办家家教案_办家家教案中班

1.小班音乐教案:好娃娃

2.幼儿园小班游戏教案

3.幼儿园大班下学期语文教案

4.小班教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1.会认本课生字。

　2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）

　3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）

　课时安排：一课时

　 一：板题 示标

　学习要高效，目标不可少，我们来看本节课的学习目标（投影显示）。

　教师读学习目标

　1.会认本课生字。

　2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）

　3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）

　有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

　 二：第一次“先学后教”比正确认读生字

　师：请大家看自学指导

　要求： 认真朗读课文圈出我会认的生字，5分钟后比谁能读准字音。

　师：开始。

　师：好，时间到。现在开始检测。

　课件出示词语：

　师：指生读。

　师：开火车读

　师：分组读

　通过刚才的读课文，想必大家对课文已经有了一定的了解，下面我们来进行第二场比赛。

　 三：第二次“先学后教”：比正确理解课文

　自学指导

　要求：请同学们齐读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。

　师：请大家看自学指导，开始。

　课件出示思考题：

　.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？

　2.蜘蛛先后开了哪些店？会有哪些顾客来买呢？蜘蛛又有什么反映？

　3.这篇故事让你明白了什么道理？

　师：时间到，先看第一个问题。

　学生回答问题，老师引导出示总结答案

　生：蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊

　师出示答案并总结：寂寞、无聊。

　师：那蜘蛛开了哪些店呢？又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢？

　自己完成表格

　接下来就行第三场比赛。

　 四：第三次“先学后教”：比正确理解人物心情

　请大家看自学指导，明白之后开始讨论:

　要求：两人一组交流，2分钟后，比理解概括人物心理。

　如果你是曹小三，看到下列情景你会想些什么？

　在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，会想什么？

　在师傅的裤子上发现一个黄豆大小的白点时，会想什么？

　当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，会想什么？

　师：时间到，指小组回答。

　师：通过同学们的想象交流，再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传，那我们的文章正是

　 五：课堂小结： 从正面描写了刷子李的“奇”，又通过对曹小三心理变化的侧面描写，让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。

　教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。

　六：

　1、听写词语

　2、小练笔：

　只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

　回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过，模仿短文写一个片段，注意用词要准确。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1、有观察、发现画面内容及创编图画书内容的兴趣

　2、用完整、清楚的语言讲述故事情节

　3、大胆想象补充第二幅空白图

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿有一定的阅读经验

　2、环境材料准备：操作卡、铅笔

　 活动过程

　 一、围绕“会变的伞”展开想象

　 二、猜想 故事名字，激发阅读兴趣

　1、出示图1，鼓励幼儿根据画面内容猜测故事的名字

　师：请你们看看画面，猜猜故事的名字

　2、教师根据文字引出故事名字，幼儿指读名字

　3、提出阅读要求

　师：请大家按顺序，仔细阅读每幅图，看看发生了什么事情

　 三、阅读画面内容，了解故事情节

　1、自由阅读探究活动

　鼓励幼儿独立、自由地探索画面内容，边看边想或边看边讲

　提问：

　（1）图书中讲了一件什么事？为什么说小兔的伞是会变的伞？

　（2）你觉得这个故事哪些地方最吸引你？为什么？

　2、集体阅读探究活动

　（1）重点围绕“会变的伞”去探究画面的情节

　提问：小兔为什么把伞当蘑菇？小兔是怎么样战胜大灰狼的？

　鼓励幼儿用不同的词句讲述画面

　3、结伴阅读探究活动

　（1）幼儿结伴创编图中内容

　（2）流创编内容

　 四、幼儿用自己喜欢的方式表现图画内容

　个别幼儿完整地讲述图画内容，要求其他幼儿认真倾听

　师：请你们说说你的伞是怎么变的？变成什么了？

　鼓励幼变伞的儿大胆地将自己玩伞、经验讲述出来，要求幼儿用清楚、完整的语言表达

幼儿园教案 篇3

　活动目标：

　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏，激发幼儿的操作兴趣。

　3、培养幼儿初步的节奏感。

　活动准备：

　1、人手一个瓶娃娃，贴上五官，米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。

　2、节奏以

　3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃（操作时用花布遮盖）。

　活动过程：

　一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。

　今天老师要送每个小朋友一件礼物，就是一个可爱的瓶娃娃，快点拿在手上玩一玩。

　教师摇动手上装有东西的瓶娃娃，说：听听，我的瓶娃娃会唱歌，你的会吗？你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音？（在瓶娃娃里装上东西）

