　二、 把幼儿分成人数相等的四组，各组成一列纵列站在河岸（平行线）一边。

　三、 说明游戏规则：教师扮演老鼠妈妈，小朋友扮演小老鼠，我们一起过小河，除了第一只小老鼠外，其余小老鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。由第一只小老鼠带领走到对岸。到了对岸也要排队站好，小老鼠过河之前还有两个要求：⑴听到妈妈说：小老鼠一起过河吧！小老鼠才能过河。⑵过河时，小老鼠一定要拉着前面小老鼠的尾巴，一个跟着一个走。

　四、 排队往回走。（同样的规则和要求）

　五、 结束活动。

洛天依的《女孩你为何踮脚尖》这首歌的意思、背景是什么？

特意停下复习，专门用四个小时读了渡边淳一的《花日记》，初衷是想了解朋友的兴趣喜好和阅读习惯，可捧在手里却一发不可收拾的读完了。这四个小时中的前四分之三时间，我内心充斥的是“这丈夫怎么能这样，简直无法理喻，直男癌，传统，强势，不知悔改......”等让我透不过气来的厌恶，可最后的四分之一读完之后，说不清的情愫弥漫在心头，难道，爱情和婚姻难道就应该是这样的吗？

《花日记》从一个出轨丈夫省吾的视角，记叙了偷看作为全职太太的妻子志麻子记录的发现自己出轨、应对出轨丈夫和小三以及后期同样婚外恋心理状态变化全过程的日记，让读者从双方各自的角度了解了彼此内心最真实的想法。虽然男主名字叫“省吾”，可我看来，他可是从来没有醒悟过。

文章里的丈夫省吾，是我最不喜欢的男人的样子，把自己凌驾在家庭最高地位，只在意自己的感受，只关注自己过的舒不舒服，认为不管自己做了什么事，无论对错，妻子都应该无条件温顺而包容，不能尖酸刻薄，更不能大吵大闹。所以在对于自己出轨这件事上，他，亦或者代表的很多男性，理所应当的认为只是平常生活中的小调剂，因为究其根本自己从来没有想过抛弃家庭和妻儿，只是图个新鲜感和满足对年轻肉体的欲望，只要还要这个家，就无可厚非。

每个人的性格和思想的形成，一定离不开自己最初家庭的影响，这里的影响可能是美好的，让孩子看到并懂得什么是爱与包容，长大后的他（她）更大气随和；也可能是恶劣的，争吵，彼此的厌恶，从不知道如何好好的去爱人和与对方相处。我不否认这些影响的存在，我自己本身的例子也在印证着这些影响的存在。那些被不好影响着的孩子，不能说以后他们不会爱人和相处，只能说他们需要更多的去学习，去了解“哦！原来情侣夫妻之间还有这样良好的相处方式”。

至少对我而言，恋爱与相处，是我需要花费很大功夫去纠正和学习的课程，对，我把它当成课程，我想我能学会。只是，太难了，没有人有义务和时间去教你，去陪伴你，去包容你。回想过去遇到自己喜欢的男生，我总是把人吓跑，因为我总是那么着急的去表达自己的情感，并着急的去确定对方的情感，希望在最短的时间得到肯定或是否定的答案。曾经有人跟我说过，“你最大的缺点就是沉不住气，凡事都要问个所以然才肯罢休，所以呢往往又会大失所望。”我知道这样的自己特别吓人，如果我遇到这样的人，我也会被吓跑。可静下心来想一想为什么会这样，也许是不喜欢那种不确定，我如果喜欢你，也请你给我个痛快话。但是感情这东西，一时冲动之后，要思考的东西更多，不能急，不能急。

看到书中这些话的时候，我还真的是有点生气到发抖的感觉，人什么时候可以厚颜无耻到这个地步，理直气壮觉得妻子就应该是“胸襟更豁达的女人”，妻子生气发飙倒成了十恶不赦的大错，我真的庆幸我没有遇见这样的男人，遇见了我一定替他妻子赏他两个大耳瓜子，然后一脚踹在他小弟弟上，让他尝尝什么叫痛！

话又说回来并不是说省吾这样想法的男人就一定不好，这世界存在的，即是合理的，会有那种恭顺贤良的女人配得上他，他们也能过得很圆满，可错就错在妻子志麻子的家庭本身就是知识分子家庭，拥有更开明自由的氛围，让她低眉善目的伺候人还不求回报，放在今天这个主张男女平等的社会，总是不尽如人意，更何况丈夫还出轨了，不把天翻了就不错了，当然，翻天这种事可能只有我做得出来吧。

所以两个人在一起为什么要结婚？结了婚又出轨为什么？难道结婚对于大多数而言是一个时间节点的任务吗？就像打怪兽那种，不完成就会粉身碎骨？说真的，到今天，我还是没有很清晰的弄明白为什么非要结婚。

