鲁迅传记作文推荐_鲁迅传记作文推荐600字

鲁迅传记作文推荐_鲁迅传记作文推荐600字

       谢谢大家对鲁迅传记作文推荐问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.初中生提升作文最好买哪本书

2.人物自传怎么写？

3.求一份介绍鲁迅先生的教案

4.读书使人幸福作文

5.萧红文笔的回忆作文500字

6.写自传应该完全真实吗？

初中生提升作文最好买哪本书

       初中生提升作文买的书如下：

       如果想提高文学素养，请去读名著佳作。

       如果想提高作文分数，请去读满分作文选，背诵一些素材，学习一些作文常用讨论。

       推荐书目：

       余光中先生的书，如《听听那冷雨》等。

       鲁迅先生的书，如《很多的梦，趁黄昏起哄》等。

       散文类——余秋雨《文化苦旅》等。

       初中时语文老师比较强调让学生练习抒情和描写，以合理优美的方式表达自己的情感。

       因此，我们可以选择阅读一些“美文”，余秋雨作为我们现代著名的散文家，他的散文就非常适合大家去阅读。包括《千年一叹》、《山居笔记》、《文化苦旅》等等，其中最建议大家阅读的就是《文化苦旅》，《文化苦旅》应当是余秋雨最为成功的一部作品，后面的和这部比起来，差太多。

       当然，这可能是与文人的品性有关系的。质变了，文就变了。前期还好，后期糟糕。

       人物传记类——林语堂《苏东坡传》等人物传记类书籍对我们的写作方面有很大的作用，通过阅读这些书籍，可以为我们的写作提供许多的事例与素材，尤其是在写议论文时，会给我们带来很大的益处。许多学生对于人物传记类书籍并不感冒，觉得非常枯燥，很难读得下去。

       林语堂先生的这本《苏东坡传》与其他人物传记很不同的一点是，很多时候都是从第三者的角度来看的，从他的父亲，他的兄弟眼睛里来看他。其次《爱因斯坦传》、《华盛顿传》、《鲁迅传》也非常推荐大家去阅读。

       小说类——毛姆《月亮与六便士》。

       小说应该是同学们最喜欢阅读的一类书籍了，小编在这里给大家推荐的是毛姆的《月亮与六便士》。在书中，作品以法国印象派画家保罗·高更的生平为素材，作品表现了天才、个性与物质文明以及现代婚姻、家庭生活之间的矛盾。这本书告诉我们许多的人生哲理，给我们带来许多思考，书中关于事件的描写手法也非常值得我们学习。

       还有很多优秀的小说建议大家去阅读，包括余华的《活着》、莫言的《红高粱》、老舍的《骆驼祥子》等等。

       当然，阅读是一个因人而异的事情，我们可以根据自己的兴趣选择一些优秀的文学作品来阅读，功夫是下在平时的，我们平时积累什么、积累多少，最后都会在作文成绩上体现出来，所以说，想要提高自己的写作能力，一定要多积累、读阅读。

人物自传怎么写？

       原名：玛丽·斯可罗多夫斯卡(波兰文：Marii Sk?odowskiej mo?e)

        玛丽·居里（Marie Curie），（1867.11.7—1934.7.4）出生于波兰，因当时波兰被占领，转入法国国籍。是法国的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，被人称为“镭的母亲”，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。在研究镭的过程中，她和她的丈夫用了3年零9个月才从成吨的矿渣中提炼出0.1克的镭。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，所以她的典范激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事,但得到的多是一个简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识，很大程度上受其次女在1937年出版的传记《居里夫人》所影响。这本书美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。她还能说出世上每克镭的所在地！这是她最杰出的地方！

       [编辑本段]人物生平

        玛丽1867年出生于波兰的华沙，高中毕业后，曾患了一年的精神疾病。由于是女性的原因，她不能在任何俄罗居里夫人斯或波兰的大学继续进修，因此她做了几年的家庭教师。玛丽和姐姐都有想去法国留学的梦想，姐姐为了去留学已经存了一部分钱，但这些钱只够在法国学习一年。玛丽为了完成自己和姐姐的梦想，向姐姐提议。自己先去当家庭教师为她提供上学的资金，而等到姐姐毕业找到工作后，再为她筹备留学的资金。玛丽为了留学的梦想，整整做了8年的家庭教师。8年没有磨灭的梦想最终终于实现了。在她的姐姐的经济支持下来到巴黎，并在索邦（Sor-bonne，巴黎大学的旧名）学习数学和物理学。经过四年的努力后，玛丽于巴黎大学取得物理及数学两个硕士学位。在那里，她成为了该校第一名女性讲师。

        玛丽亚在索邦结识了另一名讲师，皮埃尔·居里，就是她后来的丈夫。他们两个经常在一起进行放射性物质的研究，以沥青铀矿石为主，因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强。1898年，居里夫妇对这种现象提出了一个逻辑的推断：沥青铀矿石中必定含有某种未知的放射成分，其放射性远远大于铀的放射性。12月26日，居里夫人公布了这种新物质存在的设想。

        在此之后的几年中，居里夫妇不断地提炼沥青铀矿石中的放射成分。居里夫妇经过不懈的努力，他们终于成功地分离出了氯化镭并发现了两种新的化学元素：钋（Po）和镭（lei）。因为他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨利·贝克勒尔共同获得了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成功分离了镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布于众，这种作法有效地推动了放射化学的发展。

        居里夫人晚年跟丈夫生前的学生保罗·朗志万有一段韵事，这个事件在法国闹得风风雨雨。1911年巴黎新闻报在11月4日的标题《爱情故事：居里夫人与郎志万教授》，传言皮埃尔在世，郎志万和居里夫人有密切的来往。爱因斯坦对这件事的看法是，如果他们相爱，谁也管不着，他在1911年11月23日给居里夫人写了封信，以表安慰。

        居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一。在第一次世界大战时期，居里夫人倡导用放射学救护伤员，推动了放射学在医学领域里的运用。之后，她曾在1921年赴美国旅游并为放射学的研究筹款。居里夫人由于过度接触放射性物质于1934年7月4日在法国上萨瓦省逝世。在此之后，她的大女儿伊伦·若里奥-居里（Irène Joliot-Curie）获1935年诺贝尔化学奖。她的小女儿艾芙·居里（Eve Curie）在她母亲去世之后写了《居里夫人传》。在20世纪90年代的通货膨胀中，居里夫人的头像曾出现在波兰和法国的货币和邮票上。化学元素锔（Cm, 96）就是为了纪念居里夫妇所命名的。居里夫人著有《我的信念》。

        一、靠自己的勤奋学习走进巴黎大学

        玛丽·居里是家中5个子女中最小的，也是最聪明的一个。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈是中学教员。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。

        玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在32名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

        1894年初，玛丽接受了法兰西共和国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中，她结识了理化学校教师皮埃尔·居里，他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后，人们都尊敬地称呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是，她不满足已取得的成绩，决心考博士，并确定了自己的研究方向。站到了一条新的起跑线上。

        二、镭之光

        1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线，这种射线和一般光线不同，能透过黑纸使照相底片感光，它同伦琴发现的伦琴射线也不同，在没有高真空气体放电和外加高电压的条件下，却能从铀和铀盐中自动发生。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。这些能量来自于什么地方？这种与众不同的射线的性质又是什么？居里夫人决心揭开它的秘密。1897年，居里夫人选定了自己的研究课题－－对放射性物质的研究。这个研究课题，把她带进了科学世界的新天地。她辛勤地开垦了一片处女地，最终完成了近代科学史上最重要的发现之一发现了放射性元素镭，并奠定了现代放射化学的基础，为人类做出了伟大的贡献。

        三、金子—般的心灵

        由于居里夫妇的惊人发现，1903年12月，他们和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。他们夫妇的科学功勋盖世，然而他们却极端藐视名利，最厌烦那些无聊的应酬。他们把自己的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。

        1906年，居里先生不幸因车祸而去世，居里夫人承受着巨大的痛苦，她决心加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。巴黎大学决定由居里夫人接替居里先生讲授物理课。居里夫人成为著名的巴黎大学有史以来第一位女教授，还是在他们夫妇分离出第一批镭盐的时候，就开始了对放射线各种性质的研究。仅1889年到1904年间，他们就先后发表了32篇学术报告，记录了他们在放射科学上探索的足迹。1910年，居里夫人又完成了《放射性专论》一书。她还与人合作，成功地制取了金属镭。1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖。一位女科学家，在不到10年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖，这在世界科学史上是独一无二的事情！