　“我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音，讨论在瓶娃娃里先装上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作），盖好，握握紧，摇一摇、听一听像什么声音？”（引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案，激发幼儿想象力）幼儿操作、探索。

　2、集体探索、个别尝试：

　“你的瓶娃娃会唱歌了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动瓶娃娃。）老师请小朋友上来试试。

　二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏，培养初步的节奏感。

　1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点，你会这样唱吗？x x x x x x，先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》，幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。

　你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听，我的也响唱（教师摇动装有黄豆的瓶娃娃，激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。）

　2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样，你们想试试吗？（先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃，猜猜里面是什么？）激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望）现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的（请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么？

　3、我想这样唱：xx xx xx xx ，你会吗，试试看（集体尝试）播放乐曲《火车开来了》，请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。

　教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音，并说“打雷了、要下大雨了！”故意让幼儿识破教师的行为，激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。

　4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃，自由摇动（并说说像什么声音）。教师适时边以x x xx x x x x— 的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲，促使幼儿模仿教师的行为。

　三、结束活动

　今天瓶娃娃陪我们玩得真开心，请它休息一会儿吧！引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西，并亲亲它对它说声“谢谢”，把它送到床上（桌上）休息，集体轻轻走出活动室，不影响瓶娃娃休息。 浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园丁益萍

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。

　2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。

　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音；自制蜡笔鼠一只；空白绘画纸一张、彩笔一支；布偶一个、幕布；幼儿操作包等。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

　1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。

　提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？（幼儿自由回答）

　小结：根据幼儿的回答进行小结。（如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。）

　师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气？它是怎么做的呢？

　2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。

　二、感知故事、理解故事内容

　提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？（没有）

　追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢？

　小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！

　1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。

　提问：玩具柜里有些什么玩具？

　小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。

　提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的？

　小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。

　2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。

　提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法？

　小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。

　追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？

　小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。

　（教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。）

　3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。

　师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗？

　（幼儿自由回答）

　提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠？

　小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。

　提问：玩具猫是怎样帮助它的？

　小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。

　总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！

　三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》

　1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。（教师或幼儿）

　2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众

　 延伸活动：

　师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁？

　它会怎么样去帮助别人呢？

　1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来；大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。

　2、介绍操作材料包

　可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。

　 活动反思：

　《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我用看图说话的形式，逐一对进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩？小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓；小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角顶，或用身体撞；盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。

　 活动不足：

　1、课件中和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的作用。

　2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。

　 活动点评：

　活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展；整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解；故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。

　小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。

幼儿园教案 篇5

　 一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　 二、各年龄段主题活动目标

　 中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　 (二)中班

　 活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　 活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　 活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　 活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　 活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　 活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　 活动准备：

　园内布置花灯展。

　 活动过程：

　 1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的`感受与发现。

　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　 2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

