倡议书作文500字六年级写人_倡议书作文500字六年级写人怎么写

倡议书作文500字六年级写人_倡议书作文500字六年级写人怎么写

       下面将有我来为大家聊一聊倡议书作文500字六年级写人的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于倡议书作文500字六年级写人的问题我们就开始来说说。

1.四年级作文一件印象深的事350

2.关于作文

3.写作文分点

四年级作文一件印象深的事350

       四年级作文一件印象深的事350如下：

       在我心中有一件印象深刻的事情，那就是我第一次参加学校的朗诵比赛。那是我八岁的时候，我报名参加了学校的朗诵比赛。我非常紧张，因为这是我第一次在全校面前表演。每天，我都会在镜子前练习我的演讲，背诵诗歌并注意我的姿势和面部表情。

       比赛的那天，我感到非常紧张。当我走上舞台时，我感到自己的脚都在颤抖。但是，当我听到自己的名字被宣布时，我鼓起勇气走到了舞台中央。我感到所有的目光都集中在我身上，但我尽力保持镇定并开始朗诵。我用清晰的声音朗诵了一首短诗，然后走下舞台。虽然我感到自己没有做得很好，但我还是尽力了。

       在比赛结束后，我被选为最佳表演者之一，并获得了奖品。这让我感到非常惊喜和骄傲。这次经历让我更加自信和勇敢，也让我更加热爱朗诵和表演。这件事情让我深刻地认识到，只要我们勇敢地尝试并努力奋斗，我们就可以实现我们的梦想。这也是我一直坚持的信念，让我在以后的生活中更加自信和勇敢。

审清对象

       当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。

       又如《一件难忘的事》、《发生在暑中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在3049年》，属于想象文。

       但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。

关于作文

       仅供参考，啥题目都能出，谁也猜不出来

       ----------

       一.写实：人、事、景、物

       二.想象作文：看图作文、编故事、未来的**

       三.应用文：书信、建议书、倡议书、读后感

       四.时事新闻）

       1 、 我有一颗感恩的心 2 、有趣的大课间活动 3.我看世博会 4.玉树，我们和你在一起 5 、宽容 6 、别了，母校 7 、当你看到我 8 、安全重于泰山 9.我的理想 10 、××赞 11.我爱我家 12 、从**身上我看到的 ……13 、人物素描 14、我与作文 15、二十年后的我 16、新形势下谈减负 17、丰富多彩的校园生活 18、我想对老师说 19、今天有老师来听课 20 、今日的***

       小学生作文 题目大全

       第一组（50题）：

       嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了

       我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了,老师

       我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩

       我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间

       妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人

       我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人

       我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人

       我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人

       我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人

       我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人

       我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人

       我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

       我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔

       我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

       原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！”

       面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

       他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了

       小学生作文题目大全

       第二组（50题）：

       一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

       一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸

       一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天（那件事） 爸爸（妈妈、老师），我想对你说

       一件后悔的事 我得到了表扬 他（她、它）给我的启示

       一件糗事 今天我真高兴 我发现了他（她、它）的秘密

       一件高兴的事 童年趣事 他（她）变了

       一件光彩（不光彩）的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了

       一件值得怀念的事 我懂得这句话的含义了 美丽的校园

       一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物）

       这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信）

       发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋

       那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我

       那一次我错了 我爱我家 我的心愿

       我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运

       记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 如我有钱了

       书包的自述 特别的母爱 如我长大了

       把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章

       小学生作文题目大全

       第三组（50题）

       我得到了___________ 我终于________ 一个__________的人

       我明白___________的意义了 我不再___（软弱、自卑……） 童年真_________

       我是一个_________ 我想____________ ______________的人

       我__________的故事 如我是_________ ___________的同桌

       ___________，我真后悔 我的家__________ _________分担

       我_________好朋友 _____给我的启示 那是一种________

       和你在一起我很___（快乐、苦恼……）美丽的________ 第一次________尝试

       我________的经历 那时候,我想____________ 真挚的__________

       我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考试

       我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长

       我战胜了________ ________伴我成长 学习充满_________

       家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________

       面对_________我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________

       我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角

       _____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述

       我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 如_________

       ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中

       _我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________

       我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角

       _____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述

       我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 如_________

       ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中

       一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

       二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。(二)、 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