        1914年，巴黎建成了镭学研究院，居里夫人担任了学院的研究指导。以后她继续在大学里授课，并从事放射性元素的研究工作。她毫不吝啬地把科学知识传播给一切想要学习的人。她从16岁开始，成年累月地学习、工作，整整50年了。但她仍不改变那严格的生活方式。她从小就有高度的自我牺牲精神，早年她为了供姐姐上学，甘愿去别人家里做佣人。在巴黎求学期间，为了节约灯油和取暧开支，她每天晚上都在图书馆读书，一直到图书馆关门才走。提取纯镭所需要的沥青铀矿，在当时是很昂贵的，他们从自己的生活费中一点一滴地节省，先后买了8、9吨，在居里先生去世后，居里夫人把千辛万苦提炼出来的，价值高达100万金法郎以上的镭，无偿地赠送给了研究治癌的实验室。

        1932年，65岁的居里夫人回到祖国，参加“华沙镭研究所”的开幕典礼。居里夫人从青年时代起就远离祖国，到法兰西共和国求学。但是她时刻也没有忘记自己的祖国。小时候，她的祖国波兰被沙俄侵占，她就非常痛恨侵略者。当他们夫妇从矿物中分离出新元素以后，她把新元素命名为钋。这是因为钋的词根与波兰国名的词根一样。她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念。

        几十年来，居里夫人由于长期从事放射性物质的研究工作，加上恶劣的实验环境和对身体保护的不够严格，时常受到放射性元素的侵袭，使她的血液渐渐受到了破坏，患上白血病。她还患有肺病、眼病、胆病、肾病，甚至患过神经错乱症。在居里夫人看来，科学研究要比她本身的健康更重要。她曾为了能参加世界物理学大会，请求医生延期施行肾脏手术；她曾带病回国参加镭研究所的开幕典礼。她曾忍受着眼睛失明的恐惧，顽强地进行科学研究。直到她生命的最后一息，由于恶性贫血、高烧不退，躺在床上的时候，仍然要求她的女儿向她报告实验室里的工作情况，替她校对她写的《放射性》著作。居里夫人1934年7月4日不治而亡，她把她的一生完全献给了她所挚爱的科学事业。

        1934年7月4日，居里夫人病逝了。她最后死于恶性贫血症。她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。她一生中，共得过包括诺贝尔奖等在内的10次著名奖金，得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚；世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达107多个。但是她一如既往地那样谦虚谨慎。伟大的科学家阿尔伯特·爱因斯坦评价说：“在所有的著名人物里面，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人！”居里夫人是女性的代表。

        居里夫人一生共获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

求一份介绍鲁迅先生的教案

       自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。 从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。但是，怎样把自传体作文写好，却不象写人那样简单。 首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。 自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。 自传中要有事实。自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。 自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。 鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得能够看书的学力。所以说，在幼小的时候，家里还有四、五十亩水田，并不很愁生计。但到我13岁时，我家忽遭了一场很大的变故，几乎什么也没有，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者，我于是决心回家，而我底父亲又生了病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕支或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已决意要学医了。原因之一是因为我知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时，正值俄日战争，我偶然在**上看见一个中国人做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但却陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来，这时我是29岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京。后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到了厦门、去做厦门大学教授，12月走出，到广东做中山大学教授，4月辞职，9月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论，现在汇取成书的有两本短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》。一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。 1930年5月16日 鲁迅在这篇自传里有鲜明的思想感情流露，如第二段写决定学医和弃医从文的原因、行动，表露了作者的赤子之心，爱国之情。再如第三段，在工作经历的叙述中，不仅突出了作者的人生特点、人生变迁，也间接地反映了作者的政治态度和思想倾向，对革命的热情支持，与军阀政府的水火不容等。都是作者在朴实的叙述语言中表现出来的，让读者从中领会到的。 因此，无论粗线条的填写履历表式简单自传，还是充实自己生平活动的某些主要活动的片断的长篇自传，坚持自传写作的真实性、叙述性永远都不会偏离自传写作的大方向，一定会取得令人满意的效果的。（见《应用写作》1997年第2期，《浅析自传写作的真实性与叙述性》） 自传的写作对象是自己，为了使文章更生动，可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写；假托记者采访、写成一篇人物专访；也可以用和读者聊天的方式来写；还可以假装向一个人写信，用书信体来写；也可以运用**体，把自己生活中的重要场景变成一个个的**镜头，对这些镜头进行描述……总之，文章中要描写的人是你自己，就看你怎样向公众推出了。 自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。 个人自传的基本格式及内容通常为： （1）标题 居中写“我的自传”（或自传）； （2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。

读书使人幸福作文

       《鲁迅自传》教案

        （448200）湖北省沙洋县长林中学 鲁修贤

        教学目的

        德育点：了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。

        知识点：了解“小传”的文体的基本特征，学写“小传”。

        能力点： 体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。

        教学重点

        了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。

        教学难点

        解读鲁迅精神；了解“小传”文体的基本特点。

        教学方法

        设疑激趣，重读适讲；讨论总结，学练结合。

        教学时数

        3课时。

        教学步骤

        第一课时

        一、 导入新课

        有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的最杰出的文坛巨匠，同学们肯定知道他是谁吧？对，是鲁迅先生。看来，同学们也一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅！鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。大家想更好地了解他吗？那好，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。

        二、感知课文

        1、借助工具书，清除字词障碍；识记文章中自己难以掌握的字词。

        2．标出文中直接或间接表明时间的词句，了解文中牵涉的一些历史事件。根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅本文中交待的情况。

        1881－1930年鲁迅主要活动一览表

        时 间 事件(主要活动) 原 因

        1881年 出生

        13岁时 辍学回家 家里遭了很大的变故

        18岁 旅行到南京，考入水师学堂

        大约过了半年 改进矿路学堂

        毕业之后 被派往日本去留学

        东京预备学校毕业 决意学医，进了仙台医学专门学校 知道了新的医学对日本维新有很大助力

        两年后 弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小汁划，提倡新文艺 **上看见中国人被斩，觉得在中国医好几个人也无用，还应有较为广大的运动

        29岁 回国 母亲和几个别的人希望有经济上的帮助

        (刚)回国 在浙江的两级师范学堂教化学和生理学

        第二年(1911) 到绍兴中学堂做教务长

        绍兴光复后(1912) 做绍兴师范学校的校长

        革命政府成立后 做部员、兼做北大师大女大的国文系讲师

        1926年 做厦门大学教授 被北洋军阀政府通缉

        1926年12月 到广东做了中山大学教授

        1927年4月 辞去中山大学教授

        1927年9月 出广东，定居在上海

        1918年 开始从事文学创作 因为一个朋友钱玄同的劝告

        三、理清思路。

        1、课文是按什么顺序写的？分段的依据是什么？试概括各段大意。

        ――课文是按时间顺序来写的。依据内容上的重大变化分段落。第1段主要写家庭情况，第2段写外出求学，第3段写工作经历，4段写著述概况。

        2、文章这样安排顺序和段落有什么好处？

        ――这样安排，使文章条理井然有序，能清晰地显示人物的人生轨迹。

        四、布置作业

        1、将今天所学的词语抄在词浯积累本上。

        筹办：筹划办理。

        衰落：(事物)由兴盛转向没落。

        学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。

        学力：指在学习上达到的程度。

        乞食：要饭。乞：乞讨。

        生计：生活；维持生活的办法。

        呐喊：大声喊叫助威。

        彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。

        2、到图书馆查找一些关于鲁迅的资料，进一步了解鲁迅在1881－1930年的生活、思想状况和经历。

       第二课时

        一、温习巩固

        1．检查上节课所学的字词掌握情况。

        2．在不看书的情况下复述1881－1930年间鲁迅的经历。

        二、探讨分析

        引导、组织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方。

        1．鲁迅的家世是怎样的?

        ――鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人，号豫山，后改为豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是—个典型的书香门第。

        2．出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样?请同学们根据已学过的鲁迅作品：《故乡》、《从百草园到三昧书屋》、《社戏》、《阿长与<山海经>》中透露的消息描述一下。

        ――一个小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶，鲁迅的童年应该说是很幸福的。

        3．鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到怎样的境地?