　4、大胆说出自己对水果的理解。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象。

　 活动准备

　1、各种夏天水果的小。

　2、范图一张。

　 活动过程

　一、感知夏天水果的多种多样。

　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的。

　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

　3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据说说水果的颜色特点。）

　二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

　四、绘画活动。

　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　五、评价。

　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

　 教学反思：

　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。

　2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

　3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

　 活动准备

　经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。

　物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干

　 活动过程

　一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

　1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？

　2、幼儿猜测

　3、学习紧张与惊讶的情感表现

　引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）

　教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）

　二、倾听并学唱歌曲第一段。

　1、倾听歌曲第一段。

　教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）

　提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了?猜猜是什么小动物？

　2、学唱歌曲第一段。

　师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。

　教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。

　三、倾听并学唱歌曲第二段。

　1、倾听歌曲第二段

　提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。

　教师范唱歌曲后半部分。

　2、学唱歌曲第二段

　师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。

　四、游戏：蛋宝宝找朋友

　引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）

　五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

　师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！

　1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声

　2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。

小班音乐教案:好娃娃

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何拼贴的画。

　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　 活动过程：

　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。

　2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

　3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。

　 活动准备：

　相关PPT课件、十二个月的蛋糕、小苹果、数字卡、日历。

　 活动过程：

　（组织幼儿与客人老师打招呼）T：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！

　一、活动导入。

　T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

　二、认识年月日。

　1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

　T：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

　T：我这里有位20xx年出生的宝宝，我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

　T：瞧！20xx年她出生时是什么样的？

　T：（五年的集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。

　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

　T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月？

　一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕）看！我这儿的生日蛋糕就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。

　T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）

　T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

　小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！

　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

　T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的'，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

　三、拓展幼儿的认知经验。

　T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放出游、过年放拜年拿红包说恭喜等等）

　T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？

　T：小朋友们说了这么多，其实从你们上幼儿园开始，我们班级里也有许多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT《班级重要的日子》

　四、结束部分。

　T：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见" ！

中班教案 篇3

　设计背景

　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　活动目标

　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　重点难点

　重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　活动准备

　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　活动过程

　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　2，讲解洒水车的作用。

　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

　3，是有讨论

　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　5教师小结，结束活动。

　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　教学反思

　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水不能浪费。

中班教案 篇4

　 活动目标 ：

　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　 活动准备： 1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　2、孝亲拼图半成品3份。

　3、PPT。

　 活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。

　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　（二）了解故事，理解孝顺。

　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　小结：我们应该感恩一切。

　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　（四）制作感恩拼图。

　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　2、交流感恩孝顺拼图。

　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　 活动延伸： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

中班教案 篇5

　 目标：

　1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

　2 、知道遇事多动脑筋；

　3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　 准备：

　1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　2 、每桌一盆水，一只手电筒。

　 过程：

　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”

　二、讲故事《猴子捞月亮》

　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　 四、小实验

　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　 五、教师接着把故事讲完，提问：

　“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　 七、布置任务，要求幼儿：

　1 、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　2 、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