       三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

       四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

       五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

       六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

       六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言 。

       七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

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       1、题目：我忘不了_______（人、事、活动） 或：我想起 （人、事、活动）

       2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）

       3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）

       4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜）

       5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

       6、让我高兴的一件事

       7、夸夸我们的(我的)____________

       提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。

       8、我长大了

       要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……要有真情实感。

       9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。

       10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!

       小学生作文题目大全

       11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。

       12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。

       13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。

       是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。

       14、今天教室里特别静

       提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。

       15、我选他(她)

       提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。

       16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。

       要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。

       17、我想____________

       要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。

       18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。

       要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。

       19、一次(堂)______的______活动(课)

       在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味……

       要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

       20、我爱绿叶

       要求：把真实描写与联想有机结合起来。（

       21、给语文老师的一封信

       要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。

       22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。

       23、我忘不了他(她)

       要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。

       24、我清清楚楚地记得……

       要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。

       25、______教我_______

       提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。

       26、我得到了_________

       要求：在横线上填一个适当的词语，如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

       27、我真________

       要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。

       28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。

       29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。

       30、2008，中国奥运

       要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感

       31、环保话题

       曲格平说过："没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、"此至理名言，道出了环境保护的重要性。1996年，联合国环境署的报告指出，南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大；空气质量严重下降，全球有1、25亿的人口生活在空气污浊的城市中；温室气体过度释放造成全球气候变暖；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；12亿人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使用量超过270万吨；全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝；全球森林以每年460万公顷的速度消失、这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，已经危及了人类的生存。请以"环境"为话题作文 、题目自拟，文体不限，内容与环境有关即可，不少于500字。

       32、给校长的一封信

       通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

       33、根据下面的图意，完成作业。 （图略）

       ⑴诗题《____________》

       ⑵诗句：________________，________________。

       　 ________________，________________。

       ⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

       34、《乐》

       提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

       35、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

       注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

       36、《学雷锋的日子里》

       要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

       ②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

       ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用名。

       37、记一次活动

       提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

       (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

       38、我真想对__________说

       提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、、教育局长、校长、老师等。

       2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

       3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

       39、“再见了，老师

       提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

       要求：（1）内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

       （2）不少于400字（写不下可写到背面）。

       （3）作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

       40、一个________________________的人

       提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

       ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感

       41、难忘的小学生活

       42、我拥有一个小秘密

       要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

       (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

       (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

       (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

       43、题目：_____变了

       提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

       44、在路上见到的一件事

       提示：

       a、可以写在上学或回家路上见到的一件事。

       b、内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

       c、要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

       45、记我身边的一件事

       要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

       46、家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

       要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感

       47、同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。题目自己拟定。字数400字左右。

       47、________ ，我想对您说

       在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数400字左右。

       48、在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。题目自己拟定。字数400字左右。

       49、写给地震灾区小朋友的一封信。

       “5.12”四川汶川大地震牵动着我们每一位中国同胞的心，也牵动着我们每一位小朋友的心。“抗震救灾、众志成城”，“送温暖，献爱心，” 成为我们每一个人的实际行动。今天，让我们拿起手中的笔，给地震灾区的小朋友写一封信，用文字带去我们对他们的问候、鼓励与祝福。

       要求：

       （1）能结合电视新闻、电脑网络中获得的相关信息报道写出真情实感；

       （2）语句通顺，格式正确。

       50、我想________________

       要求：（1）可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

       （2）写的时候，把想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。

       （3）把题目补充完整。

       51、5月12日14时28分，一场突如其来的地震灾害让汶川变成了人间地狱。然而，在这场地震灾害面前，人们所展示出来的生命奇迹一次次地震撼我们的心灵。请结合这场地震，以“热爱生命”为主题，完成这次习作。可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己得到的感受、得到的启发等。题目自拟，字数不少于400字。