        ――鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。

        4．鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢?

        ――俗话说：“便宜无好货”，鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开20年后，江南水师学堂还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东半球，一个叫西半球。”

        5．如果说出国前鲁迅多次的人生选择多是被迫的、无奈的，那么留学日本后，鲁迅也经历了数次人生道路的选择，它们之间有什么不同?(鲁迅为什么要选择学医?又是出于什么考虑决定弃医从文的?从这里可以看出鲁迅是怎样的人?)

        ――鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，以求富国强民，改变落后面貌。从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。

        如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志土。

        6．请同学们结合时代背景，谈谈对鲁迅回国后，从这个学校辗转到另一个学校的理解。

        ――鲁迅就像一头困兽，为生活，更为救国救民的理想在黑暗的旧中国左冲右突。

        7．文章最后一段交待的是鲁迅著作方面的情况，根据其中的名篇，对鲁迅在思想启蒙运动中的作用稍作讲解。

        （1）要求：记住本段介绍的文集名。

        （2）思考：传记是以写生平事迹为主的，而本段写的是著述情况，是否可以删除？

        ――不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。

        （参考：①《狂人日记》批判旧中国“吃人的历史”； ②《阿Q正传》批判国民的劣根性；③《记念刘和珍君》抨击军阀统治。）

        三、理解人物

        1、通过前面的学习，大家了解了鲁迅从出生到作传前的主要经历。下面我们就来研究研究，这些经历能表明作者是怎样的人。

        要求：①以课后练习二和练习三第1小题引路，参照课文注释，仔细阅读课文中的两个片断，即写不肯做幕友和商人与弃医从文经过的片断，思考习题中提出的问题。②以小组为单位，讨论练习二及练习三第1小题，求大同。存小异，形成答案，并推选一名代表准备发言。③请一个小组的代表口头回答，让其他有异议的小组代表发言（没有则罢）。

        2、学生自读揣摩及小组讨论时，教师巡堂，为学生提供咨询服务，就事情的背景、过程及细节等方面作一些补充介绍。待小组代表答题结束，教师给予简评，纠偏救失。

        3、师述：我们从作者不愿做幕友或商人的故事中，认识了胸怀大志、卓然不群的少年鲁迅，他怀揣着对黑暗现实的不满和追求新思想、新事物的理想，毅然决然地跨出封建宗法社会的门槛，离开家乡，到南京求学；他弃医从文的经历，又使我们深切地感受到青年鲁迅深厚的爱国主义感情。这两件事真令人感动。事实上，鲁迅一生中，可歌可泣的故事数不胜数，就本文而言，其中记录的每段经历都很不寻常。如文中写到的多次“走出”，便是他上求下索、追求真理的精神写照；又如，“段棋瑞政府”“要捕拿我”，也表明了他与派誓不两立的坚定立场和革命精神。不过这些内容都写得很简约，同学们一时还看不出究竟，有待今后不断丰富阅历，逐渐了解。

        四、布置作业

        完成课后练习题三。

       第三课肘

        一、关于传记

        1．由上两节课的学习，我们知道，鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么?

        ――①短小精悍；②不铺陈细节；③语言简捷严谨。

        2．要说自传，该从传记说起。传记是写人物生平经历的文体，也简称“传”。传记文要求写真人真事。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记；另—类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这就是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。篇幅短小，扼要地记述人物生平事迹的叫“小传”，小传一般在千字上下。从立传人物来看，又分为自传和他传。他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传；自传是叙述自己生平经历的书或文章，自传的篇幅可长可短。请同学们把本文按各种分法一一归类。

        ――《鲁迅自传》便是写自己的小传，即属于自传、小传和历史性传记。

        二、 揣味语言

        简述：常言道，文如其人。这话用在鲁迅先生身上是再合适不过了，他的每篇文章几乎都像他的人生一样精彩。本文堪称自传的典范：区区千字文，涉及了他大半生的主要活动，篇幅虽小，容量很大；语言简省，又略中有详，恰到好处。此外，本文的语言平实中又不乏含蓄幽默。

        要求：阅读课后练习三中的第3、4题，结合语境，体会第3题中“学者”“说我不好”等词句的味道，再比较一下第4题中的“不好”与第3题中的“不好”有什么不同，相互交流体会。

        明确：a．第3题：将那种欲置我于死地的告密行为说成“说我不好”，重话轻讲，能表达对敌人的蔑视，也体现出英勇无畏的精神；将告密者尊称为“学者”，不无调侃嘲弄之味。b．第4题：不同。上句中的“不好”是“坏”，用在句中有轻蔑的语气；本句中的“不好”则是自谦之辞。

        三、课堂小结

        本节课我们从鲁迅先生的自传中了解了鲁迅先生的一些生平事迹和著作概况，进一步认识了鲁迅先生，感受了他精神的崇高和贡献的伟大，这将会使我们终生受益。再则，课文也给我们提供了一个经典的小传范例，从中，同学们了解了小传文体的基本特点，对今后的写作应该有所帮助。

        四、学以致用

        仿写一篇自传，不少于400字。

        五、布置作业

        《鲁迅自传》是1930年写的，他要是在去逝前不久又为自己写小传，可能还要写到哪些内容？试代写一篇交流。

        板书设计

        鲁迅自传

        鲁迅，原名周樟寿，本名周树人

        文章内容：

        一、由盛转衰的家世

        二、出国求学、弃医从文的人生道路选择

        三、工作上的辗转奔波，在旧中国的左冲右突

        四、做小说、写短论的思想启蒙活动

        文章体裁：

        人物传记——历史性传记——小传——自传

        教学后记

        鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小传，写得较为简略，教学的时候，必须结合学生学过的鲁迅作品（如《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与“山海经”》等）来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活—个更为鲜活、具体的鲁迅的形象。

        作为一篇人物传记，从篇幅上来说是小传，从传主(立传人物)来说是自传，教师要充分利用记叙文的有关知识引导学生理解自传和小传的特点。自传文常识是一个新知识点，需要讲解。将“小传”“自传”传记”等相关概念一块儿介绍，可以形成一个小体系，让学生多增加点语文知识储备。“题解”中不必详介作者，一是因为以前教学中已多次涉及鲁迅的作品，二是因为这篇课文本身就是介绍鲁迅的。背景材料对本文教学很重要，但也未列入“题解”。这是因为本文涉及的背景材料点多面广，集中介绍难度太大，不然就会使语文课走味变形，变得像历史课。比较恰当的办法是在研习课文的过程中酌情穿插一些背景简介，循序渐进，既有助于学生构建材内容的整体感性认识，又能对结构形式产生一定的理性认识。

萧红文笔的回忆作文500字

        人生的乐趣，就在于不断地读书。下面是我给大家带来的读书使人幸福 作文 ，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

        读书使人幸福作文1

        有一种幸福叫“读万卷书，行万里路”。它是现实世界与精神世界完美结合的产物。

        随着目光轻盈地抚过书页，心灵的湖泊泛动出一阵阵感动的涟漪；午后隐约的阳光透过墨绿的叶脉，照映在书页上，荡漾成一股怡人的春色。一本书，一颗心，简简单单的阅读，实实在在的幸福。

        每每黯然之时，我总喜欢翻阅鲁迅的文集，寻找那熟悉而亲切的墨迹，那铿锵有力的字句，体会那不羁抗争的灵魂。每每此时，眼前总会闪现出那黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须以及深透的眼睛和慈祥的微笑。我仿佛听见了那一声呐喊，看见了青油的野草中蕴藏的生命真谛。我颓丧的灵魂也在这时获得了重生，获得了希望与力量！

        每每懦弱之时，我总会想起海明威笔下的《老人与海》，他犹如一部文学的“命运交响曲”久久回荡在我的耳边。那佝偻斑驳的脊背，那黝黑朴实的脸庞，在浊浪滚涌的海域里，我理解了一个老人对海的不屈斗争，他沧桑但又坚定的声音在我内心深处回荡；“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败！”每每此时，心中便充满了勇气，怀着对一个老人的敬畏，无畏地走向一切困厄与苦难。

        每每焦虑之时，脑海中便浮现出那盏在寒夜里闪烁的小橘灯。在童真与母爱的温暖庇荫下，心灵的波澜愈渐平息。一首首精巧至极的诗，犹如一个个蹦跳着的精灵，抚平了我起伏的思绪，使我一步又一步，沉稳地走向人生深处……

