我心依旧作文开头结尾_我心依旧作文怎么写

我心依旧作文开头结尾_我心依旧作文怎么写

       对于我心依旧作文开头结尾的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.以写信的方式写作文给老师写

2.初中生作文的优美和有诗意的开头和结尾 必采纳

3.请问2014江苏作文我写的是要坚持青春时的梦想才能让青春永驻，题目是时光老矣，我心依旧。这样算跑题么。

以写信的方式写作文给老师写

       1. 以写信的方式写一篇关于老师的作文

        敬爱的xx老师： 您好！ 您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。

        您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。

        树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。

        而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。 老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！” 正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。

        您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。

       

        老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

        是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。

        老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。 祝您 身体健康 您的学生：xx x年x月x日。

2. 求一篇以书信形式写给老师的作文,字数不少于五百字

        写给老师的一封信

        老师：

        您好！时光如流水，转眼间，我们分开一个学期了，在那个分离的夏天，泪水滑落那一刻，依然清晰得在眼前浮现。您对我用心的教导，我永远不会忘记。时间可以冲淡一切，但老师，无论时间如何冲洗，在我心中，依旧能看到您的身影。

        老师，在初中这个崭新的入口，我已经熟悉，您不用担心，即使您不在我身边，我依然能继续努力。

        老师，我离开了小学的怀抱，但在初中，一切都很好。这里有依然温暖的友谊，依旧崭新的天地，新的老师，也如您一样细心、关怀。

        老师，现在的我，比小学更努力，因为，我学会珍惜，不是每个人都有这样的机会。我真正知道，我长大了，我不再是当年那个穿着花衣在舞台上跳舞的小女孩，而是一个挥着翅膀在舞台上飞舞的女孩。

        老师，您放心，您对我的苦心，我都是看在眼里，懂在心里，我曾想过，到了初中，离开老师的怀抱，我是否还能继续坚强。现在，我懂了，我不能做温室的花蕾，老师您不能陪伴我一生，我要学会自己面对困难，我紧记着老师的教导，勇敢的迈出每一步。

        老师，您一定很想知道我在初中过着怎样的生活，其实，基本上和小学一样，只是科目多了，难度大了，我没有住校，生活与小学一样，到了初三我住校时，我再给老师写一封信，让您了解我的情况。

        老师，我说了许多关于我的事情，您也要跟我说说您的情况啊！我等着您的回信。

        老师，我曾经很伤心，是您给了我笑容；

        老师，我曾经很迷惑，是您给了我方向；

        老师，我曾经很无知，使您给了我知识。

        时间如水，日月如梭，我心依旧，笑，因有您伴随；乐，因有您教悔。紧记您的教悔，笑容永远伴随。

        祝

        身体健康

        心想事成

3. 写作文,难忘的人,以书信格式写给老师

        花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。

        老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。 在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的学校，您为了我们像一块海绵一样充分吸收“水分”。

        一有时间就给我们开“小灶”，时常强压着某些同学学习。不惜背上了“法西斯”之类的称号。

        尽管在某些同学眼中我的语文老师李老师上演着“法西斯”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。

        您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

        但是我们还不领情您的情，在您情感最脆弱时还给时常给您添乱。 那时，您的丈夫生病住院了。

        您本可以请假，在医院陪他。但您却选择了留下来继续教我们，每天学校医院两头奔。

        最后，您的丈夫还是去世了。您放心不下我们，仅仅休息了几天，又回到了我们中间。

        在那段日子里您的头上又添了不少银丝。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。

        居里夫人曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”洛克认为：“感恩是精神上的一种宝藏。”

        卢梭也说过：“没有感恩就没有真正的美德。” 周末我回到了母校，校园在短短的一个暑假发生了一些小小的变化，老师鬓上的银丝好像又多了。

        老师看见我来好象很开心，说我们这些学生又长高了，有些都快认不出来了。我给两位老师各买了一份小小的礼物，它代表着我深深的祝福。

        一直以来我们只懂得索取，不懂得感恩。在第23个教师节即将到来的时刻，我想对所有尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。

4. 以 写给老师的一封信 为题的作文

        亲爱的李老师： 您好！ 光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。

        它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！ 音符A——甜 对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！ 那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。

        去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。

        最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！ 音符B——酸 音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为—— 六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。