中班教案 篇6　一、活动目标

　1、欣赏、跟读诗歌——太阳太阳照四方，巩固欣赏常规、跟读常规。

　2、结合诗歌内容，让幼儿初步了解太阳对大自然和人类的作用。

　3、认读字词：晒、苗、才、身体。

二、活动准备

　1、《幼儿听读允许识字》每人一册、录音机、磁带。

　2、大范例、相应的大、小字卡。

　3、太阳公公头饰五个。

三、活动过程

　 （一）开始部分，由谜语导入：

　1、“圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。”请幼儿猜（谜底：太阳）。

　2、出示字卡“太阳”，幼儿认读。

　 （二）基本部分

　1、引导幼儿分组讨论：太阳有哪些好处？讨论后每组请一名幼儿讲给大家听。

　2、教师根据幼儿的回答简单小结。并告诉幼儿：现在我们一起来听听阿姨是怎么说的。

　3、欣赏诗歌——太阳太阳照四方。

　（1）听音乐传书。

　（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。教师注意纠正幼儿的坐姿和划指。

　4、复述诗歌，出示字卡让幼儿认读。

　5、跟读诗歌——太阳太阳照四方。

　出示跟读常规字条，放录音，幼儿跟读两遍。

　6、听音乐收书。

　7、出示大范例，让幼儿找找哪些字宝宝藏起来了。

　8、教师与幼儿共同朗读诗歌。

　9、游戏：晒太阳

　（1）出示字条，听音乐传字卡。

　（2）教师扮演太阳公公，请幼儿帮助字宝宝晒太阳，“太阳公公”说晒哪个字宝宝，小朋友就把那个字宝宝对着“太阳公公”，表示晒太阳了。

　（3）分组活动；每组请一名幼儿扮太阳公公，其他幼儿帮助字宝宝晒太阳。

　（4）出示字条，听音乐收字卡。

（三）结束部分

　教师小节：小朋友帮助字宝宝晒太阳，字宝宝觉得身上暖和了，为了谢谢小朋友帮助字宝宝晒太阳，太阳公公邀请小朋友一起跳个舞，好吗？

　组织幼儿舞蹈后，让幼儿听音乐出活动室。

四、活动延伸

　引导幼儿讨论：如果没有太阳，地球上将会怎样？让幼儿了解：如果没有太阳，地球上将没有白天，全是黑夜；没有四季，到处冰冻，很冷，人和一切动物、植物就活不了。太阳的好处很多，人和动物、植物都离不开它。

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

　3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

　活动重点：唱清歌词、唱准曲调。

　活动难点：初步表现歌曲的说唱风格。

　活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

　活动过程：

　1、进入场地

　教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！” 小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）再买一只母鸡回家吧，这里有许多鱼在水里游，也买几条吧！恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

　2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

　鸡蛋长的什么样子啊？

　看，青菜是什么颜色的啊？

　母鸡还会怎么样啊？

　鱼的本领是什么啊？

　3、范唱歌曲

　1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了 一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？我和奶奶去干嘛？都买了些什么？

　2、和着节奏谱读

　教师：菜市场里除了这些菜，还有好多的菜呢，都有些什么呢？现在请小朋友来看看，我们一起来说一说。

　3、完整读一遍。

　教师：奶奶买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

　4、学唱歌曲

　教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

　教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

　我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女朋友来唱唱的部分，男朋友说说的部分。

　5、结束部分《办家家》

　教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1.能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。

　2.能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。

　 活动准备：

　1.常见的蔬菜若干

　2.烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）

　 活动过程：

　一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）

　1.小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀

　2.它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）

　小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。

　3.这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）

　二、蔬菜对人体的作用

　1.你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？

　2.不吃蔬菜会怎么样呢？

　小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。

　三、好吃的菜

　1.我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！

　2.幼儿品尝各种蔬菜。

中班教案 篇9

　 活动名称： 小动物躲雨

　 活动目标：

　·在游戏中初步感受不同的音乐形象。

　·用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　·音带

　·相关PPT

　 活动过程：

　 ·复习《小松鼠找松果》

　“(哈希声)，肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀?那来吧!”

　(歌表演《小松鼠找松果》)

　 ·小动物们在玩耍

　——小动物在做什么

　“谢谢你们帮助松鼠到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢?”(欣赏A段)

　“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么?”(幼儿泛谈，适当的表演)

　：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。(PPT，并适当幼儿的话语)

　——小动物们在玩耍

　“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(A段音乐律动，加入幼儿的猜测)

　 ·小动物们在躲雨

　——发生了什么事

　“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(B段欣赏)

　“你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)

　“和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一看到底发生了什么事。”(PPT)：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。(ppt)

　——找个地方躲雨

　“小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处)

　“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型)

　“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了!请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范，突出合作)

　“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(B段音乐连续播放，玩法和前面相同。)

　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。”

　 ·小动物们在游戏

　——音乐游戏

　“小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完整乐曲并配合PPT)

　“小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”(完整音乐)

　“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

　 ·结束活动

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　2、能大胆创作，发展创造性思维。

　通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

　在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

　 活动准备：

　1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

　2、音乐磁带、录音机。

　3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

　 活动过程：

　1、幼儿随音乐进活动室。

　2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

　师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？

　请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

　师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

　3、出示绳宝宝。

　师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”

　幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。

　师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。

　4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。

　师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上**的衣服，学小鸭子走路。

　5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。

　师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

　6、分享、交流。

　（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。

幼儿园小班游戏教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的小班音乐教案:好娃娃，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案:好娃娃1

　活动目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　活动准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行 总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家。

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和 专家多加指点。

小班音乐教案:好娃娃2

　 活动目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　 活动过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家

　 活动反思：

　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班音乐教案:好娃娃3

　 活动目标：

　1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

　 准备材料： 歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

　 重点难点： 听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　 活动地点： 活动室

　 活动形式： 集体活动

　 活动过程：

　1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

　2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

　3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

　4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

　5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

小班音乐教案:好娃娃4

　教学目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　教学准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　教学过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的'方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家

　附歌词：

　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　活动反思：

　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

小班音乐教案:好娃娃5

活动目标：

　初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　 活动准备：

　爷爷、奶奶的各一张。

　观察过老人走路的样子。

活动过程：

　（一） 复习歌曲《小板凳》，启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？

　（二） 幼儿观察“爷爷、奶奶”的，引出歌曲。

　1、 幼儿观察，激发学习新歌曲的兴趣。

　2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　（三） 学唱歌曲第一段。

　1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　2、 教师再次范唱歌曲第一段。

　3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　（四） 学唱歌曲第二段。

　1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　2、 教师范唱歌曲第二段。

　3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　（五） 幼儿将两段歌词连起来演唱。

　1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

　（六） 教师唱第三段。

　1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫《好娃娃》。

幼儿园大班下学期语文教案

　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。

　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。

　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　 活动准备：

　1、小围裙、音乐、录音机。

　2、玩过“买菜”游戏。

　 活动过程：

　（一）律动“买菜”：

　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）

　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

　3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！

　4、听“开汽车”音乐回家。

　（二）欣赏音乐“切菜”

　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　2、师随慢音乐做切大肉动作。

　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。

　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）

　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）

　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。

　 教学反思：

　本次活动有效地结合家长、社区，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。

　活动目标：

　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

　2、尝试用英文说说动物的名称。

　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

　活动过程：

　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物，如：出示小鸟，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

　3、评出冠军：

　（1）数数你得到了几颗星。

　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 主要领域 ：游戏

　 相关领域 ：无

　 活动目标 ：发展幼儿弹跳的'能力

　 主要形式 ：集体

　 课时安排 ：一课时，30分钟

　 活动准备 ：平坦场地一块

　 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

　（1）脚并拢表示“石头”

　（2）两脚左右开立表示“布”

　（3）两脚前后开立表示“剪子”。

　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　皮球若干。

　 活动过程

　1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

　教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?

　5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　 活动准备

　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。

　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

　 活动过程

　一、律动《小猫走》进场。

　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。

　二、学习音乐游戏《找小猫》。

　1、复习歌曲《找小猫》

　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！

　2、讨论游戏玩法。

　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？

　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

　三、完整游戏《找小猫》。

　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

　幼儿说短句：我躲在××××

　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

　 教学反思

　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 一、设计意图：

　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

　 二、活动目标：

　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

　 三、活动准备：

　一块足够大的场地。

　 四、活动过程：

　（一）活动导入。

　引起幼儿的兴趣。

　1、你们玩过气球吗？

　2、喜欢玩气球吗？

　3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。

　4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

　（二）活动指导。

　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

　3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

　 五、活动延伸：

　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　 一、情况分析

　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

　说明

　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

　 二、游戏要求

　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

　 三、游戏准备

　1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

　说明

　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。

　 四、游戏指导

　1．自由选择

　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。

　（2）观察：幼儿投入游戏的情况

　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。

　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！

　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们

　家在哪儿呢？

　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。

　说明

　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。

　2．自主展开：

　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？

　（2）指导：

　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？

　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。

　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？

　说明

　这个阶段，应大量用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。

　3．自发交流

　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？

　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，用情景表演和集体模仿推广介绍。

　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。

　说明

　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。

小班教案

　教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班下学期语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班下学期语文教案（一）