? 回想我妈对我这个27岁大龄单身女青年的唠叨，无非就是人老了没有孩子养老很可怜，年纪大了就没人要了，大龄产妇对孩子和身体都不好。所以唠叨来唠叨去，没有一个是真正为了我过得开不开心幸不幸福？我曾经写过，我以为妈妈这一辈子过得那么痛苦，和一个不爱自己还怨恨自己的人过一辈子之后，一定不希望自己的女儿再经历这样的不幸，更多的是希望女儿能找到真正疼爱她的人，为了爱情结婚。可发现并不是这样，她还是和其他传统守旧的母亲一样，希望我早点完成结婚这个事，当然，能和爱的人结婚是最大的。

我不要！我坚决不要！都单身这么久了，我不在乎单身一辈子。我不怕一个人，不怕孤独，我最怕的是同床异梦的两个人彼此折磨至死。我已经做好的遇不到那个人就一直一个人的准备了，哪怕周围再多的非议。

可我还是害怕一件事。我害怕我喜欢的人，愿意和我在一起，但心底最真实的诉求不是因为我这个人，不是因为1+1=1的合二为一，不是为了更好的彼此扶持支撑。人的内心其实是最难懂的，只要你不说，就没有人真正懂。可即便你说了，对方也不一定能理解。我不希望未来我遇到想嫁的人，他却是为了完成结婚的任务，完成传宗接代的任务，完成对父母社会既定的要求，这样我会疯吧。最好不要让我知道，我宁愿做个傻子，傻人有傻福。

也不可否认，男人是下半身动物，性对他们来说是充满着巨大的诱惑力。性是作为动物的人类最原始的冲动和生理需求，强行抑制也是对本能的对抗，控制住了说明自控能力强，控制不住也并不能说明就是错的。可人之所以为人，不就是能把很多本能很好的控制从而达到其他动物不可匹及的高级吗？好吧，对于这个话题，我不置可否。

对于我本人来说，我害怕一段关系的开始，很大程度上是害怕应付性。对，性，之于我，更多的是一项任务。也许吧，我从来就没有真正喜欢和接纳过谁，也没有从性里发现让人欲罢不能的美好，就像志麻子日记写的“我的工作终于完成了。只是，对丈夫的厌恶感却无法去除，至今仍藏在身体的深处。”不然，性不应该是美好爱情的锦上添花吗？我还是希望，能简简单单的，两个人待在一起，可以看书，可以玩耍，可以，可以做菜。嗯，在我心里，应该和看书玩耍做菜一样，平常。

我相信并羡慕那些和谐幸福的情侣夫妻，美好的爱情和性会让双方感到自信和舒畅，会让人由内而外的散发迷人的气质，光是这样想想都觉得特美好。我不是没有期待，相反，我比大多数人更期待。可好像得有个前提，首先，得克服自己抗拒怀疑的心理。我有病啊......

我一直认为，出轨的人，养小三的人，其实是最自私也最懦弱无能的人。他们渴望享受，却又不敢舍得，所以宁愿躲在暗处拥有，这样既能满足自己，又不用面对这些难题。想起很久之前对我做了小三的朋友说的话“所有不能放在太阳下不能见光的东西，最终都会腐烂坏掉。”至今我仍然坚信这句话。我也希望，自己所有的行事，都能大大方方的放到太阳下，茁壮成长。

看书的过程中，我好像慢慢有些能理解那些婚外恋或者出轨情侣的心态，如上我画的蜜汁图。一个人，身处这个世界，这个社会，TA担负了复杂的角色和责任，工作、家庭、妻儿等等听起来让人喘不过气来的东西，同时也有比如抽烟喝酒、、看书写字、撩妹约P等等爱好和放松机制，我们不能单一的要求TA只能做应该必须而且喘不过气的事，TA也需要有能让自己放松暂时忘记身上责任的时候。恋爱之初，没那么复杂的责任，大家在一起就是放松的事，不必考虑太多。慢慢的当长久之后，该考虑的事情也多了，也退却了，没有太多新意了，人又会怀念最初的那种了，社会道德什么的已经不能让喘不过气的人在意了。好吧，我也不知道该怎么说，反正就是，这世界为什么英雄这么少，因为不是每个人都能承受英雄的那种自我约束和自控。其实人啊，就是那么的不堪，就看谁能装！