        可往往“天不从人愿”，这天还是来了。 天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。

        开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。

        我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。

        但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！ 闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”…… 这件事，现在想起来，我的眼睛依旧是泪汪汪的！ …… 老师，虽然毕业了，但我不会忘记您的，千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激，我只能真心地对您说一声：老师，你辛苦了！” 祝：工作顺利，身体健康！ 赵老师： 您好！您教我们数学课已经有整整一年了。在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了！！！” 在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。

        在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师！” 在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a,b,c……”。您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识； 此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言。”

        在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的！在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师！”，同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起！” 赵老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰。但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳。

        赵老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业。另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固。

        有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索！ 好了，赵老师就说到这吧。我再一次衷心地祝您： “教师节快乐！” 尊敬的李老师： 您好！ 在这两年里，得到您得教导是我荣幸的事情。

        这两年，我有许多事情想向你倾吐，但我一直都没有向你说。现在时机来了，我想坦然的向您吐露我的心声。

        一、尊敬的老师，这两年过得真快，转眼间与你一起的学习时间过去了，这两年里您给我留下了深刻的印象！ 二、尊敬的老师，当我听说您担任我的语文老师时，我心中充满着欢喜。 三、尊敬的老师，在开学的第一堂语文课时您就教我们做人要善良、纯洁、自信。

        当时我觉得你太像一位“慈爱”的母亲。 四、尊敬的老师，渐渐地，老师您的谆谆教导在我的脑海里消失了，我出现了语文课睡觉、不交作业的迹象。

        五、尊敬的老师，当时你并没有责怪我，而是。

5. 以书信的形式写一篇作文内容是跟老师说说心里话550字以上

        这种体材的作文，应该是非常容易写的。

        把自己的老师的事情，比如关心学生，勤恳工作，任劳任怨等等各方面写出来，再适当润墨就可以了。例：敬爱的*老师： 您好！您是美的耕耘者，美的播种者。

        是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您多像那默默无闻的树根，使小树茁成长。上课了，教室里是您清晰和蔼的启发语，是同学们充满自信的回答声；下课了，是您对同学带着挚爱的教诲声，是您关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，您的窗前还亮着灯光，您还在认真地钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。

        您就是这样，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热血。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

        正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！您讲的课，电脑辅助，把我们带入一个丰富多采的世界，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？最后：祝您身体健康，工作顺利。

        学生***2015年*月*日。

6. 以写给老师的一封信为题的作文

        老师： 您好！您教我们数学课已经有整整一年了.在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了！” 在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用.在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师！” 在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a,b,c……”.您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识； 此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言.”在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的！在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师！”，同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起！” 赵老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰.但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳.赵老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业.另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固. 有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索！ 好了，赵老师就说到这吧.我再一次衷心地祝您： “教师节快乐！”。

7. 帮我写一篇作文“给老师的一封信”600字左右包括写信的格式

        亲爱的 老师： 大家都说老师是辛勤的园丁，我就不一样了，我把老师当成了自己的父母，有句古话：“一日为师，终生为父”.是老师教给我们的知识，没有老师，我们现在就是大文盲，所以，老师是我们的亲人. 记得五年级上学期，尹老师第一次教我们的时候，我们都很好奇，来了新老师.第一次上课有点不适应，尹老师的第一次上课我记得最清楚了，她先介绍自己的名字，她介绍名字时我就知道这个老师很好，在语气上就能听出来，说话特别温柔.我已见尹老师就有点喜欢老师了. 在你教学的期间，我学会了游戏作文，你和别的老师不一样，别的老师让我们写作文的时候，就这么单调的写，也没有什么游戏作文.自从您来了，我们的作文就不再单调，在作文上也有所提升，这还要感谢老师的大恩大德，也要感谢校长，要是校长不把尹老师调到我们班，我们也就写不好作文了. 我们马上就要离开母校了，就要离开亲爱的老师了，我真的有点舍不得，希望尹老师能去初一教我们.老师您对我的大恩大德，我永生不忘.离开母校后，我会每个教师节去看您.以表达您对我们的养育之情. 花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报.我就以初中好好上学向您感谢吧！ 祝您 全家幸福，青春常在 您的学生 日期。