       52、你有没有特别想写的内容？把你最想的内容写下来。

       要求：（1）题目自拟。（2）注意内容具体，把句子写通顺。

       53、我最喜爱的

       你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。

       54、在你的生活中有没有后悔的时候？比如：做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情，字数在350字左右。

       55、你一定到过乡村吧，乡村的一草一木，一山一水，一鸡一牛，都给你留下深刻的印象，把你感受最深的写下来吧。注意运用学过的描写方法，把文章写清楚，写具体，你一定行！

       56、请写一封信给你的亲戚或朋友，可以写生活中的真实而感人的故事，可以写自己成长中的故事，可以写你喜欢的小动物，可以写你喜欢的或游览过的美丽的自然景观，也可以写你的奇思妙想，发挥你的想象。要注意信的格式，内容要具体，语句要通顺，题目自定。

       57、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友 (可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。

       58、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为：未来的

       要求：（1）请把题目补充完整。（2）想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。

写作文分点

       需要学习和积累

       “多读”，这是大家共知的写作重要准备之一。

       但读什么，怎么读？有人说，“多读名著”这固然不错，然而这是慢动。

       面对当今的应试教育，那种读法是很难立竿见影的。

       所以要想在短时间里，提高作文能力，我们主张多读同龄人的优秀作品，特别是中、高场上的夺魁佳作。因为同龄人的所思、所议、所写，容易引起学生的共鸣。这种相同或相似的“语境”是很容易找到知音的。从而消除了陌生感，拉近了阅读距离。自然会感到亲切，也便于你学习借鉴。

       1. 分点写事作文

        第一次买菜 “第一次，真好！”真的是这样吗？我想，的确如此。

        苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。

        因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。

        到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。

        可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？ 就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。“这怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”

       

        “好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。

        只见老大妈挑了叶非常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。

        “这葱怎么卖啊？”我自信地问。“八毛一斤，好吗？”摊主眯着小眼说。

        “这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”

        听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”

        只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。” 付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。

        一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。 回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，成事不足，败事有余。

        你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我恍然大悟，当时摊主那惊讶的眼神。 不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。

        的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。 所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。

        蜘蛛记 今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。

        妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。

        我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。

        只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！ 我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。

        我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。

        阳光总在风雨后 记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。

        但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。

        终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。

        回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。

        的确，人生其实是精彩的。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。

        其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！ 命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。阳光总在风雨。

2. 作文分为几类

        一。

        散文在古代文学中，为区别于韵文 、骈文 ，凡不押韵 、句子排列不整齐的文章，都称为散文 。现代的散文则指与诗歌、小 说 、戏剧相并列的一种文学体裁 。

        散文的特点是“形散而神不散” 。即选材广泛自由，表现方法灵活多变 ，可用叙述 、描写 、抒情 、议论等多种手法 ；但中心必须明确而集中。

        散文可分为 ：叙事散文（以记人记事为中）和抒情散文（侧重于抒情）。二。

        是通过对人物 、故事情节和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁 。的三要素是 ：人物 、故事和环境 。

        的一个重要特征，就是塑造典型的人物形象 通过肖像 、心理活动 、行 动 、语言等描写手段来刻画人物 。的故事情节包括：开端 、发展 、 *** 和结局 。

        有的还有序幕和尾声 。的环境描写包括社会环境和自然环境 。

        按篇幅长短可分为 ：长篇 、中篇 说 、短篇及小等 。中国的渊源于古代神话传说 ， 经历了六朝志怪、唐代 、宋元话本 、名清章回和 “ 五四 ” 以来现代的发展过程 。