        好书伴我成长，有书的生活是幸福的。

        读朱自清朴素动人的《背影》，我隐约瞥见了父亲那苍老的背影，并于字里行间品味到了山一般深沉的父爱；读轻盈凝练的《匆匆》，我体察到了时间正一分一秒地从我生活的漏点中滴落而出，若不加珍惜，便将一去不复返……

        读唐诗宋词，我品味到“杨柳岸，晓风残月”的婉约；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坚韧；体悟到李煜词话的轻洒秀丽和李白诗篇的豪气万丈……他们诗词中的平平仄仄，丝丝缕缕都牵动着我的心魂，为我淀蕴了一份豪情！

        这一切，使我窥见了文学美丽灵动的身影：小说传记的真实动人； 散文 诗篇的清新典雅；古诗词的优柔华美。

        在书的世界里，我知道了太多太多。花季的我，漫步于书花之园圃，徜徉于书香之殿阁，发现了读书也是一种别样的生活。体味生活，品读好书，个中滋味，怎一个“乐”字了得！读书，真是一种幸福！

        读书使人幸福作文2

        偶然间看到一段话“在不同年龄读同一本书，所得感触会大不相同。”一本《骆驼祥子》伴我长大，每个时间段都有不同的体会，但归根结底就是一种幸福，这便是读书的幸福。

        小时候每次回老家，在阳光沐浴的午后，太奶奶都会给我讲起《骆驼祥子》。每当讲起祥子的悲惨遭遇，太奶奶都会连连叹息，看到我不解而后担忧的神情，她的眉头又会舒展，笑着告诉我，说我真幸福，活在***领导的社会中。我当时虽不解，但听着太奶奶绘声绘色的描述，我便觉得幸福，一时很喜欢回老家，多享受享受太奶奶温柔的话语和读书的幸福。

        刚上初中时，再次读起《骆驼祥子》读出了当时社会的黑暗，百姓生活的窘迫，我便也体会到太奶奶叹息的原因，想必她也有过类似的遭遇吧。我心中突然升起一股敬意，老实勤劳的祥子尚且被社会所摧残，太奶奶能坚强地生活到今日是有多么坚强的意志啊。一读起这本书，便会想起太奶奶，有如此伟大的太奶奶真是一种幸福啊，这种幸福正是我从书中读出的。

        如今太奶奶已经去世，再次读起《骆驼祥子》，我竟潸然泪下。多么伟大坚强的太奶奶啊！我却再也听不到她用慈爱的话语为我读书了，此时再读这本书，我在祥子的背后看到了太奶奶的身影。太奶奶虽已去世，但我还能在书中读出太奶奶的身影，读出我与太奶奶的回忆，这何尝不是一种幸福呢？

        小时候读书的幸福是太奶奶的怀中听着沉重的 故事 ，感受亲情的温暖；长大后读书的幸福是理解了太奶奶的经历感到无比的骄傲；现在读书的幸福是在书中寻找已逝太奶奶的身影，寄予我的爱的思念。

        读书使人幸福作文3

        这周我们小博士读书社团该我和丁梓为举行活动。我们早早安排好流程。这个周日，我一大早便起床前往出发地点，天气虽有些冷，但也挡不住我们举行社团活动的热情。

        我和丁梓为担任主持人，这次的读书活动拉开了序幕。先和社员们一起分享了暑假里读书的好书推荐。社员们个个精神饱满，读得铿锵有力，读的每个好书推荐都让人禁不住早点想读到那本书。我读的是我写的《这就是物理》好书推荐，这套书向我们讲述了十大科学主题，用生动，童趣的语言为我们讲述了光，引力，物质，能量，电，火等等的作用，为我们懂得更多科学知识，奠定了大基础。

        第二个活动是用磁力片摆正方形，看谁摆的形式多又好。同学们争先恐后，不停的用磁力片尝试着。我先按我自己的 方法 拼出了“141”“222”“33”等类型的正方体。我还做出了“231”类型的正方体。摆好之后，我们共同研究，知道了摆成正方体的方法共有13种。随后，我们还把磁力片搭成了各式各样的东西呢，磁力真是有趣极了！

        第三个活动是朗读并背诵老师发的小古文。我们个个不甘示弱，争着要拿第一。大概过了一分钟，我们的大才女魏可欣就主动站出，滚瓜烂熟，行云流水的背完了整篇小古文，我很吃惊，他在一分钟之内都能背的这样熟练，不是靠的平时的积累是靠的什么呢？现在她已经背诵完了《论语》，《大学》，《中庸》。瞬间我看到了和她的查距，不自觉的脸红了。以后我要向她学习，挤时间多读书，多记多背，打好坚实的语文基础。

        这回读书活动有让我受益匪浅，真有意义！

        读书使人幸福作文4

        小时候，我躺在妈妈的怀里，常听妈妈讲《灰姑娘》《卖火柴的小女孩》等 童话故事 ，被故事中的情景深深地吸引。有些时候妈妈太忙了，来不及给我讲故事，我自己学妈妈的样，把故事书东翻翻西瞧瞧，可看不懂书到底讲了什么。我多么希望自己也能够像妈妈那样能读懂书，那该多好啊！于是，读书的种子在我的心里慢慢生长着。

        读幼儿园的时候，我在老师的带领下会看一些书中的图画，来猜测这个故事到底讲的是什么。读小学后，我们的教室里就有了一个图书柜。图书柜里的图书很多，有些是学校图书馆分给我们班的，有些是同学自己买来看完后，放进书柜里给同学一起分享的。我最喜欢在课间找自己感兴趣的《小王子》来读，并把它推荐给同学，相互交流，共同进步。我能够做到爱惜书本，不在图书上涂抹刻画，把书放回原处，摆放整齐。

        记得二年级时，有次思想品德期末开卷考试，试卷有一题“书籍是人类进步的”的一个填空，我翻完整本书也找不到答案。真是“书到用时方恨少”。回到家里，我委屈地跟爸爸说，今天品德考试出了一个没有学过的填空题，心里等待着爸爸给我安慰。可他却说：“这只能怪你自己读书不够，家里书柜的《 名人 名言 录》里有答案，你自己去寻找吧，要努力了。”我翻开《名人名言录》才知道“书籍是人类进步的阶梯”，这是苏联作家高尔基说的一句名言。当时，我自己很是惭愧，后悔自己平时不能够自觉读这本书，我一气之下看了很长时间。于是“读书破万卷，下笔如有神”“书是全人类的营养品”“读过一本好书就像交了一个益友”这些名言就深深地刻在了我了脑海里。

        年龄渐长，我告别了一般的童话故事书，进入到了美丽的文学殿堂。我平时按照老师的要求，读完背完《小学生必备75首古诗》，从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”到“江南可采莲，莲叶何田田”，我能从中感受到我国传统文学的博大精深，增加了对祖国的热爱之情。假期里我还阅读了《羽毛锁链》《东巴妹妹吉佩儿》《小狼拉马尔》等少儿读物。

        现在我已经是一名四年级的学生了，读了很多书，收获了很多，进步了很多。可读书永远没有读够的一天，我要充分利用有限的时间多读对我们有益的书，做一只名副其实的“小书虫”！

        读书使人幸福作文5

        “开锋，看看，都凌晨两点了，还不睡觉！三分钟内不睡觉，你明天就把这本书抄一遍！”凌晨两点，在妈妈的威胁下，我恋恋不舍地把书放下。我——一个爱看书的人。

        我很小的时候第一次触碰书籍，那时，我边看书（是图画书）边咿咿呀呀地向爸爸妈妈说我自己的理解；大了点，开始看薄薄的故事书；上了小学，便看起 儿童 文学；现在，攻读一本本厚厚的历史书籍。

        在一天夜里，爸爸妈妈都熄灯了，我便踮手踮脚的拿来电话手表和一本书，藏在被子里偷偷看，借着电话手表那微弱的光芒，看了一本又一本，直到天边翻出鱼肚白，我才恋恋不舍地把书放回书架。再将种.种踪迹隐藏起来，免得露馅儿，这才心安理得的进入梦乡。

        每天写完作业时，我就会把课本和作业本拿出来，再拿出一本书。妈妈一过来，赶紧将书放好，装着写作业，妈妈一走开，继续津津有味的看书。几个小时过去了，妈妈进来检查我作业的进度。一看，脸就沉了“刚才在干吗？”“我……在……看书。”“看看你，就知道看书，还不快点写作业！”我这才开始写作业。结果，邻居都已经入睡，我还在奋笔疾书。对此，爸爸妈妈十分头疼。