8. 写给老师的一封信作文要写信的格式

        一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：

        1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。

        2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

        3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

        4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

        5、署名。要单独成行写在信的右下方。

        6、日期。要另起一行写在署名下方。

9. 以书信格式给老师写一封信

        书写格式：

        1、开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

        2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少。）

        3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

        4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

        称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

        5、署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等。在下一行写日期。

        国际通用信封的格式和写法寄往国外的书信信封写作与国内的有所不同，除须用寄往国家的文字书写（也可用英文、法文书写）外，格式的明显区别是：

        1、信封左上方依次写发信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名（这三项内容也可写在信封背面的上半部）；

        2、右下方依次写收信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名；

        3、右上角贴邮票。还必须强调指出的是，寄往国外的信，必须写明收信人和寄信人的国家、地区、城市、街道名称和门牌号码。下面这个信封是用英文写的。

初中生作文的优美和有诗意的开头和结尾 必采纳

       在所在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，少，，文章价值则大打折扣。所以才有一说：“良好的开头是成功的一半”。 那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？

       一、一、开门见山，直接入题：

        写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。

       1、回忆式开头：

       例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

       2、2、外貌描写开头：

       例一： 《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

       例二 《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！

       例五：例三 《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

       4、二、声音描写＋人物特点开头：

       例一

       6、直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》

       我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。

       例二例一：《忘不了你，王老师》

       “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。

       三、抒情描写开头：

       用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。

       1、叙事抒情：

       例一：《我爱爷爷》

       爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。

       例二：《谢谢你，老师！》

       光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？

        2、排比抒情：

       四、对比映衬，烘云托月

       这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。

       1、自身对比式：

       例一：《粗心的好朋友》

       我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

       例二：《爸爸是个缝纫师》

       五、问题设疑，悬念引导。

       开头：时间如小河的水，带着悠悠笑声流去。岁月匆匆，可无罚冲淡我对陈老师的感情。我要唱出我心中的颂歌。

        结尾：祖国的春天如此美丽，老师正是春天沃土上的播种者，我要为我的乡村所有的教师呵说有的播种者唱一支深藏在心中的歌。

        -----------《我心中的歌》

        开头：我甘愿做一头黄牛，为了金秋的收获默默耕作；我甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己的一切。

        结尾：“只要人人都献出一点爱，世界将变得美好的人间”为了祖国这棵大树的枝叶更加繁茂，我们甘愿做深埋于黄土中的根；为了民族的强大，我们甘愿做“春蚕到死丝方尽”的春蚕；为了大海的浩瀚，我们甘心做一滴小小的水珠！

        -------------《爱的奉献就是幸福》

        “凤头豹尾”，古人写文章就要求开头应有姿有彩，似凤凰头一样的美丽动人。“幸福的家庭大致相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，列夫·托尔斯泰为《战争与和平》这样的开头先后作了15次的修改，终能一举成名。“良好的开端是成功的一半”，开头是整篇文章的门面，商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多，文章的开头好了，就能吸引更多的读者。

        对“带锁链跳舞”的应试作文，阅读心理(受定时、定时、开气、精力、眼光等因素的影响)往往会左右作文的评分，好的 作文开头更是撩拨阅卷者、使之产生一见钟情的琴弦，然而有许多学生不会开头：要么多此一举，解释材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，要么缺少个性，沦为大路货。现介绍几种开头方法，以供参考，但愿能提高考生的作文成绩。

        一、开门见山，一针见血

        在信息时代的今天，时间弥足珍贵，对应试作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，若在开头处便拐弯抹角，枝枝蔓蔓，题外转悠。只能逆转阅卷者心理，很难留给阅卷者极佳的印象。“一笔请出佛祖来”开门见山，一针见血，直揭主旨，往往有意想不到的效果。如：

        ①我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 (朱自清《背影》)

       开篇入题，干脆利落，不枝不蔓，点明叙写对象，寄寓深挚父爱的“背影”。

        短短几行，才气显露，径奔主旨，干净利索。

        二、设置悬念，扣人心弦

        “无限风光在险峰”，起笔就险象环生，风光毕现，突兀而起，一石激起千层浪，留给阅卷者以精警、挺拔、气势不凡的第一印象；或者，开头就把不寻常的结果告诉阅卷者，让阅卷者急于想了解事情的全过程而带着疑问去读，激发其阅读的兴趣，同时增加了文章的曲折，呈现了文章的布局之美。