　目标：1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。3.感受帮助别人的快乐。

　准备：1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。

　活动过程

一、激发想象，引出故事

　出示巧克力的，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷）

　 二、猜猜讲讲，理解故事

　（1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么绊倒了它？小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么？

　（2）出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

　（3）出示图三：让幼儿观察，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样？（教案出自：屈老师教案网）小松鼠是怎么帮助小鸡的？小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车？（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢？

　（4）出示图四：让幼儿观察，为幼儿讲故事。

　继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　2.根据PPT的播放，讲述故事。

　一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

　原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗？

　小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。（教案出自：屈老师教案网）小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：＂谢谢小松鼠。＂现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

　小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：＂谢谢你，小松鼠。＂只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的？又怎么变成独轮车的？（伴随幼儿的回答出示相应的挂图）

　 三、分享故事结尾，感受帮助别人的快乐

　1.出示最后一张，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢？

　2. 相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

　 四、迁移经验，画画讲讲

　1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么？画出你们的想法。

　2.让幼儿讲解自己的画。

　小结：帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。

幼儿园大班下学期语文教案（二）

　目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。2、激发学习汉字的兴趣。

　准备：1、电脑动画《汉字变身》，2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3、汉字和象形字配对若干

　一、汉字的起源（认识天、山等字）

　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　 二、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　（2）它是怎么变的？

　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。

　可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。

　世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

　猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字

　（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　配对游戏：找朋友

幼儿园大班下学期语文教案（三）

　目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。

　准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　活动过程：

　 一、导入活动： （出示课件：大尾巴）

　猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？

　 二、理解故事：

　1、想象故事。

　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　（1）看 （教师演示动画）

　春天： 小鸡 尾巴挡雨

　夏天： 蜗牛 尾巴扇风

　秋天： 小兔 尾巴扫叶

　冬天： 小猫 尾巴保暖

　（2）说

　在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）

　2、完整欣赏故事

　到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事）

　3、表演

　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

　（大家一起边讲述边表演）

　 三、仿编故事

　1、讨论：

　（1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

　（2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论）

　2、仿编新故事

　（1）引导幼儿想象记录

　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

　（2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。

　（3）讲述新故事

　选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

幼儿园大班下学期语文教案（四）

　目标：1.专注倾听故事，理解故事内容。2. 在游戏中，尝试大胆想象，并用完整的语言流畅表述小脚丫的变化过程。3. 感受创编的快乐，体验与同伴合作游戏的愉悦感。4. 愿意分角色表演简单的故事情节。5. 萌发对文学作品的兴趣。

　物质准备：小脚丫课件，游戏步骤图及各种地方的简笔画。

　经验准备：会玩“水果蹲”的游戏。

一、出示故事封面，引发幼儿想象

　出示封面，提问：今天我们一起来听听故事，玩玩游戏。看故事发生在什么时候？你是从哪看出来的？故事里还有什么？有几只？你知道这些脚趾的名字吗？到了晚上，小脚丫会干什么呢？故事里的小脚丫会干什么呢？我们来看看故事里是怎么说的吧。

　（评析：通过出示小脚丫，让幼儿仔细观察这个故事发生的时间，小脚丫除了走路，它还会干什么呢，让幼儿对这个小脚丫的故事产生兴趣。兴趣是最好的老师，活动的导入以这样的方式为接下来的环节做好了铺垫作用。）二、看课件欣赏故事，体验故事的趣味性。

　1.连续播放1——5幅课件，了解故事。

　提问：故事里的小脚丫去了哪些地方旅行？他们变成了什么？

　2.点击第六幅旅行图场景，提问：我们接着看小脚丫又来到了哪？他们可能会变成什么呢？请你们来猜一猜（幼儿猜测），他们会变成什么呢？我们一起来看一看吧。

　3.教师小结：小脚丫真能干，旅行到了一个地方，就会变成那里的东西。

　（评析：这一环节，幼儿通过欣赏故事，结合自己的想象，能用自己的语言来说一说小脚丫还有可能到哪儿旅行，会变成什么，让幼儿根据某地方变成那地方有的东西，发挥幼儿的想象能力和思维能力。）