        对于书，我的理解与别人不一样。别人说，书只是用木头加工成纸，再打印出来的东西。而我，却感到书具有灵性。犹如一支毛笔，时而轻，时而重，勾勒出人间的美丑；犹如一辆豪华的马车，装载着人类的智慧；犹如一颗璀璨的宝石，含着人们的精华。书，更给了我意想不到的收获。朗读唐诗宋词，让我了解古人当时的思想和意境；品读儿童文学，使我的想象能力大有提高；阅读世界名著，让我的作文突飞猛进。

        莎士比亚曾说过：“书籍是全世界人的营养品。”对于我这样醉心阅读的少年，它的功用更是不言而喻。自打我喜欢看书以来，我的语文成绩可以说是芝麻开花——节节高，上学期语文期末考还拿了全班第一呢！不单单的是这些，我的理解能力也进一步提高了，从傻傻不知别人说的是什么到与有 文化 的人讨论文学的少年，改变了许多。

        书，满足了我精神的需要，因为有书，才能使我茁壮成长，为此我乐意做个沉迷在书的王国的人。

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写自传应该完全真实吗？

       ，都流露出了对于鲁迅先生的深深的崇敬与感激。她还运用了自己善于机敏地捕捉细节的特长，充分地施展出了女性作者细腻、清新的笔调，为读者刻画出了一个特别富有人情味的鲁迅先生的形象。萧红当时经常出入于鲁迅先生的家中，她用自己的笔，把读者轻轻地领进了鲁迅家敞开的大门，让读者看到了鲁迅家庭的和-谐、生活的朴素。她细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯，鲁迅先生饮食的爱好、衣着的怪癖、工作的劳累、临终前的病容，以及许广平先生的操劳、海婴的顽皮，甚至描绘了两位年老保姆与日本医生的面影，她还细致地描绘了客厅、卧室的陈设，一草一木的姿态，以及她与鲁迅全家之间的感情。在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，他还是一个和蔼宽厚的老人;他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者。萧红这篇回忆鲁迅先生的文章，非常富有女性作家的特点，比起其他一些纪念鲁迅先生的文章来，特别具有清新隽永的艺术风格。

       这篇回忆录非常好读，也很有趣，完全可以吸引学生。在课前不妨预先布置学生思考这样一个问题：以前大家都学过不少鲁迅的作品，对鲁迅到底有什么样的印象?是否真的理解和喜欢鲁迅?带着这个问题进入阅读，让传记的有关描写来比照和丰富同学们对鲁迅的印象。因为这篇回忆录对鲁迅的描写非常生动有趣，显然和通常对鲁迅的认识有些“落

一次讲名人故事的班会写作文

       应该完全真实，自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。

书籍伴我成长600字左右作文

       1. 写一篇《我讲名人故事》的作文

        “他是一个真正的艺术家，也是一个高尚的人。他远离尘世，走着一条不寻常的路。他是这样活的，也是这样死的……”

        贝多芬，这位享誉全球的艺术家，一生中经历了多少磨难，遭受了多少打击！2岁时，可怕的天花差点要了他的命，在母亲的悉心照料下，他才躲过了死神。3岁时，他慈祥的祖父又远离人世间，从此，贝多芬的父亲沉醉于酒桶之中，晚上回来又打骂贝多芬。到了15岁，贝多芬更是背负着养家的重担。17岁，他又失去了心爱的母亲。到了三十一岁时，可怜的贝多芬几乎什么都听不到了！

        相对于他的悲惨命运，贝多芬传奇的一生更是值得人惊叹！他在三岁时开始学习钢琴和小提琴。1778年3月26日，贝多芬举办了自己的第一场音乐会，那时，他还不满8岁！而他不满15岁时，就已经可以指挥一个乐队了。18岁，贝多芬就成为了一个知名的作曲家！在他以后的岁月里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致，先后创作了《降B大调钢琴协奏曲》、《大提琴鸣奏曲》、《英雄交响曲》、《庄严弥撒》和我们都熟悉的《月光鸣奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古绝唱。

        读了《世界名人传记——贝多芬》使我感到很快乐。我不仅从中获得了许多知识，让我了解了贝多芬。还让我从中悟出了许多人生哲理。

        ——矢志不俞是人生走向成功的动力。俗话说：“有志者，事竟成。”贝多芬的一生是从磨难中走过的，人生的荆棘一再狠狠地刺他，而贝多芬，却始终没有放弃他的理想，而是在一次又一次的失败中不断地爬起来，不断地向人生辉煌的顶点迈进！

       

        ——天赋+努力，是人生驶向理想彼岸的双桨。贝多芬，从小就受到音乐的熏陶，很小就显现出了他独特的音乐天赋，他8岁就开办音乐会，15岁就能指挥一个乐队，18岁就成了知名的音乐家。相对于他10分的天赋，更是付出了12分的努力！他六岁就经常练琴到午夜，他平时练琴都练得手发烫！正是因为贝多芬不仅有超人的音乐天赋，而且有超出常人的努力和付出，才最终成就了这位杰出的音乐家。

        ——不断地磨练是严寒的人生路上抵御严寒的棉衣。贝多芬一生中不管在爱情还是在事业上，都遇到了许多挫折，然而，这些挫折并没使他灰心，反而更加激发了他，《月光曲》就是他在经历了爱情的失败后的佳作。

        这些道理不是随便说说，他们还帮过我的大忙呢！

        有一次，石老师布置了一道非常难的题。只告诉我甲乙两车两次相遇的地点距离分别是28千米和60千米，还告诉我两车相向而行，到站后立即返回，求两站的距离。麻烦哪，这里面有太多的未知条件了，如：甲乙两车的速度，相遇时间等等！我左思右想，可还是没有办法，怎么办呢？明天就要交作业呀！

        我望着窗外的倾盆大雨，正准备放弃之时，心里灵机一动： 抄答案。可……作为一个好学生，抄答案，好象有点不道德吧！但，我这个题实在想不出来呀！不抄吧……明天可能会罚站；抄吧……自己的良心又过不去。就在我内心交错矛盾的时候，我突然想起了贝多芬！贝多芬在那样的环境下，依然是那样的努力，那样的矢志不俞，那样的经得起挫折！可我呢，遇到一点困难就低下了头，贝多芬对我的教育难道是白教育的吗？不，绝对不是，我一定要把这道题解出来！

        想到这里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出这道题。我努力回想老师以前教给我的方法，有啦！我连忙画出一个线段图，按照题目的要求一步一步来。没过一会儿，题目做出来啦！我真高兴啊！我真快乐啊！

        读了这本书，让我感到万分快乐，因为它告诉了我一些会令我受益终身的道理！

2. 班级名人故事交流会的作文

        叮叮叮。。。。。。上课了，肖老师走进教室，她对我们宣布：“由于今天下雨，体育课改为名人故事会。每人上台讲一个名人故事，愿意讲的一个要求，不论背还是都都要讲得熟练，不能结结巴巴，讲完后我们将评选出一二三名并发奖。”

        贺杨。王菁华。许卓然等11名同学分别上台来讲，有人讲的是阿凡提的故事，有人讲的是李白小时候的故事，还有的讲得是数星星的孩子的故事。但给我印象最深的是郭东旭讲得发明家爱迪生的故事。

        爱迪生小时候他看见母鸡在下蛋，就蹲下去仔细观察，可是好半天蛋都没有下出来，他就回去问爸爸为什么？爸爸答不上来，他就去问老师，老师也不知道。老师还觉得他问了这么多奇怪的问题，就叫他笨蛋。他长大后，特别喜欢做实验。有一次他在火车上做实验，实验失败了着了火，把火扑灭后被列车员赶下了火车，由于实验失败他的耳朵也被炸聋了，但他不甘心失败继续做自己的实验，最后发明了电灯等很多有用的东西，成为世界著名的发明家。

        叮叮。。。。。。一节课的时间很快的到了，我准备的王羲之苦练书法的故事都还没有讲呢。

        每位名人都有自己的很多故事，都值得我们好好学习。

3. 开完故事班会 作文 写感想

        “拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。

        以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。 一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。

        班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了 *** 。

        表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。 二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。

        孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

        学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。

        让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。

        三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。 本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。

        我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。

        这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。

        感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。 四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。

        班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。

        班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，这样会取得更好的效果。 以上就是我对此次“拥抱亲情 感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。

        这是一次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。 篇二：心理健康教育主题班会心得体会 我们学习生涯中取得持续成功的关键。

        人是感情动物敞讥搬客植九邦循鲍末，心态高低，健康与否，对我们非常重要。心态的外在体现最终形成一种精神风貌，心态的内在体现则表现为它将直接影响我们的斗志和对学习投入的程度。

        心志大于技巧，习惯大于知识。 我们在成长过程中不要怕竞争，更不要排挤你的竞争对手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的机会，把自己的同学都看作是竞争的对手，怕他们超过自己，在他们学习遇到困难时，不但不想帮助他们，有时还会对他们的失败幸灾乐祸。

        这种人，往往自己控制不好自己，遇到困难就会知难而退，这种消极的心态使他选择了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很难走出失败的低谷，仅仅因为机遇没有垂青自己，就无法取得学习上的成就。 我们如此需要良好的心态来丰富我们的生活，那么，怎样才能时时保持呢？ 心情好了看着什么都顺眼，做起什么事都顺心，如果每天都能保持一份好心情，那么我们每天都是快乐和充实的，有一种最简单有效的方法：虚怀若谷者得天时，处世廉洁者得地利，转危为安者得人和。

        一个人在烦恼的时候可以多回忆愉快的时候，还可以用微笑来激励自己，当然，笑要真笑，要尽量多想快乐的事情，高声朗读对读书和改变心情也有帮助，只是读书时要有表情，且要选择能振奋精神而非忧郁的心态，一项心理研究显示：心情烦恼时，带着表情高声朗读后，他们的心情会大有改善。 良好的心态对健康的积极作用是任何药物无法代替的，恶劣的心情对健康的危害犹如任何病原体。

        篇三：安全教育主题班会的心得体会 安全，是老师和家长共同关注的问题。孩子能够平平安安，是无数大人共同的心愿；然而无论是在校还是在家，我们的身边总是存在着这样那样的安全隐患。

        针对这个问题，我们班今天开了个安全教育为主题的班会。 观看了安全教育片，对我有很大启发。

        我感受最深的还是其中关于火灾的部分。俗话说得好：“水火无情。”

        随着高科技的发展，电器、煤气等可能引发火灾的物品越来越多；于是，在日常生活中，火灾的发生也越来越频繁。 片中教了我们一些预防火灾的办法，比如：不能随意玩耍、乱扔火种；外出时、临睡前要熄灭室内外。

4. 班级名人故事交流会的作文

        叮叮叮。

        上课了，肖老师走进教室，她对我们宣布：“由于今天下雨，体育课改为名人故事会。

        每人上台讲一个名人故事，愿意讲的一个要求，不论背还是都都要讲得熟练，不能结结巴巴，讲完后我们将评选出一二三名并发奖。”贺杨。

        王菁华。许卓然等11名同学分别上台来讲，有人讲的是阿凡提的故事，有人讲的是李白小时候的故事，还有的讲得是数星星的孩子的故事。

        但给我印象最深的是郭东旭讲得发明家爱迪生的故事。爱迪生小时候他看见母鸡在下蛋，就蹲下去仔细观察，可是好半天蛋都没有下出来，他就回去问爸爸为什么？爸爸答不上来，他就去问老师，老师也不知道。

        老师还觉得他问了这么多奇怪的问题，就叫他笨蛋。他长大后，特别喜欢做实验。

        有一次他在火车上做实验，实验失败了着了火，把火扑灭后被列车员赶下了火车，由于实验失败他的耳朵也被炸聋了，但他不甘心失败继续做自己的实验，最后发明了电灯等很多有用的东西，成为世界著名的发明家。叮叮。

        一节课的时间很快的到了，我准备的王羲之苦练书法的故事都还没有讲呢。

        每位名人都有自己的很多故事，都值得我们好好学习。

5. 名人班会作文三百字

        我们的学校，总会组织这样那样的有趣的活动。

        在一次次有趣的校园活动中，总能惹来同学们一阵阵欢笑声…… 今天，我们召开了一次有趣的中队活动。活动开始了，只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音：”同学们，请肃立，敬礼，唱国歌。”

        我们是共产主义接班人……”同学们都唱得那么激动。 ”文艺会演现在开始。”

        这时，同学们个个摩拳擦掌，想上台表现自己。 主持人走过来：”下面有请晓东同学上台唱歌。”

        ”哗”人们热烈鼓掌欢迎。晓东以动听的歌声再一次搏得了人满为患的喝彩。

        主持人见大家玩得这么兴奋，也想来助助兴。他从容不迫地走上讲台，向同学们微笑着。

        他给同学们出了几道脑筋急转弯。第一道：一个人只剩下一颗子弹，那他能打死两个贼吗？大家都争先恐后地回答，金豪回答：”能。”

        ”为什么？”嗯，因为他一箭双雕打死了贼。”金豪回答。

        主持人听后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，说：”恭喜你，答--”他故意拉长：”错了。”唉，真是竹篮打水--一场空。

        可主持人那滑稽的话语逗得大家笑得前俯后仰。这时候，同学们又焦急又耐心地主持人出下一条题目。

        他慢条斯理地说：”什么火不能用？”教室里的气氛顿时活跃了，几乎所有人都举手了，”你。””怒火。”

        ”恭喜你--”浩圳同学又故意吊人胃口，几秒钟后，主持人终于说出了三个字：”答对了。””耶。”

        同学们欢呼起来。接下来的节目是猜动物。

        规则是让坚雄同学在一个同学耳边说出一种动物的名称，由那位同学来模仿那种动物。大家都开动大脑，踊跃举手。

        这次有趣的校园活动就在同学们的欢声笑语中结束了。但大家的心还记挂着这中队活动。

        我们又急切地盼望下一次主题中队活动。

6. 作文《一次生动的班会》

        星期一的下午，我们班举行了一次生动的班会课，由班长王铭扬，中队长战虹帆两名同学主持这场班会课，主题是《你的理想是什么》。

        班长走上讲台，笑眯眯地说：“同学们，你们长大以后的理想是什么？”话音刚落，整个班级就沸腾了，同学们议论纷纷，中队长提议说：“同学们，既然你们都有自己的理想，那就请你们上台把你们的理想展示出来吧。” 第一个走上讲台的是董宇宁，她的理想是做一名舞蹈家，她为我们展示了《小雨沙沙》，她的动作很优美，两只手臂像波浪一样摆动着，她的姿态还真像个舞蹈家。

        然后走上讲台的是林雨桐，她用动听的歌声唱了一曲《茉莉花》，她的歌声在我们的教室里回荡着。

        .. 随着欢声笑语，班会课结束了，我们唱着、跳着，沉浸在欢乐之中。

7. 写一篇关于名人故事及感悟的作文

        感悟鲁迅

        他，是荒原上卓尔不群的苍狼；他，以反叛黑夜的萧寂，撕裂禁锢着光明的寒暮的踪迹，将寒夜撕开一条释放希望的天堑，用那声声荡存至今的仓啸，永恒的封存了一位斗士虽"荷戟独彷徨"，却依然激昂呐喊的巨匠本色.他，便是鲁迅.

        我知道，在鲁迅先生逝区的这么多年中，有很多很多的人是从先生那畜含良知的字里行间品味聆听先生的大智大勇.我们很容易念叨起先生文笔如何犀利辛辣、锋芒毕露，于是"匕首"便取代先生的真容颜而存留人心.

        但当我用自己的眼光去平静地瞻仰先生时，便不自禁觉察出先生那饱蕴睿哲的眼眸中闪烁的更多的是在寂寞中奔驰的执着与乐观的光芒.

        他虽陷寒夜的蚕肆威逼之下，却不屈地与封建末流抗争，讥刺那屈压于统治的走狗文人及幕后黑手，用"怒向刀丛觅小诗"的大无畏来追随革命的浩荡云涌，以独臂抗鼎的鲜烈来维护一方正义言坛，他因而备受"剿杀"，这些人不论是敌，抑或是友，都没有用一个时代的全面思绪来勾勒鲁迅，来定位其光辉地位，而投其所好于鲁迅所谓的白玉微瑕，用"青光眼"片面狭隘地孤立鲁迅这位民族文学巨手.这也正是先生时常在文章中流露出的对国人"聚则成虫，不善团结以应敌"的可叹与可惜，他因之又"彷徨"---竟无人驻留下来看看他征战的意图，人们只会将他看作一个可笑的"杞人首领"来围剿征讨.当然，鲁迅人生的悲壮与雄浑也正在于他敢于"横眉冷对"这一切，并由此凸显出他追求真理而无所畏惧的叛逆本色，而非一些所谓的士大夫文艺家所能比拟和相提并论的.