        ③好冷，总是一个人，没有人陪我，冰凉的河水浸透着我的身体，也浸透着我的心，我的心已经死了，它已经不会跳动。（《选择》 河北一考生）不寻常结果突兀而起，强烈的悬念，先令阅卷者一团雾水，继而眼前一亮，心弦一震，很快就被吸引住。

        ④动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带上几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却蹊跷。

       同窗为何索要毫不起眼、毫不值钱的枣核，迷窦顿升，疑团重重，扣人心弦。

        三、写景状物，烘云托月

       画家画月，若只画个月亮，就会显得格外单调，甚而神采匮乏，若在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，那月亮神韵万分，风情千种。写文章亦如是，应试作文多为叙事类，这样烘云托月式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

        ⑤无法记忆那个秋天的黄昏，秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬，望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成。

        （ 山西一考生《假如时光可以倒流》）

        “情以物迁，辞以情发”，一切景语皆情语。悲景衬悲情，一个凄凉的天气，一份凄凉的心情，自然也会发生一件凄惨的事情——忏悔自己无诚信，增加了文章的感染力，加深了文章的穿透力。 四、善用修辞，增色添彩

        巧妙运用修辞，恰似“挥洒如橼之笔发宏遒之论”，顿使文色绚烂，文采斐然，激起阅卷者的兴趣，显露自身的才华。

        ⑥诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一注清泉，诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅，诚信是夜晚行路的前方如豆的不灭之灯，诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。

        设问、排比、比喻的综合运用，诗情画意而又哲理深邃，生动形象而又文采显现。

        ⑦你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从这方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海。哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。

       拟人的手法运用，趣味万分，别开生面。

        ⑧鸟在飞，云在走，天在自悠悠。

        风在吹，人在走，徒岸响风铃。

        有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫妙不可言，有一种幸福叫有你相伴。共击长空，尽显风采。(《起，彼岸的风铃》)

        工整的对偶，凝练含蓄，饶有余 味，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。

        五、巧用题记，揭示主旨

       蕴情合理的题记，确有“巧借梅花一缕香”之妙用，点明题旨，揭示描述对象，开宗明义之特效。

        ⑨眼泪的含义

       题记：世的笑容只有一种含义，而眼泪却蕴含很多。

        ——三毛

        ⑩鱼说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”

        水说：“我能感受到，因为你在我的心里。”

        —题记(《我心依旧》)

        深邃的内涵，辨证的思绪，平增几分文气，添加几许哲理。

        六、引诗用名言，起点高远

        名言，蕴含哲理；诗文，字字珠玑。诗文名言，文化之瑰宝，从古今中外的哲学中取材自可登高望远，以古诗，格言作文章的开头，思接千载，更显示了作者对生活的机智的把握，对事物本质、人生真谛的理解穿透力。

        如，⑾古诗云：索物于暗室者，莫良于火，索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因有诚信二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。

        (《诚信归去来》)

        恰当引用，平添诗情，直揭深意

        ⑿“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

        夜已经来临了，他和他的马儿孤寂站在冰冷的乌江岸边，秋风撩起他散乱的头发，那张刚毅的脸上写满了疲惫。他忆起年少读书时听叔父说的那句话，“为千千万万的牺牲一个人和为一个人牺牲”

       应试作文，因题而异，相机引用，有突兀，峥嵘，高远之感。

        七、巧述故事，引人入胜

       精彩的故事，简洁的叙述，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路去思考。

        ⒀还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受，纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情，让她对爱与生存有了最深刻的认识。

请问2014江苏作文我写的是要坚持青春时的梦想才能让青春永驻，题目是时光老矣，我心依旧。这样算跑题么。

       优美的作文开头

        《在心田上放牧》

        太阳选择了白天，便慷慨地给大地一片阳光；月亮选择了夜空，就从容地洒下银辉；小路选择了前方，便延伸成了一条康庄大道；跋涉者既然选择了征程，那么一定会风雨兼程…

        《给灵魂一个支点》

        阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”

        我说：“给我一个支点，我能把灵魂撬起来！”

        《让心明亮》

        佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”心灵才是真正的世界。从一朵花中看世界，世界是一朵花；从一粒沙中看世界，世界是一粒沙。世界上本没有阴影，如果有的话是你自己遮住了太阳。

        《 遗 憾 》

        完美的人生是不需要遗憾的，没有遗憾的人生是不够完美的。 《 寻 梦 》

        “寻梦撑一支船篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这是一位诗人说过的话。可事实告诉我，这条路并非星辉斑斓。