　4.可爱的小脚丫还会去哪里旅行，可能会变成什么呢？（幼儿说一说，教师记录在纸上）

　 二、“脚趾蹲”游戏

　1.教师：小脚丫去旅行，走走、想想、变变，有趣又好玩。瞧！小脚丫来到了我们塘市幼儿园，来和我们大四班的小朋友玩了，玩个什么游戏呢？嗯，玩个“脚趾蹲”的游戏吧。那怎么玩这个游戏呢？我们一起来看一看小脚丫去动物园旅行的时候是怎么玩的？（幼儿看课件游戏）

　2.看完课件提问（出示相应游戏玩法步骤图）刚才他们是怎么玩的？课件里的脚丫去哪玩这个游戏的？到了动物园，脚趾变成了什么？他们在干什么呢？

　（评析：在“水果蹲”的游戏模式上演变出来的“脚趾蹲”游戏，幼儿通过观看课件游戏，让幼儿说说自己看到的游戏是怎么玩的，这样可更加清楚的知道游戏的玩法，为接下来的游戏做好铺垫。）

　3.接下来请几个小朋友来玩一玩这个游戏，谁愿意做大脚趾的，请你再请几个小朋友来一起玩这个游戏。

　4.这个游戏真好玩，你们想玩吗？小脚丫说项去我们小朋友刚才说到的地方去玩这个游戏，那先请你们一组商量一下，谁做大脚趾，请大脚趾朋友来选个你们游戏的地方。记住一组里变出来的5个东西要不一样哦，涂过出现了一样了，那你们一组的游戏就失败了。

　5.幼儿分组合作自由玩“脚趾蹲”的游戏。

　6.幼儿以小组形式展示“脚趾蹲”的游戏。

　请你们把刚才玩的 “脚趾蹲”的游戏表演给小朋友和在坐的老师看一下。先介绍一下你们的脚趾是去哪旅行的。

　（评析：让每组幼儿上来表演游戏，游戏中，幼儿边表演表说，不仅让幼儿在语言表达方面得到了发展，而且让孩子以小组的形式来进行表演，提高了幼儿的合作能力。让每个幼儿都有机会在集体面前表现自己，让每个幼儿都感到了成功和快乐。）

三、结束活动

　夜深了，今天的行程结束了，我们可爱的小脚丫旅行了一天，累了，大脚趾睡了，2脚趾睡了，3脚趾，4脚趾睡了，小脚趾也睡了，伴随着美妙柔和声，进入了甜美的梦乡。

　（评析：结束活动利用脚趾们累了，一个个都想要睡觉了，伴随着美妙的音乐进入的梦乡。结束部分与到入部分前后呼应来结束本次活动。）

　活动延伸：

　在语言区中，可以投放小脚丫的，让幼儿进行想象讲述活动。

　在美术区中，可以投放小脚丫，让幼儿进行创意想象画。

幼儿园大班下学期语文教案（五）

　目标：1、初步感知理解诗歌中＂家＂的含义，读准＂树林、田野、花园＂的字音。2、借助教师提供的，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　磁性：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。