        鲁迅在<<；南腔北调集>>；的题记中讲："真的，我不会说绵话这样一类如苏白方言，不会大响亮的京调，不入调，不合流."是的，先生于一生光辉的战斗维护了自己的"不入调，不合流"，但正因如此，那么多、那么多在"铁屋子中沉睡的中国奴隶"才被惊醒，而鲁迅则用自己一生多挺直的脊梁扛起了"铁屋的闸门"，"放出真正的国人"，救亡图存.

        当然，鲁迅并非是一位只知战天斗地的战神，心中只有斗、战、胜.他也是普通的，他有慈母育子的温情，也有追求真爱的赤诚以及憨直的表白，还有对于后进者无私、真诚的教授指导，将人生之道与他们娓娓道来.他实践的是一个不平凡的人普通却又纯粹伟大的言行.

        鲁迅一生矛盾.他宁愿自己被人误解为精神病人，也要挥戈刺戟以警示国人；他本可以玩起某些人大吹特吹的纯文学而置身桃源，却为了抗正浊世创写杂文一体；他渴望同行者，却有不为施惠而低头。

        这，也许才是鲁迅.

        他，长啸.一生如此.

        在寒夜中，他敏锐如苍凉的狼，他宣战----向压顶的乌天黑云，向吞噬腐尸浊血的焦土.

        他，竭尽心血铸精魂，在地火熊熊燃烧中擎起了一个民族的火炬.

        鲁迅与时间

        鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了0万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊！

        鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。

        一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜，他编成了一本《华盖集》，写了1200字的《题记》；1932年的除夕夜，他编成了《南腔北调集》，写了1000多字的《题记》；1934年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》，还写了译后附记；1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。

        鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

8. 名人故事的作文

        初中生作文：记叙文 阅读指导

        我崇拜的名人

        7中 ZHANGBY

        我最崇拜的就是海伦这种永不放弃认真刻苦的精神，我要好好向她学习，改掉原来不能吃苦不用功的毛病，做一名优秀的学生

        我最崇拜的人是海伦；凯勒，她是美国近代著名的女作家，被《时代周刊》评为美国20世纪十大英雄偶像。

        出生在阿拉巴马州的海伦；凯勒，19个月大时，由于发高烧失去了全部的听觉和视觉，从此进入了一个无光无声的世界。7岁的时候遇她到了聪明善良的沙莉文老师，在老师的耐心教导下，海伦刻苦学习，经历了千百次的失败，克服了常人无法想象的困难，不仅学会了盲文，而且学会了用手指触摸嘴唇感觉振动来“听懂”别人说话，甚至能够用不太标准的发音讲话，创造了全盲聋人讲话的奇迹。通过顽强努力的学习，海伦和正常学生一起考上了哈佛大学德克利夫学院，并以优异的成绩毕业。她经常和沙莉文老师一起四处演讲，用自己的亲身经历来鼓励和提高盲聋哑人生活学习的勇气和信心。后来海伦专心写作，一生共写了《我的生活》、《老师》、《走出黑暗》等14部深受读者喜爱的著作，在世界上产生了巨大的影响。

        我最崇拜的就是海伦这种永不放弃、认真刻苦的精神，我要好好向她学习，改掉原来不能吃苦、不用功的毛病，做一名优秀的学生。

9. 名人故事的作文

        奥斯特洛夫斯基《司马光警枕励志》 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

        《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

        《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。

        陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。

        在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。

        后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

        《万斯同闭门苦读》 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。

        万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。

        万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。

        万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。

        唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

        《林则徐对联立志》 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。

        林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。 《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。

        一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 《叶天士拜师谦学》 叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。

        有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。

        于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。 《李清照少女填词》 宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。

        她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

        《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。

        拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

        《王献之依缸习字》 王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。

        王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。

        王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！ 《朱元璋放牛读书》 放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。 《柳公权戒骄成名》 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。

        书籍伴我成长600字左右作文5篇

        读书是我们日常生活中不可缺少的一部分，在我们的成长路上，总少不了它的踪影。下面是我为大家收集的书籍伴我成长600字左右作文例文，希望你喜欢。

       

书籍伴我成长600字左右作文篇1

        在成长的道路上，书籍一向是我最好的伙伴，在我伤心时给我安慰，失望时给我鼓励，它让我每一天都感到非常的充实、快乐。我爱书籍，它让我进步，它伴我成长！

        在我刚上小学的'时候，我并不喜欢读书，当时我经常想：“读书有什么好的，还不如看电视好呢！”但是慢慢地，在老师的带领下，我从开始读绘本到带拼音的书，渐渐地对读书有了兴趣，到了三年级，我从不爱看书的边界线慢慢漂移到了书的海洋，变成了一个“读书者”，每天我总会闻着淡淡的书香陶醉，书中的世界是丰富多彩的，走进《童眸》感受七十年代儿童的美好生活；《火印》中有我对日本人的憎恨和对雪儿的敬佩；《吃狼奶的羊》中动物之间的感情丰富、意志坚强让我感动；高尔基的《童年》中的阿廖沙的悲惨人生引起我深深的同情；科幻小说《地心游记》中不畏一切困难，执著追求的精神值得我们学习。

        到了现在，书更是与我形影不离，我对书籍的热爱也“更上一层楼”。我每天坚持阅读打卡已经近600天了，《史记》《上下五千年》《三国演义》让我了解了更多的历史故事，《唐诗三百首》《宋词三百首》让我走进诗词的更高境界，沈石溪的动物小说带给我精彩的动物故事和做人的道理，曹文轩作品带给我们的纯美和感动┈┈读书已经成了我精神的食粮，伴我走过春秋冬夏，伴我走过阴晴圆缺。读书的过程也让我明白了坚持的力量、毅力的可贵。也足以让我从一个无知的儿童成长为一个热爱生活、热爱读书的少年，也为我的写作积累了好词佳句，夯实了写作基础。

        今天的我，马上就要离开母校，进入新的学校，进入多梦的少年时代，但不管怎样，我仍然会坚持读书，因为书籍是知识的源泉，书籍是智慧的宝库，书籍伴我成长。

书籍伴我成长600字左右作文篇2

        莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”诗圣杜甫也有一句脍炙人口的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，书籍给我带来的是精神上的成长，它将成为陪伴我一生的朋友！

        在我很小的时候，父亲就给我买了一个书柜，里面装满了各种各样的图书。父亲曾教导我：“多看书，才能让自己的知识更加丰富，让自己的文采更加优美，让书籍去陪伴你一辈子吧！”

        就这样，我把父亲教导的话铭记在心，努力读书，让自己的文笔写得更好！真是有志者事竟成。过了两个多月，书柜里至少有二十多本书全被我津津有味地“吃”了一遍。

        每到周未，我便到学校图书馆借阅书籍。就是因为我如醉如痴般的读书，我获得了大量的课外知识。从小学四年级开始，父母还给我报了国学阅读班。每当老师让我们把文言文翻译成白话句子时，我总会顺利的脱口而出，这难道不是阅读带给我的收获吗？

        有一次，老师让我们以“春”为题目写一首五言绝句，大多数同学都写：“春过花儿红，风来柳飘飘。”这样写多没意思，真是千篇一律。我灵机一动，顺手提起笔来：“冬临春来报，莺歌燕舞迎。但有美酒在，只惜怀故乡。”果然，国学老师给这首诗评了个“优秀”，让我很有成就感。

        我喜欢读书。在学校里，读书学习是我的天职，在老师孜孜不倦的教侮下，我的羽翼渐渐丰满；在家里，上网与朋友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣；锻炼在操场，享受狂奔的欢愉；遨游在书海，享受文学的乐趣。