        《笑对生活》

        “尽管人生使你有一千个哭泣的理由，你也要表现出有一千零一个欢笑的理由。”我很感谢爱默生的话。 《与你同行》

        面朝大海，春暖花开；

        理智与感性战争，从亘古到如今；

        感性与理智同行，由沧海至桑田。

        每天每年，我们在这样的困难中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们凌乱的灵性。辨着火的脚印、水的足迹……

        《谁来证明诚信》

        月亮有黑暗来证明它的明亮；花儿有绿叶来证明它的美丽；溪水有绿石来证明它的清澈；高山有在它脚上生长的小树来证明它的雄伟气魄！

        可谁来证明诚信呢？

        《生活需要友情》

        一减一等于零。

        土地减去水分等于荒漠。

        生活减去友情等于什么？

        《我心依旧》

        在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的；

        在痴情者的眼中，维纳斯是美丽的；

        在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的又是美丽的。

        《微尘之光》

        没有大海的汹涌澎湃，可以献上小溪的清澈潺瑗；没有大山的巍峨，可以献上原野的繁茂葱茏；没有太阳的宇宙辉煌，可以献上烛火的一隅光照。

        《生活是什么》

        有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭---这是什么？

        人们都猜：这是镜子！但我的朋友却不动声色的回了一句：这是生活。

        举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

       《“烤鸭”(考压)综合症》

        高考考试前的最后一道铃声响起，老师发卷，众考生以笔为戈，整装待发，淡淡硝烟味弥漫在每个人的周围，监考先生多年修炼出的一双火眼金睛。不，是红外线扫描仪正逐一扫描过每个手握金戈、在半尺方塘中厮杀的战士，脸上露出一丝不易察觉的笑意。教室内除了笔纸相触的“咝咝”声之外，连蚊子搔痒的声音都能引起偌大回声。

        《换位思考》

        也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做一朵飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做一块执著的绿荫。换种思维，你的生命是精彩。

        《换种眼光看世界》

        抬眼向天空，看微云如画；俯身于檐下，听溪水如歌。打开小窗，是峻岭含绿；关上小窗，有高柳鸣蝉。这样优美的画卷，自然学家肯定喜爱，而经济学家未必欣赏。

       优美的作文结尾

        《细雨春色》

        时光划过你的脸，

        岁月斑驳你的发。

        年复一年独为我，

        细雨春色好妈妈。

        《千年一叹》

        我的初中生活就是“三重门”，我得在“零下一度”的情况下，寻找开启这些门的金钥匙。哎，我的高中生活呀！唉，这“千年一叹”真的得叹千年么？

        《敞开你的心窗》

        当你打开心灵的大门之后，外面的世界也将为你敞开…

        《 坦 荡 》

        君子坦荡荡，小人常戚戚。滔滔江水永远在身边洗刷着两个字---“坦荡”。历史的车轮辗过的不可磨灭的两个字---“坦荡”。

        《人者？猫乎！》

        人们总说畜牲不是东西，因此可以任意打骂。可你有没有想过，在所谓的畜牲眼中，你会不会是另一种畜牲？人者？猫乎！

        《个性张扬》

        我们需要个性的张扬，

        我们呼唤个性的张扬！

        因为它有大海的深邃，

        因为它有山峰的起伏，

        因为它有驼岭的悠扬，

        因为它有……

        《 韧 性 》

        处冰山之境，就做一朵耐寒的雪莲；处沙漠之境，就做一只坚强的骆驼；处高中之境，就做一个有梦想的韧性者。

        《行走在消逝中》

        消逝是风中的一片叶，在树枝的牵挂叮咛中依依作别；消逝是雨岐的一道虹，凄艳的容颜在惊羡的目光中消融。

        《爱情即将起航》

        扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬颈风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱---紧紧地---一生无悔！

       你好！

       青春随着年龄会老去，但是用哲学的观点看问题，所有问题都不绝对。所以，青春是可以不朽的。

       你用梦想的青春是不朽的，立意非常准确，有品位！

       可以这么理解，只有梦想的青春才不朽。

       放心吧，分数马上揭晓，祝你金榜题名！

       好了，今天关于“我心依旧作文开头结尾”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“我心依旧作文开头结尾”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。