        三。随笔随便可有如下几类：1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。

        随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感”。

        所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。

        3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。

        模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。

        正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。”四。

        诗歌诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗体的分类，是一个复杂的问题。

        现在，只就一般的看法，简单地谈谈汉魏六朝和唐宋的诗体。 汉魏六朝诗，一般称为古诗，其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期的文人诗。

        乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关集，并为它配上乐谱，以便歌唱的。

        唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗，它有一定的格律。

        古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。

        四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。

        五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。

        超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。

        只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。

        律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限於五绝。

        “现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。

        五。杂文小品杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。

        杂文的概念及其归属众说纷纭，大致分为以下几种： 1、属于文学中的散文类。这类分法占绝大多数。

        2、“杂文是以议论和批评为主的杂体文学散文；杂文以广泛的社会批评和文明批评为主要内容，一般以恶丑的揭露和批判来肯定和赞美真善美；3、“杂文，散文的一种，是以议论为主，夹以叙事、抒情的文艺性论文。以短小精悍、明快锋利见长，样式较多，如随笔、杂感、杂谈、笔记等。”

        4、“杂文，散文的一种，是随感式的杂体文章。一般以短小活泼、犀利为其特点。

        内容无所不包，格式丰富多样，有杂感、杂谈、短评、随笔、札记等。5、“杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重议论，也可以叙事。”

        6、属于文学类，但不属于散文。杂文的本质特征 主要是通过“说理”来表达作者的思想观点的，亦即通过“说理”达到社会批判、。

3. 新学期新打算作文分点写的请回答啊啊啊啊

        新学期

        新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个，也是对以后学习的一个目标。

        首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

        在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

        上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些**。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

        “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

        最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、**、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

        新学期，新打算，也为新的目标努力

4. 作文的分类

        （一）记叙文

        是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1.记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 2.从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。

        （二）说明文

        以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明阅读训练

        1、说明文的分类 从说明对象（内容）分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2.说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。 （2）结构上具有清晰的条理性。 （3）语言上具有严密的准确性。 3.说明顺序： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序 4.说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论

        （三）应用文

        应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 现代应用文

        1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。 （2）笔记类： 日记、读书笔记。 （3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 （4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 （5）告示类： 启示、海报。 （6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。 （7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请条、留言条等）、合同（协议书）、公约。 （8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。

        （四）议论文

        议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点论据论证

        (1)、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文（随笔、杂谈、笔记）。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。

5. 写作文应该分几段

        开头要”燕头”，中间要”猪肚”，结尾要” 豹尾”.

        这样来形容很贴切哦~

        来具体解释下：1.开头要像燕子一样的头，很简明的点出题，引出下文的内容来，几句话就OK了~

        2.中间部分是文章的支柱部分，在这部分作者要将文章想要表达的所有东西要像猪的肚子一样”五脏俱全”，运用各种文学创作的各种手法来丰富内容，深化主题.一般来说，中间段落3~4段为好.切记勿堆砌文字，另外过渡分段要自然，层次分明，不要拖泥带水.

        3.结尾呢，就要像豹子的尾巴一样简洁有力的再次点明主题，升华文章主题.一般1~2小段落来完成这一部分.

        个人见解而已，希望对你有帮助~

6. 中学语文作文的得分点在哪里

        基础等级：

        内容；中心突出 内容充实 情感真挚 切合题意

        语言；语言准确，流畅，生动

        结构；结构谨慎，条理清晰

        发展等级：

        1.内容上“深刻”，体现在三个方面：A 透过现象深入本质 B 揭示事物内在的因果关系C 观点具有启发作用

        2.表现上“丰富”，体现在四个方面：A 材料丰富 B 论据充足C 形象丰满 D 意境深远

        3.语言上“有文”，体现在四个方面：A 用词贴切 B句式灵活 C 善于运用修辞手法 D 文句有表现力

        4.写作思维上“有创意”，体现在五个方面：A 见解新颖 B 材料新鲜 C 构思新巧D 推理想象有独到之处 E 有个性特征

       好了，今天我们就此结束对“倡议书作文500字六年级写人”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。