        没错，书籍陪伴我成长。它是世界的一扇窗，人们就是透过这许许多多窗口去认识世界，与书者交流。书就是一艘艘船，它将载着我们在知识的海洋中航行！

书籍伴我成长600字左右作文篇3

        我的书橱里摆满了各种各样的书，比如：《红楼梦》《中华上下五千年》《钢铁是怎样炼成的》甚至还有儿时的小画书……这些书一直陪伴我度过了许多美好时光。

        就拿小画书来说吧！那是我出生还不到一岁时妈妈给我买的，听妈妈说，我刚出生不久，经常哭闹不休。有一天妈妈拿了一本小画书放在我眼前，当我看到小画书时，眼睛一亮，立刻停止了哭闹，一动不动地盯着书看。从那时开始，妈妈就为我买了不少小画书，天天翻给我看。从婴儿时期到托儿所，小画书一直伴我成长。我在书中体会到了不能用言语表达的乐趣。

        等我到了四五岁时，妈妈几乎每个月都会为我买一到二本《寓言故事》、《故事大全》。我在书中知道了什么是坏行为，什么是好习惯。记得我在幼儿园大班的时候，有一天阿姨带表姐到我家来玩，表姐看见妈妈床头柜上有一面漂亮的镜子，就拿起来看，一不小心“哐”的一声摔碎了。大人们听到响声，连忙跑了进来。表姐撒谎说镜子是我打碎的。我想起在一本书上看到一篇《撒谎的放羊娃》，我马上说：“表姐，你在撒谎，以后就会像放羊娃那样，说实话也没人相信了。”大人们昕我一说，都夸我说得对，说我看书是活学活用。表姐听后，也惭愧地低下了头。

        六到八岁的时候，妈妈开始给我买《作文选》、《十万个为什么》以及一些儿童类小说和帮助我健康成长的书。这些书对我写作有很大帮助，当别人还在绞尽脑汁想该怎样写的时候，我很快便一气呵成了。

        随着年龄的增长，妈妈为我买的书也越来越多，因此，我学到的知识，懂得的道理也越来越多。这些书里蕴含的知识也为我将来成长道路做铺垫，让我在学习中更上一层楼。

        书籍伴我成长，如果我是花朵，书就是阳光，没有阳光照耀，我就不会开花；如果我是小草，书就是雨露，没有雨露滋润，我就不能茁壮成长；如果我是宇宙中的一颗行星，书就是宇宙，没有宇宙，我就没有飞翔的天空。

书籍伴我成长600字左右作文篇4

        在人生的旅途中，书是我不可缺少的一部分。如果我是一个灯笼，那么书就是让我变得耀眼的烛光；如果我是一只风筝，那么书就是带我翱翔的风；如果我是花朵，那么书就是滋润我成长的阳光和雨露……

        早在我三岁时就和书结下了不解之缘！一次，我听爸爸说明早要去买书，当我醒来后看到爸爸不在家，就大哭大闹起来。因为他答应带我去公园，所以硬是要妈妈带我去找爸爸。妈妈使出浑身解数都无济于事，在黔驴技穷之际只好带我去找爸爸。来到书店，我立刻破涕为笑：“老爸，带我去公园玩嘛！”这时，老爸却神秘地从身后拿出一个“长方形”塞到我手上。“你先打开看看，我再陪你去公园！”老爸依旧笑意盈盈。为了能和老爸一起去公园，我勉为其难地打开这个“长方形”，起初，只是漫不经心地浏览，后来，我目不转睛地看了起来，当然还有妈妈在一旁讲解，到最后，我如痴如醉，甚至忘记了要去公园。之后我对书产生了浓厚的兴趣。长大我才道这本书叫《洪恩宝宝看世界》。从此我一改平时的习惯，变得十分“文静”，爱上了小画书，一看就是半个小时。看到这种情形，老妈疑惑不解：“怪了，怪了！平时连半分钟坐不住的小淘气包怎么会这么安静？”“淘气包变成了一个‘小淑女’！”老爸满面春风，“这可是书的功劳啊！真是一物降一物！”“老妈快点来念给我听！”我打断了他们的对话。妈妈风一般地冲到我面前，我心里十分羡慕妈妈，希望自己也能像她一样“学富五车”，不再当“文盲”。渐渐的，文字稀少、插图丰富的小人书已经退出了我的读书小天地，取而代之的是文字较多、内容丰富的童话书……现在，我的“盘中餐”变成了文学名著，更多的是历史资料。每当我看历史书时，看得慷慨万分，看得潸然泪下……不由得替古人担忧起来。正是读了这么多书，我不仅了解到更多的历史知识，而且写起作文来也得心应手。

        书不仅给我带来了知识，而且也让我做了不少啼笑皆非的糊涂事！

        暑假的一天，妈妈让我把削好的菠萝用盐水浸泡一下，待会儿姐姐要来。我一边看书，一边浸泡菠萝。经过一番浸泡后，我把菠萝给姐姐吃，在尝了我制造的怪味菠萝后，姐姐说：“你家的菠萝真是与众不同啊！”我感到疑惑不解，尝了一口，立刻目瞪口呆，才想起来在浸泡的时候就觉得盐怪怪的，原来把味精当成了盐。看到我这个样子，姐姐笑道：“你这个书呆子，肯定是洗菠萝的时候又手不释卷啦！”

        书，像一个指南针，在我“迷路”时为我指路；书，像一条小溪，源源不断地为我输送“溪水”；书，像一只小船，载着我驶向知识的海洋……

书籍伴我成长600字左右作文篇5

        我与书书是人类进步的阶梯，它让我们增长知识，开阔眼界，明白事理，体悟人生。莎士比亚曾说过“假如世上没有了书，人生就没有快乐可言。神秘的金字塔就不会屹立在世界的东方；中国上下五千年的历史就会与我们失之交臂。”更不知什么是《物种起源》，人类是怎样产生的。整个世界将笼罩在愚昧、野蛮之中。没有了书，就像精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保有，语言也失去了意义……世上有这样一种东西：为了它，我可以在诱人的美味面前无数次咽下口水；为了它，我还可以对梦寐以求的玩具视而不见。我爱书，书让我体味到了人间的酸甜苦辣，我跟着书中人物的命运或喜或悲，我不断感受到灵魂受到荡涤。毫不夸张的说，书的世界是天空是海洋，让我变成鸟儿自由的翱翔，变成鱼儿尽情的畅游。书，带我飞上艺术的天堂。书开阔了我的视野，使我逐渐意识到了艺术的天堂是那么广阔，那么迷人。动人的音乐、美丽的图画、多姿多彩的舞蹈……我不知什么时候走进了艺术的天堂，不知什么时候迷上了画画。我因此非常爱看绘画的书，从书里也学到了不少绘画的知识——懂得构图，懂得技法，懂得欣赏。

        在书本的指引下，我一步一步地向艺术天堂迈进。书，带我周游名人的世界。读名著，我认识了许多人物——诸葛亮神机妙算，周瑜心胸狭窄，曹操谨慎多疑……读人物传记，我了解了许多著名作家——用笔战斗的鲁迅、风趣幽默的语言大师老舍、不食美国救济粮的朱自清……在名人的海洋里怎样也少不了我们的主席——毛泽东。当我成功或者失败的时候，我会想起他所说的一句话——虚心使人进步，骄傲使人落后。书，可以给人以酸甜苦辣，但我觉得没有什么比书更甜的，它让我们学会了承诺，学会了忍受，学会了谦让，学会了友爱，学会了珍惜时光。通过读书我们可以渗透做人的道理，可以深入了解社会的现状。我在《骆驼祥子》和《名人传》这两本书中，读懂了社会的残酷现实的，在残酷的社会中，要学会在逆境中成长，培养坚强的毅力，决不能像祥子一样经过几次失败就自甘堕落，浑浑噩噩；而要像鲁滨逊一样，心中永存坚强的信念，自强不息。

        在《名人传》中我被贝多芬，米开朗其罗，托尔泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能够积极面对人生，敢于挑战！世纪老人冰心曾说过“读书好，好读书，读好书”。读书要善于选择，否则一生也读不完，这样读书就失去意义和价值。当然，我们更要选择一些好书，来满足我们精神需求，激发我们内在的才智。美国著名作家弗格森说“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情，或晓之以理，都不能替别人打开这扇门。所以，成长靠我们自己，读书也靠我们自己。书，学到了它丰富的知识，就应该学以致用，我一读书，就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈；

       好了，关于“鲁迅传记作文推荐”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“鲁迅传记作文推荐”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。