　幼儿用书人手一册。

　 一、歌曲《办家家》

　音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。

　 二、引导幼儿观察，初步了解诗歌的内容

　教师分别出示：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应。

　 三、教师用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容

　1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？

　2、教师指出田野，说：广阔的田野，是……用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。

　3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。

　教师带领幼儿根据的提问完整地朗诵1-2遍。

　教师用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：

　1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？

　2、为什么说广阔的田野是花朵的家？

　3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。

　带领幼儿打开幼儿用书，阅读＂幼儿观察图夹文＂，阅读诗歌《家》。

　教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：

　1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？

　2、广阔的田野还是谁的家？

　3、密密的树林还是谁的家？

　4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。

　教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

　2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

　 活动准备：

　1.PPT、音乐

　2.操作材料人手一份

　 活动过程：

　一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

　二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。

　1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

　（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的？

　（2）模仿小弟弟走路神气的样子

　2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

　（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

　（2）模仿小兔子走路。

　（3）现在路上是几个朋友？

　3.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4

　（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

　（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

　（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

　4.啊呜、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

　5.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽！

　三、给四个朋友有序地排队。

　1.出示操作材料，介绍操作要求。

　2.幼儿操作，给四个朋友排排队。

　3.结合PPT进行检查

　4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

　（1）模仿小鸭子走路的动作

　5.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

　（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在玩泥的过程对泥的揉、捏、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼。

　2、培养幼儿的动手能力，提高想象力和创造力。

　3、学习评价，提高欣赏能力。

　 活动准备：

　1、鱼的若干张。

　2、彩泥，牙签，模具，抹布等。

　 活动过程：

　1、展示鱼的活动，开阔幼儿的视野，激发他们的操作学习兴趣。

　2、欣赏教师的作品，提高幼儿的欣赏能力。

　3、鱼的造型步骤。

　（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹。

　4、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化。

　5、作品展示并讲评：

　（1）鱼的外形。（2）色彩。（3）出现的问题。

小班教案 篇3

　 设计意图： 生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

　 活动目标： 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　 活动准备： 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

　3、实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

　 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　二、实验操作：溶解现象。

　1、教师示范实验

　（一）：观察糖在水里的溶解现象。

　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　(二)幼儿操作进行实验。

　1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操作实验，进一步探索。

　⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。

　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖？

　老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？

　幼儿实验，说一说做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。

　四、活动结束：

　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。

小班教案 篇4

　 活动过程

　 一、导入

　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　 二、展开

　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　 三、延伸

　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

小班教案 篇5

　 一、教学目标：

　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

　2、通过观察、手指等游戏了解儿歌。

　3、感受同伴之间的游戏乐趣。

　 二、活动准备：

　1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

　 三、活动过程：

　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u

　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

　2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　4、仿编儿歌。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝颜料

　2、画有刺猬的纸

　 活动过程：

　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　 2、老师示范

　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　 4、幼儿作画

　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　3．欣赏作品

　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇7

　活动目标

　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　活动重点

　能正确区分高矮。

　活动难点

　掌握比较高矮的方法

　活动准备

　、操作卡、油画棒等。

　活动过程

　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的'物体涂上喜欢的颜色。

　三、亲自体验，学会比较高矮

　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　四、小结

　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试随乐合拍的表演生活动作。

　2、体验家庭的生活温馨。

　 活动准备：

　1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

　2、物质准备：音乐《办家家》播放器。

　 活动过程：

　（一） 节奏游戏“炒小菜”

　教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　端 起|小 锅|拿 起|小 铲|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　炒小 菜 |炒小 菜|

　×× × |×× ×|

　炒好 小菜 |开饭 了|

　×× ×× |×× ×||

　（二） 引导幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

　1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问：歌曲里面的小朋友在做什么？办家家时的心情是怎样？

　2、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？

　3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词。

　（三）幼儿听音乐玩娃娃家的游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

　（四）教师简要评价，结束活动。

　 活动延伸：

　提供办家家的游戏材料，让幼儿边唱，边表演。

　三、户外活动：

　1、体育游戏:小坦克 见领域活动指导P26。

　2、分组活动：（见周表）

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　 活动准备：

　1、小椅子每人一把。

　2、大小沙包若干。

　3、一块足够大的场地。

　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　5、雪花片若干。

　 活动过程：

　一、活动开始

　1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧！

　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

　3、热身运动。

　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　3、教师和幼儿一起练习跳跃。

　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来学一学吧！(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师：今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。

　四、活动结束师：小朋友表演的真棒！现在让我们开着火车回班里吧！