但是我觉得最可怜的，还是被背叛的那一方。自己的感情还在的时候，硬生生被对方从中折断，自己的感情血淋淋的挂在那摇晃，疼，却又无助，想离开的人毅然决然的离去，谁该来为这份未了的感情买单？ 吃亏的总是将所有感情、角色和责任很好统一的一方。 这份伤害，也许很快就过去，也许，会一直记着，记一辈子，那种疼，总会在不经意间感受到。一朝被蛇咬，十年怕井绳。可是再想想，这对你自己，也对后来遇到的人，都是天大的不公平啊。你害怕了，不敢了，收着了，失去了拥抱真感情的能力和机会，后来人也要无端承受得不到完整真挚感情的机会，不公平啊，不公平。这样想想，那些出轨婚外恋的人真该杀千刀！

书写到后半段，妻子志麻子也有了一段自己的婚外恋，和自己学生时代的老师，她亲切的称呼他为"先生"。一反最初的愤怒、憎恨、厌恶之情，在新的感情滋润之下，志麻子竟有种回光返照之感。呃，这么形容虽然很不对，但是确实人又年轻了好多。

这位先生看下来，也是妥妥的另一个“省吾”，但不同的是，他爱着他家里的妻子。谁说书读得越多越有文化就一定是个好男人？读书人骚起来那简直不输常人。读书人做坏事，总能有一套套看似很有道理很唬人的说辞来表达其行为的合理性，能让你云里雾里的觉得听起来好有道理哦，好不能反驳哦。可只要扒掉这层外壳你就能清楚的看到，其本质和那些恶心的人没什么两样！

借着和志麻子讨论《源氏物语》和各种御夫之术，从言语明里暗里表示对志麻子的好感，再从行动上制造各种浪漫，最终拿下了志麻子。老一套的是，征服前，什么时候都有空，只为了见你，征服之后，变得特别忙。这不就是出轨的人的套路么！志麻子这个傻孩子，从他跟你讨论这些的时候，不就明明白白告诉你了么，他自己也是一艘船，船的归处只有岸，他最终还是会回归他的家庭，他只不过是玩玩你！

然后逆转就开始了，丈夫的小三不太理会他了，他通过读妻子日记发现妻子婚外情，觉得自己被绿了，反而开始吃醋和在意起来。可有什么办法，自己的屁股也是不干净的。最后的最后，省吾和志麻子都回归了家庭，未来会怎样，谁知道，可至少，他们今后的婚姻会跟跷跷板一样能达到平衡了，因为他们都知道，不再封闭在自己的圈子中，各自都有自己的世界。

妻子不再记日记了，因为这些都是她记给丈夫看的，她早知道丈夫在偷看她的日记，她只是用这种方式，在跟丈夫表达她真实的内心想法。其实我更希望的是，她记的自己的婚外恋都是她故意编出来给丈夫看的，就是为了刺激丈夫。可后来想想，如果不真正经历过这些，她的心态又怎会改变，双方又怎能在婚姻中真正达到平衡呢。

两个人在一起，不就是像在玩跷跷板吗，需要各自都同步的去达到一致的心态，如果任何一方内心背负了更多情绪无法释怀，那么跷跷板的这端就被压下来了，这段婚姻就很难维持下去。这么想想，婚姻，感情，就是两个人寻求同步的过程，需要彼此互相搀扶和探索。好的感情，需要心与心真诚的沟通，需要去磨合和包容，需要达到最终的平衡。

整首歌围绕着女孩以及提出“女孩你为何踮脚尖”的发问者展开，而提及到第三部分女孩的自问自答，我们可以相信，无论是提问者，还是“你”所指代的女孩本人，都是指女孩自己，或者挑明了说，这首歌是那些介乎于孩子与成人之间的那些人对自己的质问。

洛天依的《女孩你为何踮脚尖》是一首非常哥特式的歌曲，这首歌一点都不隐晦，直接描述的就是边缘人群和动物们被人们消费的可悲现实。

动物被人们驯养用来表演取悦人们，飞刀表演或许还要蒙上眼睛只为让台下的人感到惊险刺激，观众在台下屏住呼吸不是担心出事而是盼望出事，小丑面具下是什么表情都会演化出一张绘制的笑脸。

扩展资料：

《女孩你为何踮脚尖》是 2015 年 4 月 18 日由“Ddickky”(代投)上传至哔哩哔哩弹幕网的原创Vocaloid中文曲。该曲由洛天依演唱，收录于《平行四界Quadimension 2》专辑中。本曲目已经拥有了超过 10 万次播放，获得了Vocaloid中文殿堂曲的称号。

这首作品秦吹的作曲、作词、编曲配合得天衣无缝，歌曲主歌部分的军鼓层层推进，既有进行曲的感觉，又有马戏团表演的变奏。

第二段缓缓加快的节奏，情绪的推动，歌词中女孩踮起脚尖慢慢地被马戏团吸引以及两个夜晚之间心情和心态的变化，马戏团百年如一日的反复滚动，都带来了对人性深深的拷问、悲衷和绝望。